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正文內(nèi)容

復(fù)工防疫宣傳海報(bào)(文件)

2025-04-02 00:01 上一頁面

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【正文】 作文,要認(rèn)真審題,明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。青春的顏色,曾經(jīng)在最純的年代相遇,在張楊的青春里幸福,在歲月滄桑里分離,多少紅塵過客?多少過往云煙,一聲離別,天涯流散,花兒流著淚,會(huì)枯萎,雖然美,時(shí)光飛逝悄然抹去了香味,我們不再追,追著誰,拖著誰,只是年少輕狂留下的疲倦,風(fēng)兒伴著月,冷的夜,白的雪,飲著曾經(jīng)滄海歲月釀的醉,你的那個(gè)誰,我的誰,靠著誰,如今天涯海角成了誰的誰?一睜眼,一眨眼,轉(zhuǎn)身過了多少年,一段緣,殘的緣,纏繞無邊的思念,青春的顏色,那是真情的顏色,有人愛過你,有人愛過我,離散總是太多,真心總是被無情錯(cuò)過,別問為什么?只是歲月太蹉跎,難為的愛情總是太苦澀,眼淚中去訴說,沉默中去體會(huì)失落,風(fēng)煙流年執(zhí)手紅塵,青春的歌,朝朝幕幕。寫作前,先審讀材料,理解把握材料的內(nèi)容,進(jìn)一步理解題目的含義。文體不限,可以寫議論文,可以寫記敘文。點(diǎn)睛:命題作文審題方法:,找準(zhǔn)題眼法。添加語素法。對(duì)這類題目,可以化大為小、化虛為實(shí)?!敬鸢浮可蚰愣袆?dòng)昨天,看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)禮,心里是沉甸甸的感動(dòng)。身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠……,十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡,展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界,正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀??戳怂麄?,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。心中有愛,生活就是富足的,工作就是愉快的,人生就是美麗的,事業(yè)就是有成的。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí),明確范圍、方便入題旨的目的??忌趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考,才可能使自己的立意不走偏。 (三)探究寓意法。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。(四)追問法“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題,才能正確地認(rèn)識(shí)問題,避免認(rèn)識(shí)上的片面性。此題可以運(yùn)用“追問法”進(jìn)行立意行文,寫問什么“有你”感動(dòng),如何感動(dòng)等??梢詫懞甏蟮漠嬅?,也可以寫小的場景,以小見大。遠(yuǎn)處的大片云朵尚殘留著夜晚的陰霾,幾縷曙光已按捺不住,遮遮掩掩縮在薄云后,金黃的光線卻愈發(fā)囂張地染亮了暗青色的天空。一個(gè)十幾歲的孩子嬉笑著跑出門外,一個(gè)母親模樣的人手持毛巾追出來,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出寵溺的笑容,散發(fā)著來自心底的幸福。各色頭發(fā)、備色眼瞳集聚在這里,共同聆聽商討我們的發(fā)展藍(lán)圖……雖不在與會(huì)者列,我的內(nèi)心仍涌動(dòng)著一股強(qiáng)烈的自豪感:我屬于這個(gè)偉大的共和國呀!“咔嚓”,快門按下,這次我留下的,是國際舞臺(tái)上閃耀無比的共和國!回家半晌,看著此行留下的照片,我難以平復(fù)心中的波瀾:這是我們的共和國,我們的共和國……2049年,當(dāng)迎來共和國百年華誕的時(shí)刻,我們必定是將中國推向更高處的中堅(jiān)力量。重在記敘、敘事,敘述事件的時(shí)候要注意詳略大安排,情節(jié)上要注意有波瀾,情感上要注意表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。寫作的具體內(nèi)容可小到具體的人和事,大到經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。素材:1. 碩大的辦公寫字樓里,滿滿的大屏幕充當(dāng)了日常的“閣子間”,時(shí)常能聽到從熒幕中傳來的爽朗笑聲,每個(gè)人在熒幕中接受著領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,又在虛擬的共處空間中與領(lǐng)導(dǎo)同事討論著最近哪部電影好看.這一刻,我把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這些笑語聲中的銀幕,我的照片叫做“我眼中的工作”。站在這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上回顧過往,激動(dòng)、感恩打心底升起。作者展開豐富的想象為2049年的共和國拍照,有敘述、有描寫,作者由港口到小村莊,再到大廳,拍下了2049年共和國大大小小的變化,結(jié)尾處“我們必定是將中國推向更高處的中堅(jiān)力量”,提醒當(dāng)今青年要有責(zé)任意識(shí),要有厚重的家國情懷。生活,好似油鍋里面的味道,酸甜苦辣,樣樣俱全。當(dāng)你自豪時(shí),你會(huì)感覺生活在不斷把自己拔高……生活就是這樣,以自己的思想去面對(duì)。就拿平常的錯(cuò)誤來說。在社會(huì)的街道上,沒有經(jīng)過正常教育的人總會(huì)鬧出笑話。它讓人自豪、自信、歡喜、高興。對(duì)于學(xué)生,他們快樂的就是能得到老師和家長們的認(rèn)可。當(dāng)我們步入社會(huì),總有一些要求我們能夠辦到的事情,但這些事情,往往是需要很多努力的,如果沒有努力,我們就不能成功于這些必須要做到的事情。辣,當(dāng)我們失敗時(shí),我們必不可少的就是慚愧,也就是辣的感覺。生活就是這樣,有時(shí)候,我們不想發(fā)生的事情,總會(huì)出現(xiàn)在我們眼前。這是一則命題作文。 如果文章從頭至尾,沒有看見“生活的味道”幾個(gè)字,完全寫的另外的內(nèi)容,如“生活的色彩”,“親情的美好”,“愛的可貴”,等等,雖然也寫到“生活”,卻沒有寫到一點(diǎn)“味道”,可視為偏題。800字的文章,主題一定要明確集中,不要寫得太龐雜,挖一口井,見到水,不要挖很多井,都不見水。如主題停留在“生活就有甜酸苦辣”,“生活中什么味道都有”,“我的生活就是這樣”,沒有議論出生活有這種味道的意義,這種作文就流于表面。要求:思想健康,故事完整,描寫合理。今天是畢成的新書簽售會(huì),他盛裝打扮,手里拿著那本《畢成的成功學(xué)》登上了舞臺(tái),臺(tái)下人人都露出了崇拜的目光。到了簽售環(huán)節(jié),畢成在每本書上熟練地簽上自己的名字,那是專門請(qǐng)人設(shè)計(jì)過的簽名,一筆一劃都帶著成功者的“成功氣息”,流暢又瀟灑。但片刻后畢成就展顏而笑了,他的《畢成的成功學(xué)》賣的很好,一定能解這燃眉之急。注意文體的要求是記敘文,注意繼續(xù)的要素和故事完整的完整性,行文中注意細(xì)節(jié)描寫的合理性。記敘文寫作,成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。寫記敘文離不開寫人。不管是人物描寫、景物描寫,還是場面描寫,都必須注意細(xì)節(jié)描寫。抒情文字有時(shí)在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā),也就是直抒胸臆。大千世界,蕓蕓眾生,有人沿著臺(tái)階上,有人順著臺(tái)階下……   請(qǐng)以“一步一臺(tái)階”為題,寫一篇不少于800字的記敘文,立意自定,【答案】略【解析】【寫作指導(dǎo)】 ◆題意。因此,提示語更側(cè)重于臺(tái)階的比喻義的呈現(xiàn)??梢允钦娴募?lì),也可以是反面的教訓(xùn),或許是幽默智慧的故事等。應(yīng)該做到“實(shí)題虛寫”,要化實(shí)為虛,進(jìn)而做到虛實(shí)結(jié)合;在作文中要明晰地落實(shí)每一“步”、每一級(jí)“臺(tái)階”的具體內(nèi)涵。我們可以引申出如下立意:踏實(shí)地走,一步一臺(tái)階;克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難,沿著臺(tái)階上,登上人生的高峰等等。【思路點(diǎn)撥】要寫好這篇文章,需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓出“臺(tái)階”的特性。只要符合題意的皆可作為文章內(nèi)容而充分發(fā)揮。可以寫生活之路、人生之路上的登攀。當(dāng)然,臺(tái)階還有其特定的比喻義:①比喻具有階段意義的新的水平,或某個(gè)特有的階段;②比喻避免因僵持而受窘的途徑或機(jī)會(huì)。   臺(tái)階,是登高的途徑;臺(tái)階,是生活之路的展現(xiàn),是人生之路的昭示。在記敘的過程中,恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情,可以讓平白的敘事錦上添花,引起讀者的共鳴。要人物形象鮮活起來,除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外,還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的,因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性,情節(jié)精彩,故事性強(qiáng),懸念重重,能引人入勝。夢中他像書后宣傳照那樣得意地笑,站在“成功”二字的頂端。畢成看著他,仿佛看見了十年前的自己,他誠懇的答道“一定能成功!”那個(gè)青年躊躇滿志地走了,畢成心里竟有一絲愧疚。他聽完翻譯的話之后,回復(fù)道:“沒錯(cuò),不單名著中有值得我們學(xué)習(xí)的精神和智慧,前人的經(jīng)驗(yàn)也值得學(xué)習(xí),我的創(chuàng)業(yè)之所以能成功,就是因?yàn)槎喽鄬W(xué)習(xí)成功者的經(jīng)驗(yàn)?!緛碓础拷K省邗江中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題【答案】十年后的畢成三十五歲的畢成,照片掛在書店最顯眼的位置,上面密密麻麻是新書的宣傳語,最大的兩個(gè)紅字都快標(biāo)在那張得意的笑臉上了——成功。如敘事詳寫了“生活中的苦味”,也可適當(dāng)議論點(diǎn)題,如加上這樣的話:“生活的滋味是厚重的,在如今的生活中,我或許更多嘗到的是苦味,但生活著就有希望,相信以后我的生活不會(huì)只有這一種滋味”,立意馬上高了不少,表現(xiàn)了作者在生活中的堅(jiān)忍不拔。從立意上來看,立意即是文章的主題。這篇作文宜寫一種或兩種味道,如苦,如甜,如從苦到甜。要通過敘事來說明:生活究竟有何種味道,要明確,是甜?是苦?還是其他味道?這一點(diǎn)一定要明確,含糊地說“生活的滋味就是這樣”,“生活中我有很多滋味”。但是,生活中像這樣的是必不可少的,是每個(gè)人必須經(jīng)歷的。當(dāng)我準(zhǔn)備埋怨時(shí),我的臉上就會(huì)有一種火辣辣的感覺。所以,苦是很重要的,但很多人吃不了苦,因?yàn)榭嗍峭瓿梢豁?xiàng)事情的重要過程。對(duì)于老師,能讓他們露出笑臉的就是能看見自己教育的學(xué)生能夠成為一個(gè)有貢獻(xiàn)的棟梁之才……這種滋味,也是生活中必要的,但要得到它,可不是這么容易的。心里甜甜的感覺讓人可想而知。但是,酸也是生活中必不可少的。老師會(huì)把我們的層次看低。每個(gè)人都要經(jīng)過生活的酸甜苦辣。當(dāng)你生氣時(shí),你會(huì)感覺生活充滿著怨恨。要求:①立意自定;②角度自選。而在100年后的今天,我的國,我的家,我的共和國,我要為你拍張照。一排排整齊的“行走的房屋”讓剛剛畢業(yè)的青年無論到哪里都有一個(gè)屬于自己的家。,人們的生活發(fā)生了極大地變化。這則作文需要展開聯(lián)想,想象中國發(fā)生的一些好事件、好故事。用更加自豪的心情為共和國拍下照片!【解析】【詳解】本題考查寫作能力,寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。抬頭一看,“一帶一路國際合作高峰論壇”一行字讓我著實(shí)愣了一下。而現(xiàn)在我所見到的,卻是一幢堅(jiān)實(shí)的樓房,以及一個(gè)充斥著歡笑聲的幸福家庭?!斑青辍?,快門按下,我用相機(jī)將這經(jīng)濟(jì)的巨作定格。是了,昨日許愿隨風(fēng)參觀祖國的發(fā)展成就,不成想能實(shí)現(xiàn)得如此迅速。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫面?請(qǐng)展開想象,以“共和國,我為你拍照”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。(遇到“中性題目”時(shí),要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語),蘊(yùn)含著跟題目有關(guān)的豐富的信息。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種,唯物辯證法認(rèn)為,任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面,分析研究問題,既要看到它的這一個(gè)方面,又要看到它的另一個(gè)方面?!白穯柗ā笨墒箍忌嘟嵌鹊貙徱曨}目,發(fā)散思維,最終使中心論點(diǎn)周密而深入。這一類作文,命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素,把抽象命題具體還原,再把具體概念抽象提升。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn):(1)寓意性的命題作文,當(dāng)然可以寫它的本義,但一般不是“就事論事”地寫它的本義,而是重點(diǎn)寫出它的寓意,即便你的作文要從其本義入手,但最終還得要寫出它的寓意,這樣才會(huì)使主題得到開掘。那么,“詩意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞,也就是寫作的重點(diǎn)?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道命題作文,注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語“感動(dòng)”和“有你”,然后從分析“有你”,是“你”的什么讓我感動(dòng),從文體上看應(yīng)該寫一篇散文或記敘文更出彩。作為教師隊(duì)伍中的一員,我敬佩的同時(shí),更多的是反思——反思自己的付出:我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。每一位鄉(xiāng)村教師都在用自己的實(shí)際行動(dòng)書寫著生命的感動(dòng),詮釋著教育的真諦。閱讀下面的文字,按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個(gè)人、一本書、一件事、一次經(jīng)歷或一個(gè)場面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆?dòng),快樂的,我們熱血沸騰:苦病的,我們潸然淚下;……感動(dòng),給心靈以巨大沖擊;感動(dòng),給靈魂以深度震撼:感動(dòng),讓生命煥發(fā)光華?;鬄樾》ā?圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。比如,考生可以寫自己“青春”時(shí)的經(jīng)歷,交代清記敘的要素,重點(diǎn)寫一件或幾件有聯(lián)系的事,來表達(dá)自己對(duì)“青春”的理解。但一定要寫“青春”,而不能寫童年或少年,也不能暢想中年或老年?!窘馕觥吭囶}分析:本次作文為命題作文?!緛碓础克拇ㄊ〕啥己教熘袑W(xué)校20172018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】青春的色彩轉(zhuǎn)眼,青春走過了燥動(dòng)與不安,叛逆和孤獨(dú)卻不曾改變,有人說“手寫的青春,是一道無法求解的幾何題,它的N次方程,永遠(yuǎn)是大于求證的結(jié)果,青春,在轉(zhuǎn)身回望的瞬間,一去不返,只有那如煙的往事記載著曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如若青春是一道風(fēng)景線,那亮麗的圖形就是一首青春的贊歌,愛情是那醒目旗幟隨風(fēng)飄揚(yáng),因?yàn)閻鄱鼱N爛,更輝煌。在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定中心再選。寫作文時(shí),可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式,比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記,例如:有一些東西,一生都不會(huì)走遠(yuǎn)?!皬奈醋哌h(yuǎn)”一詞,應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”,即“敘述的對(duì)象雖然已走遠(yuǎn),但其影響仍留存心底,并沒有走遠(yuǎn)”。跨出門檻的那一剎那,我恍然意識(shí)到,那些我以為走遠(yuǎn)的,其實(shí)都在這兒,從未走遠(yuǎn)。推開半掩的門,一聲舊舊的“吱呀”聲還是昔年音客。陶家一排“福”字瓦簡單而各異,掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子,流淌著時(shí)光靜好。幼年的我熱衷于觀賞陶二爺?shù)裢呖檀u。一抬頭,鎮(zhèn)口石門上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“?!弊郑疤铩敝胁亍皦邸?, “口”中藏“祿”,“喜”依“示”邊,團(tuán)團(tuán)喜氣,卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來。請(qǐng)以“從未走遠(yuǎn)”為題,寫一篇文章。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料??蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。這種寫作模式的優(yōu)點(diǎn)是:在一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面展示過程中,讓讀者獲得深刻鮮明的印象,并且文章脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)一目了然,內(nèi)容“形散神聚”?!窘Y(jié)構(gòu)】畫面組合式記敘文是記敘文的寫作模式之一,這種模式把不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的生活片斷巧妙地連接起來,所有片斷都指向和表現(xiàn)同一個(gè)主題。原來她也想起了她的老家,于是她秀起了“地道”的方言,韻味十足的陜西話,帶著奇怪的調(diào)兒。記得每一次都是姐姐帶著我,用她那堅(jiān)定的
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