【正文】 ，她的大腿很涼，摸起來感覺很舒服。這便是我對母親的第一個記憶。 從我孩提時起，母親就于凌晨三點多起床，背著我煮豬食、喂雞鴨。我放學回家第一件事，就是急著找媽媽，跟她報告今天老師說了什么，學校發(fā)生了什么新鮮事。 如果課堂上老師說了一個《天方夜譚》的故事，我就把整個故事從頭到尾給母親重述一遍。每隔兩個月，當歌仔戲班巡回到花壇戲院演出時，她總是無視父親的情緒，非要去看一場不可。 兩個月一次，歌仔戲的鑼鼓聲打破鄉(xiāng)下的平靜。她寧愿忍受父親臭著臉生氣一個星期，也要飛到戲臺前過過戲癮。母親永遠不責罵自己的孩子，不跟自己的孩子說“不”。 沉迷于自己所喜歡的事物，“橫眉冷對千夫指”，不理會世間的價值觀和別人的看法，隨著心中想法而行事——我的這些特立獨行的個性來自母親。 通常小孩都是由母親帶大的，因此小孩的個性也大多來自母親，我本人就是一個例子。 我說：“我當免費志工，不收錢。 我聰明，反應快，大概是因為從小媽媽就以這種方式跟我對話，培養(yǎng)了我隨機應變的能力。 逢年過節(jié)，家里買魚買肉是父親的責任，平時買豆腐，則是母親的責任。這樣幾年下來，我從來沒聽她問過：“豆腐是你吃的嗎？”（選自《讀者》，2019年8期，有刪節(jié)）（1）給下列劃線字注音。 例如我跟別的小孩到田里抓泥鰍，玩得雙手很臟，她會說：“哇！好厲害，能玩得這么臟！這么臟的手，除非用菜刀剁掉，否則怎能洗得干凈？”（5）作者說：“但我的個性形成大都來自母親。；q236。③母親很愛看歌仔戲，我?guī)退蜓谧o。（4）運用了語言描寫，形象生動的寫了我抓泥鰍手很臟，媽媽調(diào)侃我洗不干凈除非剁掉，表現(xiàn)出媽媽的幽默、風趣，她的這種說話方式培養(yǎng)了我隨機應變的能力，表達了作者對母親的喜愛之情。（7）①辛苦勤勞；②隨和親切，有耐心；③沉迷于自己所喜歡的事物，愛看戲；④幽默風趣；⑤聰明，智慧，反應快，隨機應變；⑥教子有方。再如“調(diào)侃”：戲弄；嘲笑；開玩笑。 （2）可分析第1段的“大熱天，她的大腿很涼，摸起來感覺很舒服。概述出“母親”連著兩次推開我的手、講故事、愛看歌仔戲、調(diào)侃我手臟等事件。 （5）可直接提取“沉迷于自己所喜歡的事物，‘橫眉冷對千夫指’，不理會世間的價值觀和別人的看法，隨著心中想法而行事——我的這些特立獨行的個性來自母親”“我聰明，反應快，大概是因為從小媽媽就以這種方式跟我對話，培養(yǎng)了我隨機應變的能力”等句作為答案。注意對比的作用是為了突出一個方面，即母親這個方面。ng；lu242。 ⑶ ①小時天熱，媽媽的腿涼快，我摸她的腿，她連著兩次推開我的手。⑤媽媽調(diào)侃我邊吃飯邊去串門子。②我聰明，反應快，隨機應變的能力來自母親。 【點評】⑴本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，解答語音題的關(guān)鍵主要在于平時的的積累，要養(yǎng)成讀準字音的習慣，特別要注意多音字的讀音，對課文中出現(xiàn)的字，生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。作答此題，學生首先要知道有關(guān)襯托的知識。父愛的尊嚴是一種痛幾年不見，頭發(fā)已經(jīng)白了一半。他很高興，我們也替他高興。頭兒次，兒子忍住了，后幾次，他就忍不住偷偷地哭。為什么要用生活的沉重來代替他童年的無憂無慮呢？我無話可說，只是想著他推著車子串街走巷的樣子，有點兒崇高，也有點兒悲愴。他負責打掃學生公寓的樓道和廁所。抹些自來水，用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。 ⑩看來，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚死網(wǎng)破的掙扎。 （2）文中一共寫了哪三位父親？他們?yōu)榱恕案赣H的尊嚴”分別做了什么事情？ （3）文章第⑥段，作者為什么說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”？ （4）文中第⑨段畫線句“他對父親最大的錯處”指的是什么？ 【答案】 （1）父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。（3）“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因為父親為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。”即可解答此題。第七、八段寫的是“我”在讀大學時遇到的一名校園清潔工，他為了維護在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學。“矮小”說的是外形，“高大”指的是精神的高度，因為父親為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，甘心為兒女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代價，所以說“這世上任何矮小的男人都是高大的父親”。（2）第一位是“我”擺地攤的同學，他為了兒子的面子，推著小車沿街叫賣，躲閃著兒子和兒子的同學。（4）是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦。我們的車在鄉(xiāng)間土路上顛簸著。”開車的師傅說，到了。辦了相關(guān)手續(xù)，這個父親一秒也不曾停留，急急火火往探視室跑。一層玻璃隔著，他在里頭父親在外頭。 ⑥旁邊，亦有來探視的人。他讀懂了她愛的密碼——從此，改了吧。孩子不過十一二歲，白凈的面容，文文弱弱的?！崩锩娴哪贻p人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從腮邊滾落下來。 ?探視結(jié)束后，我看到這位父親在紙上留下的字：兒子，等你回家。（運用什么描寫方式？寫出了什么？）②里面的年輕人看著看著，神情變了，兩行淚，緩緩地從則邊滾落下來。為下文故事情節(jié)作鋪墊。 【解析】【分析】（1）這篇文章敘寫的是“我”陪一位父親去戒毒所看視吸毒的兒子，并用親情感化兒子的故事。據(jù)此理解分析作答。這可從父親用“兒子，等你回家”可以體會出來。 故答案為：⑴“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。 ⑵本題考查語句的作用的理解。要注意題干的要求，結(jié)合語句的內(nèi)容、情感和文章的主題進行理解。11．閱讀下面的文章，完成后面小題。 ①時鐘嘀嗒嘀嗒地走著 ， 我知道那是我的生命在流淌。 ②不知從哪一天起，我們開始對自己的年齡敏感起來?！蔽掖蜷_一本書，米蘭我平靜地想著：我們怎樣才能在最后走進墳墓之前沒有遺憾？這個問題非常接近那段我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典語錄：“當我們回首往事的時候……當年奉為圭臬②的東西今天或許被扔進了垃圾箱?！边@個人就是魯迅，他追索的是大生命。那個人，他是來自歐亞大陸高緯度的堅硬的風，他有信仰，“信仰，你這純鋼百煉的處女！” ?幾天前，重讀小說《北方的河》，我再一次被感動。 ⑩一種堅挺、鮮亮的人格精神在今天是極其稀罕的?？梢杂星f個陶淵明、蘇東坡，可以有數(shù)不清的林語堂、梁實秋；但是魯迅，只有一個。人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華?！笨墒俏覜]法不聽，正如我們沒法拒絕兩萬多個日子一個個溜走；我的心臟沒法不跳動，正如樹葉在秋天里沒法不飄落。 ⑦天黑下來了，我擰亮臺燈。然而我卻告訴他們，人的生命實際只有兩萬多天。 ⑤“20萬天！”日歷一頁頁地翻，年齡無聲息地長，偶爾翻翻舊照片，會驚異于那雙滿是稚氣的大眼睛曾經(jīng)屬于我！忽然間，我們似乎意識到，許多東西在不經(jīng)意中已經(jīng)永遠湮沒在黑暗中了。結(jié)尾常是點題、照應、卒章顯志、總結(jié)等作用。 ⑶本題考查語言的賞析?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。為下文故事情節(jié)作鋪墊。 （4）文章的結(jié)尾段交代了兒子態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，父親用愛感化了兒子，突出了文章的主旨——家人和社會的關(guān)愛，就可以改變一個人的人生。②本題作答要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和文章的主旨來分析作答。 （2）文章第1段中的景物描寫，既通過“野葵和蒲公英開得正盛”交代了故事發(fā)生的時間，又用“一些鳥在草地間飛起又落下。 ②兒子先是嘲諷后流淚，可見是父親的寬容，人間真情與愛心融化了兒子的心。 【答案】 （1）“我”陪一個父親去戒毒所所探視并感化他兒子的故事。 （2）說說文章第一段中景物描寫的作用？ （3）按要求品析下列語句。 ⑩“當然有。一直跟兒子對峙著的父親，這時掉過頭來。中年人憔悴著一張臉，卻一直笑著，一直笑著。在里頭看著的，是個清秀的男孩子。高高壯壯的年輕人，臉上也無歡喜也無悲。他急了，說：“也不知能不能見著。 ④車子一路向前，野葵和蒲公英一路跟著。天空很藍，顯得很高遠。 ①陪一位父親去八百里外的戒毒所，探視他在那里戒毒的兒子。10．閱讀下面的文段，回答問題。第三位是“我”的一位朋友的父親，在生命的晚期，當病痛折磨得他不堪其苦時，他卻總裝著若無其事的樣子，對兒子報以頑強的笑容。根據(jù)第九段“他覺得這便是他對父親最大的錯處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時刻的父親，也不能自然地、人性地通過呻吟來宣泄痛苦”，即可解答此題。（3）本題考查句子含義的理解。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)概括出切題的答案。 【解析】【分析】（1）此題考查的是對重點句子的理解，解答此類型的題目時，要結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。第二位是“我”在讀大學時遇到的一名校園清潔工，他為了維護在女兒心目中理想的父親形象，總要把自己打扮得接近于教授，去接自己讀初中的女兒放學。真正愛父親就要學會接納父親的卑微和渺小。這時他便肅然起敬地欣賞父親。 ⑨我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。這是天下兒女心目中理想的父親形象。后來他覺察出我們的好奇，就解釋說，他有個女兒在初中讀書，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學工作，而不知道他具體干什么……他每天的活兒又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽、權(quán)威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和滿足。 ⑤這又是何苦呢？我試探著說，你可以和兒子說清楚，他會理解的。他極力躲閃著放學的孩子，躲閃著兒子和兒子的同學。原來，不知不覺他兒子已到了入學的年齡，小學就在他擺攤的500米外。他從貧苦的農(nóng)村家庭走出來，中專畢業(yè)，娶了個多病的妻子，妻子病剛好，又要為隨之而來的孩子操心。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。注意表述的簡潔通順。從人物描寫的角度賞析句子，格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心；表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達了…這個句子運用了神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫。第二類概括部分情節(jié) 解答此題要結(jié)合上下文來理解，一般來說問“原因”的題目，答案都是在問題所在位置的前面，可以從前文中篩選出合適的句子作為答案。 ⑺ ①辛苦勤勞；②隨和親切，有耐心；③沉迷于自己所喜歡的事物，愛看戲；④幽默風趣；⑤聰明，智慧，反應快，隨機應變；⑥教子有方。 ⑷ 運用了語言描寫，形象生動的寫了我抓泥鰍手很臟，媽媽調(diào)侃我洗不干凈除非剁掉，表現(xiàn)出媽媽的幽默、風趣，她的這種說話方式培養(yǎng)了我隨機應變的能力，表達了作者對母親的喜愛之情。③母親很愛看歌仔戲，我?guī)退蜓谧o。；kǎn。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。寫出了我與母親的親近的原因，表達出作者對母親的喜愛之情。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的母親幽默、風趣的特點。我不依，又用左手順著她的大腿往上伸，母親再一次用手把我的小手往下推”等句，可以分析出遭到母親的拒絕，所以感到疑惑。o 拿不準的字要查字典。②我聰明，反應快，隨機應變的能力來自母親。⑤媽媽調(diào)侃我邊吃飯邊去串門子。（3）①小時天熱，媽媽的腿涼快，我摸她的腿，她連著兩次推開我的手。 【答案】 （1）hu225。”請說說作者“疑惑”的原因是什么？ （3）請簡要概括關(guān)于“我和母親”的兩件事。我經(jīng)常在聽故事的空當跑進廚房先吃一小部分豆腐。””例如我跟別的小孩到田里抓泥鰍，玩得雙手很臟，她會說：“哇！好厲害，能玩得這么臟！這么臟的手，除非用菜刀剁掉，否則怎能洗得干凈？”但她還是很克制，也像跟父親有個默契的約定，每次歌仔戲班來花壇公演十天，她只去看一次下午場。 散場后，我的主要任務是，先回家打探父親是否已經(jīng)從田里回到家里——如果父親在家，我就得偷偷打開廚房后門門閂，輕掩門板，然后再回去告訴躲在稻草堆后的母親。她總是隨著“陳三五娘”“陳世美與秦香蓮”“孟麗君”的悲歡離合情節(jié)，邊看邊哭，淚流滿面?！蔽液貌蝗菀讚尩揭粡垜騿?，便急忙跑回家告訴媽媽：“媽媽！這次演許仙與白娘子，我們哪一天去看戲？” 母親在嫁給父親之前，是家中的大姐，她從小就要幫忙照顧妹妹和略有殘障的弟弟。 她總是回答：“好啦！別生氣，你繼續(xù)講，我一定專心聽。 我說：“那么你重述一遍剛剛我說的話。 她會笑著說：“有??！我在認真聽啊。有時我看她干活太認真，不專心聽，還會生氣地責怪她沒仔細聽我說故事。 我一生中，跟父親、大哥、大姐、妹妹所講的話極少。我們家很安靜，有事情才有人講話，我也因此養(yǎng)成不太愛說話而愛思考的習慣。 這是我出生以來首度被母親拒絕，還連續(xù)被拒絕兩次。我不依，又用左手順著她的大腿往上伸，母親再一次用手把我的小手往下推。當時我還不能站、不會走路，應該還不到一歲，只記得媽媽抱著我在路上遇到兩位鄰居，三個女人站在樹下東家長西家短地聊個沒完沒了。 我的母親（節(jié)選）蔡志忠要簡明，條理清晰。（3）句式的補充也需要在通讀文本的基礎(chǔ)上完成，從而提煉和總結(jié)出文本需要的內(nèi)容和信息。每次犯錯，她都會微笑的對我說，有媽媽呢。生動形象地表現(xiàn)了母親欣慰、滿足、喜悅之情，增強了文章的感染力。（6）根據(jù)提示寫出詩句即可，注意“暉”的寫法。（4）比喻修辭手法的作用：①它本身的作用；②結(jié)合句子語境。（6）誰言寸草心，報得三春暉！ 【解析】【分析】（1）聯(lián)系上下文，抓住“她提