【正文】 心強烈的仇恨，麻痹外國士兵，最終自殺式襲擊成功，表現(xiàn)了司機冷靜、勇敢、機智的品質(zhì)。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。我央求醫(yī)生說：“我女兒才二十多歲啊，沒了眼睛怎么行，醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來給我女兒吧！”那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準備。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。解開圍巾，看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒厖你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。你如何理解“小愛”與“大愛”？ ，你是否因此感動？你的母親是否也為你做過讓你感動的事？結(jié)合生活談談。他們被這種偉大面無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。，將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫得十分傳神。團結(jié)是一種力量，俗話說“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學會團結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝強大的敵人。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ji?。┍沉?。但是你也不要這樣拼命吶。父親看著走近的我笑著，打著招呼。一天天，一年年，他就像一個倔強的牧民看護著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。噴香的豬肉，還有久違的微笑。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會飄來絲絲的甜呢？⑨也許怕打擾了父親，風頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進了云里。（1）“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。樹太大了，不好整棵地運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。②父母看見當時發(fā)育不良的我提回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪瓣，可是他們能包涵。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。媽媽迎了上來，責問我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢。⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面?！边@句話表達了作者怎樣的情感？ “我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談談你的看法。用“癡心”修飾石頭，表達了父母對“我”的愛達到了癡迷的程度，切中文章主旨。 荷葉青青祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。 代）那個小女孩忍受痛苦。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。nɡ假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。 翻）話要________（帶nɡ ①概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的？②祖母家的荷葉有什么用？③“荷葉派了大用場，不開花也罷了。②觀賞、泡茶。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。③理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（3）①已祖母一支支的中下去親自守候著，等到荷葉長出后，祖母像看親孫子似的看護著荷葉。 做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12．一棵樹，三堂課查一路兒時家門前有棵桃樹，我最初對事物的認識是從那里開始的。直到某一天，一種突如其來的力量結(jié)束了我在樹下觀望的窘?jīng)r，我爬了上去。桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼、心理權衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響。財富是誘人的，你我家門前那一棵桃樹的果實。那是一種青澀的溢味，父親說，等它們長成了，就跟蜜一樣甜。成熟的果實已被父親偷偷摘下，連夜挑到鎮(zhèn)上，換回了口糧。，解釋下列詞語。 ：形容嘴饞到極點。②看管桃樹。③在生活中需要恰當?shù)陌盐諘r機，否則，可能人生一頭是青澀，另一頭是空虛。 原）于它在四十歲時必須作出（艱它必（須等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。（1）在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。 需）________（艱 （5）我們了解了鷹的重生，那人的重生是什么？如何才能實現(xiàn)人的重生？ 【答案】 （1）只有……才……（2）源；須；艱；歷（3）設問；引起讀者的閱讀興趣（4）老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生。故選“只有……才……” （2）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。為什么鷹會有這么長的壽命？）然后緊接著回答（源于它在四十歲時必須作出艱難而重要的決定。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。理解句子，分清分句前后之間的關系。要求學生能判斷，會應用。14．閱讀文章，回答問題。 老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗到的結(jié)果詳細記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。 就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。 為了紀念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。神農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命。（3）A（4）神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻，太感謝你了！ 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。根據(jù)其意思，苦思冥想的近義詞可以是“ 搜腸刮肚、絞盡腦汁 、靜思默想”中其中兩個。A “品嘗了一百種”是一個概數(shù)，泛指品嘗之多。平時注意多積累，增加詞匯量。表述正確，文通句順即可。 螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明?？茖W家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。 B．水過滿，漾出來。C．希望得到，謀取。（3）科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。（2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。發(fā)光是為了找 同伴，同時也避免夜間尋食的鳥兒吃掉它。熟讀課文，可結(jié)合語境理解詞義。 漓江岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。人類給我起了一個漂亮的名字——“地球”。所以，我患上了一種“水源污染”病。更令我膽戰(zhàn)心驚的是人類砍伐樹木，毀壞農(nóng)田，毀掉我的綠衣裳，損害了健康的皮膚，使我變得面黃肌瘦，百病交加。________③形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。表示引文的省略B.從后面的詞語“________”可以看出“我”患的還不止這些病。 （2）本題已經(jīng)給出了省略號的作用，做題時根據(jù)語境進行選擇即可。 故答案為：⑴①山清水秀?！军c評】（1）本題考查的是對詞語意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語的解釋，在理解的基礎上，仔細閱讀短文從中找出與意思對應的詞。③面黃肌瘦；⑵C；⑶“水源污染”病|“空氣污染”病|“聲音污染”病|百病交加；⑷地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木，毀壞農(nóng)田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容進行總結(jié)概括。（5）提示：從保護水源、空氣，減少噪聲等方面具體來說。D.表示列舉的省略①山山水水十分清幽秀麗，形容風景優(yōu)美。人類建筑的打樁聲，工廠的機器聲，汽車的鳴笛聲，冷氣機的隆隆聲……這聲那聲在我耳邊回蕩，使我聽力下降。但是，隨著一幢幢樓房的崛起，一片片工地的開發(fā)，成千上萬噸的垃圾，形形色色的污染物，使我漸漸地生起病來。17．閱讀文章，回答問題。 【點評】（1）考查學生對比喻、擬人修辭手法的掌握。每段的開頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫漓江的景色的. （3）本題考驗的是在句子中提煉關鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。 （2）短文按________順序描寫了漓江的景色。 夏天，漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。（4）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（4）這篇短文主要寫了螢火蟲發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。（4）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。 【答案】 （1）C；B（2）它的光是涼的，很柔和，不會燒手。②試圖________A．用繪畫表現(xiàn)出來的形象。（1）給劃線的字選擇恰當?shù)慕忉尅?它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。 提燈籠的小飛蟲（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的掌握的能力。 故答案為：⑴盡心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；⑵我們不能回去。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。答案合理即可，不唯一?！吧褶r(nóng)架”這個名字是用來紀念神農(nóng)氏的。 A.它的近義詞有________、________等。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。隨從擔心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。 上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。 （5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。（2）主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。要有改變的勇氣和再生的決心，能忍受住再生的痛苦，就能實現(xiàn)人的重生。 故答案為：⑴只有……才……；⑵源；須；艱；歷；⑶設問；引起讀者的閱讀興趣；⑷老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。它的作用是引起讀者的閱讀興趣。解答時要依據(jù)字義注意比較。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。等到新的羽毛長出來時，老鷹又開始飛翔，獲得再活30年的生命。 厲）程________（3）文中畫橫線的句子是一個________句，它的作用是________。（源 厲）程。老鷹首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落，然后靜靜等候新的喙長出來。當老鷹活到四十歲的時候，它的爪子開始老化，無法有效地抓住獵物；它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的翅膀漸漸變得十分沉重，因為此時它的羽毛長得又濃又厚，使飛翔變得非常吃力。 鷹的故事老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達七十歲。 “三堂課”給作者的啟發(fā)：①在成功之前，失敗是事物的全部可能，而在成功之后，失敗已沒有可能，桃樹并不難上，難的是對未知的恐懼，心理權衡時產(chǎn)生的矛盾和別人施加的影響?！镑暋北扔鞒山豁憳分械穆暡?，生動形象地描寫出了我們一家四口睡覺的踏實，引出下文自己的感悟。 “三堂課”的具體內(nèi)容，再用文中的三句話分別指出“三堂課”給了作者哪些啟發(fā)。未成熱的果子是青澀的，可是