書法教學工作總結(jié)集錦五篇(文件)
【正文】 間，一個學期過去了，回顧本期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。 按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課?！ ±脤W科特點，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組。除了加強自身的書法功底外，還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍?！ ∶媾R的困難。有了興趣還要有孩子的參與，我們的教學就更有意義了。上第一堂課時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，全班沒有一個學生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現(xiàn)為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，并與家長取得聯(lián)系，督促學生盡早改正錯誤的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統(tǒng)一等楷書結(jié)體規(guī)則要善加總結(jié)，詳加闡釋。然后進行偏旁、結(jié)體的教學，此階段以結(jié)體講解為主，筆畫講解為輔。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴謹，對一些關(guān)鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。為此，上課時我親自為每位學生在練習紙上書寫范字，并引導學生對照范字，找出自己寫的字的不足之處。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。我通過讓學生對比前一天的書寫來評價自己的進步，看到自己的進步以及評一評進步最大的小小書法家激發(fā)孩子想要寫字、想要寫好字的興趣。對作業(yè)較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習；對作業(yè)不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上?！ ∷摹㈥P(guān)于作業(yè)。教了一段時間，我發(fā)現(xiàn)學生還是不能很好地掌握運筆方法?！ ∪㈥P(guān)于范字。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側(cè)重點，即：對初學寫字的低年級小學生，入門先進行基本筆畫的教學，結(jié)合較為簡單的范字，進行鞏固練習。小學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結(jié)體規(guī)則為主要教學內(nèi)容。具體執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。在這一基礎上，我們的教學就輕松了許多?！ 。?）學校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化?！ 。?）每節(jié)課總是有學生沒帶工具回來上課； （2）上完課后課間洗筆不夠時間，并且搞得廁所到處是墨汁； （3）學生在課后的練習不夠自覺，書法是靠練出來，不是聽一節(jié)課就會的。同時積極參與學校、教育局組織的各種形式的書畫比賽，增強他們的榮譽感，我激發(fā)學生學好書法的欲望。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短，有待來年教學水平更上一層樓。書法教學，這一點是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱情。學生們用自己的熱情，認真觀察，認真書寫，提高了觀察、書寫能力。原理懂了，但如何起筆、行筆、收筆是需要學生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧。不同之處，毛筆是一種軟筆，還需要墨、紙、硯等書寫用具，在教學過程中，這些書寫工具的使用讓學生興奮不
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