【正文】 》學(xué)校擬開展“祖國(guó)，我想對(duì)你說”主題活動(dòng)。概括的內(nèi)容往往給人以想象、憧憬的空間，因此此段中給人帶來 美好憧憬的詞或短語是：活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、連貫。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。9．普通話讓你走得更遠(yuǎn)，方言卻讓你記住你的根在哪里。 （1）請(qǐng)觀察下面的方言詞匯，歸納柳州方言的特點(diǎn)。闖彩（幸運(yùn)） 我的身體沒嫩子好，還幫我買了藥，一吃就起泡了！記者：身體不好，家里的春耕怎么辦呢？老鄉(xiāng)：粗活路都是村干部幫我做的。 張老師：語文課堂是很嚴(yán)肅的地方，更何況文言文是我們老祖宗流傳下來的瑰寶，這樣處理不夠嚴(yán)肅吧？李老師：挺好的呀！我就很喜歡這樣的處理，多接地氣！語文要跟生活聯(lián)系起來嘛，你看孩子們多開心。（2）嫩子：怎么。 （2）本題作答可結(jié)合語境來推斷。這類試題實(shí)際是考查學(xué)生對(duì)問題的理解和分析能力。據(jù)此擬寫作答。 ⑵嫩子：怎么。 【點(diǎn)評(píng)】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。 夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（y237。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。 A．冬至大如年 （2）從“ 天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn) ”可知①應(yīng)選C；從“ 把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日 ”可知②應(yīng)選B；從“ 教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好 ”可知這里應(yīng)選B。11．閱讀下面文字，按要求完成下面題目。 閱讀，可________，可________，亦可________。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 囫圇吞棗C. 細(xì)嚼慢咽如“隧”“汲”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。所以“細(xì)嚼慢咽”“淺嘗輒止”“囫圇吞棗”這三個(gè)詞語所代表的閱讀方式是由細(xì)致到粗放的順序。⑵A。解答此類題時(shí)，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。為此班級(jí)開展主題為“中華文化，我的驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面活動(dòng)。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。下面的對(duì)聯(lián)擬描述其中的兩個(gè)，只有上聯(lián)，需結(jié)合材料，選擇其中的一副對(duì)聯(lián)，續(xù)寫完整。 下聯(lián)：________②上聯(lián)：洞庭西下八百里這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評(píng)，證明大家品味到傳統(tǒng)文化獨(dú)特魅力，有助于文化自信的覺醒。 故答案為：⑴ 這是國(guó)人文化自信覺醒的表現(xiàn)。 ⑶歐陽修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言。 ⑵本題考查概括文言文內(nèi)容。13．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。這樣就對(duì)這本書的寫作背景、作者情況寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如①________。三，③________。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱①《唐雌不辱使命》：唐雎________而使命不辱，秦王藏禍心卻________《孔乙己》：小酒店大世界，________；________，嘗盡人生酸辛 【答案】（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。從“這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”“閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”“當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化”可以提煉出問題的答案。（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著和對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。此題要注意與“藏禍心”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是動(dòng)賓關(guān)系的短語；“自取其辱”是秦王妄圖吞并安陵的后果。（3）護(hù)國(guó)土；自取其辱；充滿世態(tài)炎涼；孔乙己屢落第。名著通常都是經(jīng)過時(shí)間歲月考驗(yàn)的，在這些名著中有很多有深刻意義、經(jīng)典、引起大多數(shù)人共鳴的某些東西，閱讀名著，能讓你在潛移默化中受到感染。（2）續(xù)寫、補(bǔ)寫句子，先要 讀懂文段意思，結(jié)合前后句子續(xù)寫，語意連貫。 由宋元講史話本發(fā)展而來。比如，護(hù)國(guó)土——保國(guó)家；自取其辱——得不償失、美夢(mèng)落空等。夢(mèng)”的主題活動(dòng)、請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。 ④________（2）【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無悔青春，無憾人生，挺起國(guó)之脊梁。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。每個(gè)人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見的形式。活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合主題，切實(shí)可行，語言精煉準(zhǔn)確。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。擬寫座右銘，首先要注意座右銘是自警自己為人處世的原則，同時(shí)要緊扣主題，內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。 （3）假設(shè)你是校刊《課堂內(nèi)外》專欄的一名編輯，請(qǐng)你為下一期刊物中“我愛短篇小說”板塊寫一則征稿啟事。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。來稿要求：語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。命名主題需要滿足以下條件：能夠概括本次活動(dòng)，語言簡(jiǎn)練、不要過于冗長(zhǎng)，有一定文采（優(yōu)美、對(duì)偶、引用、幽默等）能夠吸引人們參與到活動(dòng)當(dāng)中。想說的話需要滿足，符合人物身份。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。關(guān)于稿件：字?jǐn)?shù)規(guī)定要明確，文體限制，征稿的主題。已知天定三分鼎，猶竭人謀六出師。 為豐富?？墩n堂內(nèi)外》的內(nèi)容，特征求“我愛短篇小說”板塊稿件。 《課堂內(nèi)外》編輯部2018年11月5日 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫活動(dòng)主題。這類題需要注意“你、“我”均要有。做到了“你”“我”結(jié)合。根據(jù)啟事的格式要求，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間事項(xiàng)等擬寫。答題時(shí)應(yīng)注意，多從生活實(shí)際出發(fā)，站在活動(dòng)舉辦人的角度，想象活動(dòng)的流程。我們需要先把衣柜材料進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。 （2）本題考查模擬對(duì)話。請(qǐng)寫明姓名和班級(jí)。 征稿啟事 您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。 故答案為：（1）插上想象翅膀，遨游小說天地。您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。最后可以談?wù)勛约旱南敕ê陀^點(diǎn)。故答案： 插上想象翅膀，遨游小說天地。稿件請(qǐng)送至本刊編輯部郵箱。您的一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，您是忠誠(chéng)的代名詞，我真希望擁有像您一樣的學(xué)識(shí)和氣度。【答案】 （1）插上想象翅膀，遨游小說天地。 （1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫活動(dòng)主題。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。作好對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。本題注意不能用名人名言。（3）本題考查座右銘的擬寫。（2）本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。下聯(lián)：________（3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。黃大年，著名地球物理學(xué)家。 ②看新舊照片請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容?！蹦承＞拍昙?jí)開展“家此后直至近代，中國(guó)的長(zhǎng)篇小說 和中篇小說，普遍采用這種形式。3題注意略讀和精讀結(jié)合，不忘品讀細(xì)節(jié)，多做筆記，作文中合理借鑒，既增加閱讀深度，又提高作文水平。能讓你形成比較積極向上的人生態(tài)度。了解到很多古今中外的風(fēng)土人情、各類知識(shí)。故答案為：（1）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。（1）本題考查篩選有效信息的能力。 （3）“回目”是中國(guó)傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對(duì)仗的方式，方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：②________。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。 ⑶本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù) 《國(guó)家寶藏》《朗讀者》《中國(guó)詩詞大會(huì)》等眾多文化類節(jié)目熱播的現(xiàn)象，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。國(guó)人在觀看、評(píng)論過程中，品味到其獨(dú)特魅力，有助于文化自信的覺醒。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國(guó)愛民情懷。（2）慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請(qǐng)．為重修的岳陽樓作記，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)。有人認(rèn)為這是國(guó)人文化自信的覺醒。12．央視綜藝頻道的大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》在眾多的綜藝節(jié)目中有著獨(dú)特的歷史氣息與文化氣息，正因如此，它得到了觀眾更多的青睞。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。其它兩項(xiàng)順序錯(cuò)亂。囫圇吞棗：把棗子整個(gè)兒吞下，不細(xì)嚼辨味。細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。淺嘗輒止 淺嘗輒止 ） A.j237。道里，觸摸時(shí)代的脈搏，感受古人的智慧，j237。 ⑵本