人教版高三英語教師年度工作總結(jié)五篇-預(yù)覽頁
【正文】 面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。這樣，授課就事半功倍。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。 另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。為了趕進(jìn)度，預(yù)習(xí)這一關(guān)顯得格外重要。單詞是基礎(chǔ)，也是學(xué)生最為頭疼的問題之一。再有就是預(yù)習(xí)作業(yè)的布置，在學(xué)生沒有形成習(xí)慣之前，預(yù)習(xí)作業(yè)要布置的具體并且跟上檢查。利用晨讀的時候再進(jìn)行抽查，玩不成的課下相互檢查。在作業(yè)的布置上，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，相對的作業(yè)難度要降低。近日來，他們在課堂上的表現(xiàn)積極踴躍，且口語相對七年級有了大的提高。 人教版高三英語教師年度工作總結(jié)4 2x年8月份，對我來說是個特殊的起點， 我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落，這當(dāng)中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學(xué)期任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總結(jié)如下： 一、 教學(xué)工作 關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談： 教研 這學(xué)期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進(jìn)行討論研究。所以教研活動在教學(xué)過程中還是占有很重的分量。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。 講課 小學(xué)英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。 聽 評課 這一學(xué)期，英語組共進(jìn)行了三次聽評課，就教學(xué)效果而言，我覺得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習(xí)慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。 二、 學(xué)期感受 綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名教師。知識的講解也有些枯燥，知識的處理上也只有簡單的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。在高中學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí)，更應(yīng)該教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。如果老師的情緒不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。許多相關(guān)的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在學(xué)期開始的時候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是很多，我認(rèn)為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應(yīng)認(rèn)真去完成，然而我發(fā)現(xiàn)只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會去做。開學(xué)的一個多月，對新環(huán)境逐漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。 在作業(yè)中會暴露出許多的問題，尤其是講過之后重復(fù)出現(xiàn)的錯誤。有時候我會怪學(xué)生沒記住，也許我太急于求成了，太過分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語法知識，短時間內(nèi)是不容易記住的而且是很容易忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時間來去學(xué)習(xí)和鞏固。 有時候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo)，有重點的去解決問題。 第 11 頁 共 11 頁
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