【正文】 造力。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習的所有情況，只有課堂和語文學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。采用多種方式設計教學活動，加強同學間的交流與合作。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。 寫話訓練和口語交際訓練貫穿整個教學中，從基本素句教學抓起，根據(jù)學生實際學習情況和個體差異，因材施教，因人而已，著實提高孩子的口語表達能力和寫話能力。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 識字與寫字 ①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 ④初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 ④對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 ④有表達的自信心。 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結。尊重學生是前提，“欣賞、鼓勵”，使學生不斷獲得成功的快樂，是教學成功的秘決。教學密切聯(lián)系學生生活世界、經(jīng)驗世界、想象世界。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。首先編排漢語拼音，在學習拼音的同時認識70個常用字。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。教材的編寫以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 (三)閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 (四)口語交際 學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 (二)難點： 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 加強語文和兒童生活的聯(lián)系。 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。 了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣。 三、單元重、難點 識字、寫字、朗讀 結合插圖，在想象中誦讀韻文。 五、單元課時安排： 《識字4》兩課時 《識字5》兩課時 《識字6》兩課時 《練習4》三課時 第 22 頁 共 22 頁?！蹲R字5》帶我們到海邊，認識美麗富饒的大海。 了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。 一年級上冊語文教學計劃10 一、單元內(nèi)容 本單元包括《識字4》、《識字5》、《識字6》和練習4。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。 如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。 認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。 能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 學習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。 能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。兩個識字單元各5課，每課認字1114個。 三、教材分析： 本冊教科書包括“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”“語文園地”、“口語交際”幾個部分。要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學”。 總之，要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學。引導學生留意生活，在生活中學語文。 三、教學措施 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 ②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 ②學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 ③掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。 (二)基礎知識方面 漢語拼音 ①學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。 整個教學要有層次性，允許出現(xiàn)差異性，循序漸進，切忌急于求成。 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。 提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。 四、教學措施： 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。 學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。 閱讀42篇詩文(下限)，背誦15篇(下限)。課文編選的指導思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的： 《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風俗(歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等) 《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活 《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民 《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識 《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識 《愛護》——珍惜、保護環(huán)境 《愿望》——合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望 《認真》——認真做事(有一點植物知識) 《車的世界》——認識車，淺顯認識社會生活 《雨》——熱愛自然，互相幫助 1《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學家，學一點天文