《貓》語文教學反思(文件)
【正文】 (試著說說古怪的意思) (設(shè)計意圖：針對本課的教學重點先通過朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪，在朗讀過程中能更進一步體會到貓的性格特點，在此基礎(chǔ)上舉一反三，設(shè)計如上填空，學生水到渠成的體會到了貓性格古怪的特點，而且還培養(yǎng)了概括能力?！ ≡诘诙靵韺W校時，我花了一節(jié)課，讓學生將自己的記錄，按順序排列，然后進行逐項詳細地闡述，在學生闡述的過程中，我旁敲幫助學生說具體，便于發(fā)揮自己的想象，學生邊說，我邊有序地板書第 4 頁 共 4 頁。《貓》語文教學反思3 學習本課很輕松，幾乎是學生自愿去完成學習任務(wù)的。既( )，又( )。這樣的設(shè)計為理解大貓性格的古怪作出了引導(dǎo)，又為更好的理解另外幾處大貓的性格古怪做好了鋪墊。) 以貓的貪玩和盡職對比為例，體會貓的性格的古怪： ?、?有同學談到課文中的貓是只貪玩的貓，讀出有關(guān)句子?！ ≡诮窈蟮慕虒W中，我一定會吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓自己迅速地成熟起來?！ ⊥诰蛄宋恼碌娜宋男?，對學生進行情感的熏陶。 ，平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，民主平等的氛圍，我以引導(dǎo)者、組織者的身份參與到教學活動中去?！ 墩Z文課程
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