【正文】 他，并把他帶回了家。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書報刊，看來已許久沒整理過了。我也下崗了，一個人忙著照看書攤，難得有時間在家。他的書桌上也散落著一些他畫的畫，有各種可愛有趣的人物，惟妙惟肖（xiāo xi224?！?“對不起，老師！我不是有意畫您，我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神，所以不知不覺就畫了下來?！彼斓卮饝?yīng)了?！?告別了他父子倆，我走在星光和燈光掩映的路上，抬頭望著天空，繁星滿天，裝飾著靜謐（y236。，人物語言符合各自的身份特征。 ，本來怕挨打害怕地逃去網(wǎng)吧，后來老師來到家中勸他努力奮斗，有機(jī)會為班級爭光，相信他的內(nèi)心會有極大的轉(zhuǎn)變。3.①課堂上竊笑攪起的波浪讓“我”怒火中燒，說明“我”是一個比較急躁的老師。（答出任兩點(diǎn)即可；只要是結(jié)合原文的具體情節(jié)分析，意思對即可）4.①運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了每個人都有自己的長處。②我緊握著槍托，手心里滲出了一把汗。尖曲的喙，強(qiáng)硬的軀，鳥黑而瑩綠的羽。一定是個年輕的家伙——巖鷹！④我突然感到有股熱血在胸里面沸騰了起來，它正全神貫注地撕扯爪下的獵物——如果我沒看錯的話——那是一只雛雞。我心里忽地一動，槍在中途停住了。⑦我一下子從震撼中清醒過來，心里一陣難耐的懊悔。那是只蒼老的巖鷹，很老了。①年輕的鷹在笨拙地喂著，顯然它只習(xí)慣大力撕扯暴吞，做這種溫柔的動作還笨拙得可愛。②年輕的鷹每喂完一口都忍不住發(fā)出一聲歡叫。有好幾次叼在嘴里的肉差點(diǎn)本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易，但它寧愿去喝澗里的水充饑，也不肯吃一塊給母親（或父親）的食物！我的淚開始大股大股地往外涌，我不敢站起身，生怕驚動了那深情的兩代鷹。①那一年，正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走。（每格5個字左右）狂喜激動⑥自然段和第11自然段中都寫到天“藍(lán)”風(fēng)“清”，反復(fù)描寫這樣的環(huán)境有什么作用？ ③自然段和第⑧自然段中的畫線句分別描寫了小巖鷹和老巖鷹的外形，它們的外形各有什么特點(diǎn)？從全文看，這兩處的外形描寫有什么作用？ ？ “烏鴉反哺，羊羔跪乳”這句話嗎？如果沒有，請你試著通過自己的方式了解一下，然后結(jié)合本文，談?wù)勛约菏艿搅耸裁磫l(fā)?！拔摇睕]有照相機(jī)拍下這感人的場景，但“我”會永遠(yuǎn)記住兩只巖鷹之間的深情，并警醒自己，以此為榜樣，學(xué)會去理解和關(guān)愛父母。”會動的豌豆左右搖擺起來，嘿，還是扭的搖擺舞呢。大家看看它肚皮上的圓眼兒，說：“唉，多可憐呀！”（1）從文中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：________。一________星星 “大家奇怪地瞪大了眼睛”，是因為________。“會動的豌豆不再動了”，是因為________。故選 “不僅……還……”。（5）題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。12．高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢?！蹦赣H摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！蹦赣H這句話的意思是什么？ ，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。 一臉 【答案】（1）一聲；善待（3）要小心呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！军c(diǎn)評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。我們都有這樣的經(jīng)歷，陽光照進(jìn)室內(nèi)，會有許許多多細(xì)小的塵埃在反射和散射著陽光，使陽光變得柔和、舒適。這個世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。 視而________一無________（2）照樣子，寫詞語。 【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)寫成語，只要細(xì)讀短文就能找到答案。 故答案為：（1）相間、不見、是處 （2）開開心心、高高興興 （3）塵埃通過反射和散射，使陽光變得柔和、舒適。能夠準(zhǔn)確的理解成語的意思。15．閱讀文章，回答問題。有人會問，現(xiàn)在胡楊生長的沙漠里沒有河流??？它們是怎樣生長的？這是問題的關(guān)鍵。幼苗時，它在葉子上下功夫，盡量讓自己的葉子長得細(xì)小，形似柳葉。胡楊還是在葉子上下功夫，每片葉子上都長了一層蠟質(zhì)物，很有效地保住了體內(nèi)的水分。敬重—________周而復(fù)始—________（2）解釋句子中加點(diǎn)詞的意思。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡楊是讓人及敬畏的生命？ 【答案】 （1）敬畏；頑強(qiáng)；生生不息（2）①確實(shí)；②沒想到（3）面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，生生不息，這讓人敬畏。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。不動搖；使堅強(qiáng)。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息?？山Y(jié)合語境理解詞義。16．閱讀文章，回答問題。經(jīng)過了五年漫長時間的積累，它會在第二年的某個清晨突然綻放出美麗的花朵，無比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見絀。但世界上的每個生命都有燦爛一回的時候，這是造物主賜予萬物的權(quán)利。（1）給文中括號處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。 只要……就……香消玉殞：________相形見絀：________（3）在描寫依米花的美的時候，用了（比喻B.對偶（4）在文中找出描寫依米花拼搏的句子，用“________”畫出。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。后來：只要像依米花奮力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也會像雨后彩虹般燦爛奪目。 （2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 它掩飾說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。 它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下?！保?）給短文加個題目。 【解析】【分析】（。可能——________（3）文中的省略號表示________。驚異——________掩蓋——________ 吹捧——________ 后來，它掉進(jìn)河里?？吹酵閭冊尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗不過。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟??！” （5）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。⑶AC；⑷它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（5）以前：從我出生開始，我的命運(yùn)早已被設(shè)定好了，無論我如何盡力，我也始終是窮人的孩子，注定成不了大事。C. ）修辭方法。 多情的詩人也許會哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？”也許依米花如果生長在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去。也許是神妒忌它的美麗，故意讓它默默無聞，不惹人注意，許多游人以為它只是一株草而已。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。平時注意多積累，增加詞匯量。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。 （4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）詞語理解的考查。敬重—恭敬尊重。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。________②不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。堅強(qiáng)—________面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強(qiáng)求生，這怎能不讓人敬畏呢？不但這樣的植物讓人敬畏，這樣的人也讓人敬畏。隨著逐漸長大，細(xì)小的葉子不能滿足光合作用的需要，葉子則漸漸變成卵狀，直至變成楊樹葉的形狀。不承想，河流斷流了，胡楊的生存受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，怎么辦？環(huán)境無法改變，只能從自身做起。然而錯了，實(shí)際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。（2）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（4）這個世界上沒有一無是處的事物，當(dāng)然也沒有完美無缺的事物。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。塵埃還能濾去太陽紅、橙、黃、綠等較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光，使天空變得蔚藍(lán)、溫柔。 黑白________ 存在就是合理。于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，舌蠅的視覺，一般只會被顏色一致的大塊面積所吸引，舌蠅從不叮斑馬，因為它對斑馬一身黑白相間的斑紋，往往視而不見。 這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度，在于平時學(xué)生多讀。；一臉（2）關(guān)愛①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個人的生活都不容易；⑤我們生存在這個世界上。 ________世界 ________怒容 （2）從文中找出恰當(dāng)詞語填空。一聲 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。 在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的________斥責(zé)、________怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致?”在我看來，這個小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。13．閱讀下文，回答問題呵護(hù)世界 吝嗇（小氣）。氣chuǎn（ ）如牛 jū（）了一躬 西裝革履（ ） 衣袖（ ）?！薄盀槭裁?？”“因為我們家人人都有兩只手。因為當(dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長。幾年后，有個很體面的人來到我家。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！彼蚰赣H深深地jū（ ）了一躬，就上路了。母親又遞給乞丐20元錢。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（6）題主要考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。（4）題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。從文中選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~做為題目：會動的豌豆（2）分析句子的意思可知：①分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系?！按蠹腋@訝了”，是因為________。一________竹匾 我________要跳舞，我________……