人教版高三英語教師年度工作總結五篇(文件)
【正文】 次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。有時感覺身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。 人教版高三英語教師年度工作總結5 當我開始第一堂課的時候，我感受到的是一種責任。 開始上課時，講課有些拘謹，放不開。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給學生的學習帶來很多不必要的麻煩。老師在課堂上神采飛揚，課堂氣氛會很活躍。上課前我都會積極準備所要講的內(nèi)容，在教研活動上認真聽認真記。 課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習，而且在學生做完之后一定要去檢查。認為只要學生認真聽課，學習成績肯定能提高，卻忽視了學生身上存在的問題。畢竟還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。我有時對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有出現(xiàn)問題才能發(fā)現(xiàn)問題嗎，尤其是英語學科，知識點比較零碎，需要不斷地反復記憶。如果是因為作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。作為一名青年教師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學習，總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教學水平逐步完善自己。我想這也是我要努力地方向。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要耐心指導，留出一定的時間讓其改正。我也經(jīng)常思考，是因為學生沒有認真聽，還是因為我沒有講清楚講明白。對英語學習的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，很多基礎不太好的學生在聽講上也會存在障礙，學英語的積極性也會下降。只讓學生做，而不去檢查，時間長了學生就開始偷懶不做了。在遇到不明白不清楚的問題是，我也會及時向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。上課時，我盡量使學生能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，畢竟班級里有些學生會比較活躍或喜歡說話，使得課堂紀律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。當聽完幾位老教師的課后，我受益匪淺。我不知道我的教學水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。對于我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。例如有一節(jié)是關于動物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。印象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。唯有些許同學的聲音有點小，所謂理不直氣不壯，如此看來依然需要加強鍛煉! 做法如下： 一、鼓勵學生們更加廣泛的應用口語去表達自己的看法，諸如日常事務。其他學生能背誦的內(nèi)容，讓他們讀熟即可，讓他們能夠看到自己的進步及學習的希望。單詞的
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