二年級(jí)【部編語(yǔ)文】二年級(jí)下冊(cè)必刷題部編語(yǔ)文閱讀理解題及解析(文件)
【正文】 向我________它們的快樂(lè)。 【解析】【分析】（1）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4）此題考查對(duì)文章中心的把握能力。 山羊爺爺聽(tīng)了，哈（h?。┕笮Γf(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，你們跟我一起好好看一看！”他們來(lái)到井邊，圍成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、______，還有長(zhǎng)著胡（ho）”字先查大寫字母________，再查音節(jié)________。 棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。 燕子飛來(lái)了。 啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了。 青蛙跳來(lái)了。 忽然，一群圓圓的小蟲子飛來(lái)了，很快就把蚜蟲吃光了。治好了。）上了美麗的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。 螢（y237。 夏天的夜晚多美啊！ （1）這篇短文共有________個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。 【答案】（1）4（2）青蛙；螢火蟲（3）天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。松鼠尾巴蓬松松，樹(shù)上跳下像傘兵。（2）鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)作飛行器；魚把尾巴當(dāng)作游泳器；還能控制方向；松鼠把尾巴當(dāng)作交際工具；狐猴把尾巴當(dāng)作倉(cāng)庫(kù)?！? （2）大象收了________個(gè)氣象預(yù)報(bào)員，分別是________、________、________、________。 野牛攔住他，問(wèn)“‘咕咚’在哪里，你看見(jiàn)了？”大象說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，大伙都說(shuō)‘咕咚’來(lái)了。他看到“咕咚”來(lái)了。【答案】 （1）A（2）兔子（3）A 【解析】B.不對(duì)，他不應(yīng)該沒(méi)弄清情況就跟著跑。 （3）你認(rèn)為大象做得對(duì)嗎？（ ） A.最后問(wèn)兔子，兔子說(shuō)：“是我聽(tīng)見(jiàn)的，‘咕咚’就在那邊的湖里。（4）杜鵑一叫天氣就變暖和了。 青蛙一跳一跳地跑來(lái)說(shuō)：“夏天下雨前，我呱呱地叫個(gè)不停。我晚出早歸，就表示要下雨了……”烏龜跑來(lái)說(shuō)：“只要我背上出汗，不久就會(huì)下雨。 【解析】19．閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物氣象員 （1）看一看天上飛的，樹(shù)上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？ （2）我還知道別的動(dòng)物的尾巴的用處：________。兔子尾巴一點(diǎn)點(diǎn)，蹦蹦跳跳撅天上。 （3）找出寫“天上”的句子。 池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shu224。nɡ），像一架小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。 夏夜，靜悄悄的。 【解析】17．閱讀短文，完成練習(xí)。她咧開(kāi)嘴笑啦！ （1）燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙都能給誰(shuí)治病？ （2）誰(shuí)能吃掉蚜蟲，專門醫(yī)治棉花姑娘的病？最后治好了嗎？ （3）文章最后一句說(shuō)棉花姑娘笑了，棉花姑娘為什么笑？ 【答案】（1）燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲，啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲，青蛙只會(huì)捉田里的害蟲?！?________來(lái)________去例：懶洋洋 山羊爺爺說(shuō)：“看，這是咱們映（y236。 小狗叼（diāo）著一根骨（ɡǔ）頭正往家趕，聽(tīng)見(jiàn)這喊聲，急忙來(lái)到井邊，往里一看，一邊跑，一邊叫：“不好了，掉進(jìn)井里的不是小公雞，是小狗！”他來(lái)到水井旁，往里一看，連忙大聲叫起來(lái)：“不好了，一只公雞掉（di224。o）影 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。C.B.） A.快樂(lè)（3）“我”重點(diǎn)描寫了燕子________的活動(dòng)。充滿希望著急（ 銜①一對(duì)黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。 接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我________它們的勞動(dòng)成果，向我________它們的快樂(lè)?！薄安诲e(cuò)，燕子低飛，大雨要來(lái)臨。 （3）它們都被錄取了，為什么？請(qǐng)找出青蛙說(shuō)的話。 這時(shí)，燕子貼著地面飛到青蛙跟前說(shuō)：“午后有雨?！鼻嗤苷f(shuō)：“對(duì)，螞蟻搬家，雨點(diǎn)跟著下。” 第一個(gè)回答的是烏龜。（4）本題主要考查學(xué)生對(duì)景物描寫的把握能力。（2）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。第二自然段都寫的景物：桃花 梨花 迎春花（3）要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。）、競(jìng)相（xiānɡ）開(kāi)
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