每個孩子都能成功讀后感(文件)
【正文】 好孩子，來李老師家之前，有的孩子在學?？荚噹缀蹰T門都不及格，有的孩子上到小學四年級，數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步，有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學生，還有的已經(jīng)考上國內(nèi)重點大學，有的還赴世界一流大學留學深造。李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析。第 4 頁 共 4 頁。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果。 學業(yè)殘疾這一概念應該換成學習差異，成千上萬的被認為有學業(yè)殘疾的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。 還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。 本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來，最后進入玩具
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