【期末必考考點】五年級下冊語文試題-期末復習現(xiàn)代文閱讀：分析寫作手法及其作用-人教部編版(含解析)(文件)
【正文】 （2）文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。 《荀子?勸學》 《論語》【答案】 （1）兒子敢于挑戰(zhàn)的勇氣、兒子的自信和大氣。（4）不能。（2）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。然后結(jié)合具體語境進行分析?！军c評】（1）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭，湖水清澈，平滑如鏡。臺灣島總面積占森林面積的一半還多，是我國木材的重要產(chǎn)地，被稱為“綠色寶庫”。臺灣島還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。當前，海峽兩岸人民正渴望著早日團聚，實現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一。著名——________周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就五百多種，其中最著名的有鯊鮭魚和鰻魚等。【答案】（3）比喻句：湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭，湖水清澈，平滑如鏡。過渡句：臺灣不僅是一座美麗、富饒的寶島，而且具有光榮的革命斗爭史。（6）句子用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。③修改病句不能改變原句的意思。（2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。注意句子的病因。平時注意多積累，增加詞匯量。要求學生能判斷，會應用。（6）考查學生對說明方法的掌握。（7）此題考查學生對“總分”方法的掌握。威尼斯的小艇（節(jié)選）不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。（3）第二自然段屬于________（靜態(tài)（4）“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。這段話的中心句在句首：船夫的駕駛技術(shù)特別好。⑵理解語句在語境中的具體含義的能力，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。第二自然段屬于靜態(tài)描寫，體現(xiàn)了小艇與人們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，表達了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情。這句話運用了擬人的修辭方法，用這種修辭方法寫一句話：船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。⑵側(cè)；駕駛技術(shù)特別好【點評】⑴考查學生掌握找中心句的方法并運用。⑶考查學生對靜態(tài)描寫手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。⑵能夠根據(jù)語境推斷語句的含義，意思表述正確即可。⑷擬人；船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。故答案為：⑴船夫的駕駛技術(shù)特別好。⑷本題的目的是引導學生明白擬人這一修辭手法以及其作用?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。（3）靜態(tài)；小艇與人們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，表達了作者對威尼斯的喜愛和贊美之情動態(tài)）描寫，體現(xiàn)了________。”這句話從________面反映了船夫________。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術(shù)特別好。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。（6）這是對說明文說明方法的考查。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！窘馕觥俊痉治觥浚?）修改病句：①認真讀原句，弄清句子要表達的意思。（7）總分（4）玉山晶瑩耀目；日月潭風景如畫 （7）文章用了________結(jié)構(gòu)。晶瑩——________臺灣不僅是一座美麗、富饒的寶島，而且具有光榮的革命斗爭史。周圍廣闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)，僅魚類就五百多種，其中最著名的有鯊鮭魚和鰻魚等。臺灣島西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們叫它“米倉”和“糖庫”。日月潭風景如畫，吸引了許多中外游客。 臺灣的西部是平原，中部和東部是山地。寶島臺灣四、閱讀短文，回答問題。（4）此題考查學生對詞語的辨析能力。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。此類型的題目答案一般都是否定的。（5）語言；心理；動作（6）B【解析】 （1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。；讓兒子知道竟爭靠實力，不給他虛假的勝利。 《禮記?大學》C. 不積小流,無以成江海。 )（4）文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?小心翼翼,實在是多余了?！蔽壹m正他“我少、我就是輸?！惫?jié)奏自然又緊了許多?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。一時,原本很隨意的家務勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語，入是想讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆,我問:“想比賽?”“對”兒子眼動手剩,利索地回答“可這不公平,我盆里已不少了,你オ剛開始。（4）此題主要考查學生語義的理解能力，提高語言的表達技巧。 （4）言外之意沒有在話里明說出來的真實意思,而是用暗示或描述的手法,使被接受者也能明白表述人的真實意思。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每
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