《行路難(其一)》-(文件)
【正文】 國做事在朝為官的遠(yuǎn)大理想，體現(xiàn)了李白的自信樂觀不放棄，為最后一句做了鋪墊，為他接下來的豪邁樂觀做了鋪墊，更讓人體會到他有不放棄的精神。 生5：最后一句，表達(dá)作者雖然面臨困難重重但是有自信，堅定了自己的信念，表達(dá)了詩人積極向上樂觀的人生態(tài)度和對理想的追求，堅持不懈。 生6：我再說一下最后兩句，行路難！行路難！多歧路，今安在？這句話聯(lián)系后面一句是先抑后揚，給人反襯的手法，給抒情更加奠定了基礎(chǔ)，情感更豐富。 師：老師給你提升一下，這叫映襯手法，為什么宴飲場面寫得這么歡樂這么豐盛呢？朋友離別了，應(yīng)該是悲傷，這里用看似歡快的宴飲盛會來寫心中悲傷。 夸張：夸飾飲宴的豪華，營造歡樂的宴飲氣氛。 突轉(zhuǎn)：強(qiáng)烈的反差，襯出詩人內(nèi)心的悲苦。煉字，我們已經(jīng)賞析到了。 虛境：它由心中抽象的情感和意念而來。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 師：這個要重點講，典故。精煉語言，語言要精，我們和朋友交流起來，和爸媽交流起來，你們引上一句詩，很精煉，不至于啰里啰唆老半天。你看這些成語，多積累一點，用一用。 展示PPT： 行路難！行路難！多歧路，今安在？ 短句：節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，情感激越。它能超越時代的局限給人以極大的啟發(fā)和教益。 師：杜甫的《望岳》的詩眼是？ 生：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 生齊讀。 展示PPT： 用知識豐富我們的頭腦 用憧憬激勵我們的意志 生齊讀 師：當(dāng)你遇到挫折的時候，想一想李白的這首詩，用憧憬激勵我們的抱負(fù)。 生齊讀。 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 展示PPT： 一鳴驚人一諾千金三顧茅廬杞人憂天 期期艾艾臥薪嘗膽夜郎自大望梅止渴 草木皆兵望洋興嘆撲朔迷離不求甚解 生齊讀。第三個典雅風(fēng)趣，在你的作文里有典雅的詩句在里面，你這個同學(xué)文雅典雅的氣息就出來了，書卷氣就出來了。什么是用典呢，就是使用典故，引古論今。 用典：就是使用典故，就是引古說今。 師：虛境，這是詩人的想象，有了實境有了虛境，共同構(gòu)成美好的詩歌世界。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 師：突轉(zhuǎn)，造成強(qiáng)烈的反差。 師：夸張，記下這兩個字，這是李白的寫詩風(fēng)格，夸飾飲宴的豪華，營造歡樂的氣氛，用映襯來表達(dá)內(nèi)心的悲傷。和你們的角度有一樣的有不一樣的。還要強(qiáng)調(diào)一下，都是短句，上面每句都是7個字，到這里語句簡短，調(diào)整節(jié)奏，更加有力。這也是這首詩的“詩眼”。為什么下面有乘風(fēng)破浪呢，就因為他有這種想法，他做了一個鋪墊，或者埋了一個伏筆，多么精彩。 師：心情的起伏，批注兩個字，這就是古人寫詩文很講究用字，哪個字好推敲很長時間，“煉字”，一字傳神。虛寫了自己的期待。一個是“塞”，一個是“滿”，這兩個動詞表明了作者想要渡河和登山的困難的處境，和作者對長安的失望以及英雄無用武之地的情感。這句話采用了用典的修辭手法，用兩個典故來表達(dá)作者雖然懷才不遇卻對當(dāng)
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