【正文】 心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。”我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。 雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。 ①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②③（2）請你結(jié)合全文，分析母親的形象。 【答案】 （1）②去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。②示例一：這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達出母親對兒女的關(guān)懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。 【解析】【分析】（1）本題考查事件的歸納與概括。 （2）本題考查人物形象的分析。 （3）①本題考查詞語的賞析。解答此題理解句意，進行合理分析即可。 （4）本題考查作者情感的體會。示例二：這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業(yè)，缺少陪伴而孤單失落，但并不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關(guān)注他們的背影，努力延長和孩子在一起的時光； ⑶①講明“才”的表達效果，進行刪與不刪的比較 示例一：“才”字細致表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關(guān)門，如果把它刪除，則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果； 示例二：“才”準確傳達出“我”對母親的關(guān)注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關(guān)門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節(jié)上的強調(diào)，不能表達出母女間微妙真切的感情。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。解答時，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可； ⑷本題考查對作者思想感情的理解。（《論語》十二章） （2）何當共剪西窗燭，________。 【答案】 （1）學(xué)而不思則罔（2）卻話巴山夜雨時（3）正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君（4）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開（5）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平 【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。9．閱讀下文,回答問題。 ①里,好友頗多。攀談一番后,我起身告辭,老人把我送到門口,握手告別之后,我便向樓下走去。我說明原因,老人走進客廳又折回來,將鑰匙遞到我的手上。 ④又是一陣告別。 ”出門前,孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。兒子剛想辯解,我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上,然后,摔門而去?？墒?媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里,哭了整整一下午。 ⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑,讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。等對方先掛電話,是一種善。 示例:抑或是我過于矯情（分析）詞義:多心,猜疑句意:也許我太過于求全責(zé)備。 （4）對文章的主旨理解最準確的一項是（。請從內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫?。?）老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。（6）示例:①上下樓梯靠右行。如“狹隘”本義：(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。因此“我”感到很溫暖。其它幾項理解不準確。這兩點必須都要答到。 ⑵ 老人這樣做表現(xiàn)了對“我”的尊重與關(guān)心。所以不能刪去或調(diào)整。 【點評】⑴本題考查對詞語的理解能力。 ⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的理解概括能力。 ⑸本題考查對關(guān)鍵段落作用的分析能力。解答時，從文章對“善”的感悟出發(fā)，結(jié)合自己對“善”的體會，選取生活中具有代表性的例子回答即可。 ②人的腦神經(jīng)細胞在出生時數(shù)量最多，約有1000億個。海馬是大腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1厘米左右，長10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。 ③研究人員最初是在老鼠實驗中確認海馬神經(jīng)細胞會增殖的。出租車司機的職業(yè)特長是只要乘客告訴他去哪里，他就可以在短時間內(nèi)作出反應(yīng)，并在縱橫交錯的道路中找到駛抵目的地的捷徑。外界送來的信息通過大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來篩選信息的“調(diào)皮”作用，確認必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除。 ⑦大腦中如果沒有海馬，那會是什么結(jié)果呢？在利用猴子進行的實驗中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對未知事物的求知欲。所以，重要的事情在記住后必須在一個月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。故選B。從第⑥段“支配記憶力的是海馬”“ 確認必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除”可以得知，海馬的功能主要是：能支配記憶力，將外界信息進行篩選，送回側(cè)頭葉保管，其余信息自動刪除。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜?？吹胶髞?，卻覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒 飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南 到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。（1）下列句子中加下劃線的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達效果。（2）為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿，空靈深邃”的?請根據(jù)全文作簡要回 答。②用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。（4）含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。 （2）先寫了六月火紅的石榴花，躲在油亮的深綠里，襯托出綠的深濃，概括出——油亮深濃；再寫工作后成了家，故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田，概括出——浸潤心田；然后寫寒暑假帶女兒回家，看到各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，概括出——錯落有致，生機盎然；最后寫自己感受，故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里，概括出——令人陶醉，難以忘懷。 故答案為：⑴①寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。 【點評】⑴本題考查詞語的賞析。解答時，需要聯(lián)系前后文，分析句子的字面含義和深層含義，還應(yīng)適當分析句子在文中的作用。 【不必說】碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；【也不必說】鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。 【答案】 （1）菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這是從視覺上寫；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫； 覆盆子“又酸又甜”寫的是味覺。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”可知有視覺。（3）參考示例：不必說蔚藍的海水，明媚的陽光，金黃的沙灘，嬉鬧的人群，也不必說海浪拍擊巖石的嘩嘩聲，海鷗略過水面的美麗身影，海上沖浪的驚險刺激。 文段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結(jié)合具體詞語或文句進行分析。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)； ⑶本題考查文段內(nèi)容的作用。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷； ⑶寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機； ⑷含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。 （4）此句運用比喻，“留在我的心底”寫出對故園的綠難以忘懷，始終思念，“浸潤著我的心田”是寫故園的綠漸漸滲入到自己的心里，給自己的以精神滋養(yǎng)。 【解析】【分析】（1） “逼著你的眼”是因為石榴花的火紅，襯托出綠的深濃，把植物生動耀眼的情態(tài)描繪得栩栩如生。 浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。這樣寫有什么作用? （4）第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。 ①北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一 道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。 時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。常常尋一只敞口不 是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進花心，然 后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里， 庭院仿佛一年四季都是綠的。11．閱讀下面文章，完成后面小題 青青庭院 ⑵本題考查考生對語句的理解能力。 ⑶在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細胞會不斷增殖?！拔挥诖竽X側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)”這在介紹海馬的位置；“直徑1厘米左右，長10厘米左右”這在介紹海馬的大??；“呈彎曲的黃瓜狀”這在介紹海馬的形狀。C．根據(jù)第⑦段可知，在一個月內(nèi)側(cè)頭葉對外界送來的信息還沒有被保存，正處于等待篩選的狀態(tài)。（2）劃線部分在文中說明了什么？ （3）從全文看，海馬具有哪些特征和功能？ 特征：________功能：________【答案】 （1）B（2）海馬的位置、大小和形狀。B.“海馬”是人控制記憶的中樞，位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)。（1）下列說法符合原文的一項是（有趣的是，猴子并沒有記住海馬被切除前一個月的事情，因為這些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。麥奎爾對出租車司機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長，海馬越發(fā)達，干了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。 ④這并不是在老鼠身上才會發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生活的老鼠，海馬神經(jīng)細胞增殖15%。人們認為，隨著腦神經(jīng)細胞越來越少，記憶力就會降低。 人的記憶力其次分析該句在內(nèi)容以及主題方面的作用。 ⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵本題考查對文本的理解與分析能力。②就餐要排隊。A ⑸ 示例:從內(nèi)容上看,三件事是互不相關(guān)的日常小事,但都從不同角度恰當?shù)乇憩F(xiàn)了“善”的主旨。 故答案為：⑴ ①(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。需要從突出主旨、詳略安排、正反搭配等角度分析，本題的難點在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的，所以要特別注意。結(jié)尾第⑨段點題扣的是“善”字，所以貫串全文的字是“善”字。 （2）上文有“外面太熱，趕緊回屋吧”等描寫，所以才有老人“等你走遠了再關(guān)門”的話語。 【解析】【分析】（1）本題屬于詞義的探究題。從材料的安排上看,這三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的順序安排的,有序且嚴謹。 【答案】 （1）①(心胸、氣量、見識等)局限在一個小范圍里。,學(xué)會做人。（分析）①詞義：②句意：（2）第⑤段中,“等你走遠了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么? （3）文章一共寫了三件事,請用四個字概括最后一件事:聊天→拜訪前輩→________。然而,正是那么短短的幾秒鐘,卻能在心中氤氳(yīn yūn,煙云彌漫)起一份真情的感動。留下幾秒,聽對方把話說完,是一種善。 ⑦“ 2008年12月22日,天氣陰。有一天收拾屋子,無意間看到了兒子的日記:上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進”。我既客氣又好奇地說:“外面太熱,趕緊回屋吧。當我又回到他的門前時,老人才剛準備關(guān)門回屋。 ③數(shù)日前,我去拜訪一位前輩。我正欲對她說聲“晚安”,卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。 故答案為：⑴ 學(xué)而不思則罔；⑵ 卻話巴山夜雨時；⑶ 正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君；⑷ 遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場開；⑸ 河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。、 （4）《行軍九日思長安故園》中流露詩人對飽受戰(zhàn)爭憂患人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望的詩句是________，________。8．根據(jù)提示填空。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達卻有 很好的表達效果，真實地表現(xiàn)了母親看到“我”被雨淋濕時的心情； 示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼愛和牽掛之情； ⑷示例：這些淚水中蘊含著“我”復(fù)雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情，也有感受到愛的目光在身后追隨，為母愛的細致深沉而感懷激動的心情。結(jié)合語境來看，這兩次流淚的原因相同，都是為知曉母親對自己的不舍而流淚，為母親的孤單而流淚，也為母親對自己的理解、關(guān)愛而感動。作者用這種看似不合理的說明，卻生動形象地表現(xiàn)了母親對孩子的關(guān)愛之深。“才”說明母親目送的時間很長，這樣能真切的表現(xiàn)母親對我的不舍，如果刪去，則過于平淡。文中的三件事，都寫了母親對孩子離去的不舍，表現(xiàn)母親是一位愛孩子勝過愛自己的母親；母親雖然對孩子的離去很是不舍，但她并沒有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子著想的母親。本文是以倒敘的方式寫作，按時間順序，第②件事是：去年秋天，母親在醫(yī)院病房的窗口望著我在雨中離開；第③件事是：這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋濕的疼