行路難(其一)--免費(fèi)閱讀
【正文】 師：劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的詩(shī)眼是？ 生：沉舟側(cè)畔帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。 反復(fù)：抒發(fā)深長(zhǎng)之慨嘆。含蓄委婉，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，這是用典。 典故：凡見諸古籍而為后人襲用的，統(tǒng)稱為典故。 展示PPT： 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 映襯：以樂景襯哀情，倍增其哀。 師：好的，抑揚(yáng)，行路難，行路難，多歧路，今安在？我身在何處，行路難啊，但是本詩(shī)失望而不絕望，失意而不失志，就表現(xiàn)在這里。 師：非常的好。 師：好，記下，虛寫，怎么說呢？分析一下。 生1：閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。好，學(xué)習(xí)很努力，高效學(xué)習(xí)。行路難，讀—— 展示PPT 師：前四句敘事，寫離京美宴，無法下咽。 師：請(qǐng)大家看。 師：噢，是期待。 學(xué)生思考。行，山名，太行山。盅，喝兩盅。 師：補(bǔ)充，價(jià)值的意思。 生看注釋。樂府，是古體詩(shī)，這是李白寫的組詩(shī)，一共寫了三首，表達(dá)懷才不遇之情。行路難，李白，讀。 云天屬清朗，林壑憶游眺。 展示PPT 生自由讀。皆王公大人許與氣義。深得韓朝宗的信任。繼續(xù)來，《贈(zèng)孟浩然》，讀。此后來到了蘇州，寫了一首著名的詩(shī)《烏棲曲》。 生齊讀。 師：多么美好的世外桃源的境界啊，繼續(xù)。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。 生齊讀。 展示PPT 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。 師：來到了江西廬山，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 展示PPT 烏棲曲 姑蘇臺(tái)上烏棲時(shí)， 吳王宮里醉西施。 展示PPT 贈(zèng)孟浩然 吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。當(dāng)時(shí)人說，生不用封萬(wàn)戶侯，但愿一識(shí)韓荊州。此疇(ch243。 師：賀知章是離皇上最近的人，當(dāng)他看到《烏棲曲》的時(shí)候非常贊賞，認(rèn)為李白才華橫溢。 師：這首詩(shī)表達(dá)了他不愿意在宮中做官的意愿，翰林讀書言懷，讀。 生齊讀。 展示PPT： 活動(dòng)二：讀背積累 師：接下來我們要讀背這首詩(shī)，看一下課堂效果。（2分鐘） 師：強(qiáng)調(diào)幾個(gè)重點(diǎn)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪”，意思是？ 生：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。繼續(xù)讀，“珍羞”，意思是？ 生：珍貴的菜肴。斗，酌。歧，岔路。 師：把你體味的結(jié)果跟大家分享一下。正確。 生：歡樂的？ 師：怎么歡樂？極寫送別的場(chǎng)面。中間四句，描寫，遙想仕途，期待重用。 展示PPT： 活動(dòng)三：賞析積累 請(qǐng)自由選取一聯(lián)詩(shī)句，賞析其表達(dá)之妙，在書上批注。這句話采用了用典的修辭手法，用兩個(gè)典故來表達(dá)作者雖然懷才不遇卻對(duì)當(dāng)官的憧憬與期待。虛寫了自己的期待。為什么下面有乘風(fēng)破浪呢，就因?yàn)樗羞@種想法，他做
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