【正文】 螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面?！保ā妒龆罚┛鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座①之器。u）座：座位右邊。（1）下列句子中劃線字的意思解釋不正確的一項是（好之者不如樂之者虛則敧 為人謀而不忠乎B.公欣然曰D. 于我如浮云（3）下列劃線的詞意思和用法相同的一組是（學而不思則罔思而不學則殆此蓋為宥座之器B.此謂何器也：這是什么東西呢？（5）下列說法不符合文意的一項是（文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆啟示人要謙虛，不要自以為是。孔子使子路取水試之的原因是孔子想要驗證宥座器的特點。A是詞類活用，“以……為樂”。故選C。（4）此題考查學生翻譯文言文重點語句的能力?！斑@幾段文字內(nèi)容都與學習有關(guān)，談到了學習態(tài)度、學習方法方面的問題。（3）B。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。 狼自苫中探爪入。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。遂負之以歸意將隧入以攻其后也（2）解釋下列各句中加線詞的含義。注意“死”是使動用法，“使……死亡”，其余直譯即可。元方時年七歲，門外戲。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ①陳太丘與友期行________②去后乃至________③相委而去________④下車引之________（2）“君”“尊君”“家君”的稱謂有何不同？ （3）“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答） 【答案】 （1）約定；才；舍棄；拉，牽拉（2）“君”表示對對方的尊稱，您。” 【解析】【分析】（1） “陳太丘與友期行”翻譯為“陳太丘和朋友相約出行”，“期”意思是“約定”。 （2） “君”表示對對方的尊稱，可以翻譯為“您”，“尊君”表示對對方父親的尊稱，“家君”屬于謙辭，是對別人稱自己的父親。 故答案為：⑴約定；才；舍棄；拉，牽拉； ⑵“君”表示對對方的尊稱，您。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查的是古代文化常識，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。離開后朋友才到?！痹秸f：“您與我父親約在正午。 【甲】俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。（選自《世說新語（選自《世說新語 張季鷹辟①田齊王東曹掾② ， 在洛，見秋風起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾③ ， 曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦④數(shù)千里以要名爵！”遂命駕便歸。②東曹掾：東曹的屬官。②來到，到達。依據(jù)文中畫橫線語句的內(nèi)容，推斷這個成語的意思。你贊同這種做法嗎？請結(jié)合選文具體內(nèi)容，簡述理由。以選文為例，《世說新語》中的多數(shù)故事對于中學生來說有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對于提升古文的閱讀理解能力是有益的。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。 （4）結(jié)合選文的具體內(nèi)容，如【甲】文言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面，贊賞謝道韞的文學才華；【乙】文記述了依親友的生前愛好學一聲驢鳴以祭奠逝者的故事；【丙】文贊美了張季鷹淡泊名利的高潔人格。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 【附參考譯文】不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子謝朗說：“跟在空中撒鹽差不多可以相比。到安葬時，魏文帝曹丕去參加他的葬禮，回頭對往日同游的人說：“王仲宣喜歡聽驢叫，各人應(yīng)該學一聲驢叫來送他。 拾椹供親歲荒① ， 糧食不足，順日拾桑椹② ， 以異器③盛之?！咀ⅰ竣贇q荒：年成不好。B.糧食不足/足智多謀（2）用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 【解析】【分析】（1）A項，每天/太陽；B項，都解釋為：贈送；C項，都解釋為：憐惜；D項，都解釋為：多。 （3） “順日拾桑椹，以異器盛之”“黑者味甘，以供母；赤者味酸，以自食”可見他的孝順；“賊憫其孝”側(cè)面表現(xiàn)他的孝心?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章中對人物的描寫和事件進行分析。 蔡順自幼喪父，與母親相依為命。13．閱讀文言文，回答問題。 陳太丘與友期行?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 ） A.C.【答案】 （1）約定；同“否”；回頭看（2）①（父親）等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。去，離開的意思。 （3）B項，陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，元方仍然鄙棄“無信”，頭也不回走進屋內(nèi)。 ⑶B【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項進行逐項的的辨析，注意選項的表述。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。然審視殊④無所見，大疑。②圍：指蛇的身圍。⑤攧：同“顛”，跌、摔。D. 【答案】 （1）D（2）久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 （2）語句“久之蛇竟死視額上革肉已破裂云”的意思是：過了好半天，蛇終于死了。這可從“據(jù)頂上，以刺刀攫其首”“攧不可去”可以看出來?！军c評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答此題，關(guān)鍵在于對有語句的理解，根據(jù)對語句的理解就能判斷句子的停頓。【參考譯文】他找到一條小路攀上去，偷偷地看。（他）便慢慢地向前靠近蛇，只見一只螳螂緊緊地占據(jù)在蛇的頭頂，用它那刀似的前足刺入蛇頭，（蛇）竭力甩動著頭（想把螳螂摔下來，但）總也摔不下來。 孫權(quán)勸學 權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 但當涉獵，見往事耳。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。 ③大兄何見事之晚乎________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。孫權(quán)勸學，既指出了學習的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學習的可能性，易于讓人接受。寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學有所成。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。故答案為C。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ②只是應(yīng)該廣泛（粗略）閱讀，了解歷史罷了。 （2）本題①句中的“辭（推托，托辭）、以（用）”兩個詞是賦分點；②句中的“但（只）、涉獵（粗略地閱讀）、見（了解）、耳（罷了）”幾個詞是賦分點。孫權(quán)勸學的成功告訴我們：要用發(fā)展的眼光看待別人；勸說別人要講究方式方法。從魯肅的由衷贊嘆和結(jié)友舉動，可見他坦誠、率直、敬才愛才。 ）。②但當涉獵，見往事耳?！泵赡耸季蛯W?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了?？矗ㄉ撸┠欠D(zhuǎn)跌倒的樣子，好似有什么東西捕捉制住了它。 ⑶本題考查對文章的理解和分析。 ⑵本題考查文言語句的斷句。 故答案為：⑴D ⑵久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。據(jù)此，正確的句讀是：久之／蛇竟死／視頻上革肉／已破裂云。 【解析】【分析】（1）／但聞燕山胡騎雞啾啾（“聞”的意思均為“聽見，聽到”）；／尋十余里無跡（“尋”的意思均為“尋找，尋覓”）；／滄州南一一寺臨河干（“臨”的意思均為“靠近，面對著”）；／可據(jù)理臆斷歟（“據(jù)”的意思分別為“占據(jù)”“根據(jù)”）。 久之蛇競死視額上革肉已破裂云。尋途登覘／尋十余里無跡C.聞崖上有聲甚厲／但聞燕山胡騎雞啾啾)上革肉：頭頂?shù)钠と?。④審：仔細。久之蛇竟死視額上革肉⑥已破裂云。尋途登覘① ， 見巨蛇圍②如碗，擺撲③叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。 螳螂捕蛇”元方說：“您與我父親約在正午。離開后朋友才到。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴約定；同“否”；回頭看 ⑵ ①（父親）等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。②注意：無信，沒有信用的意思。（3）B 【解析】【分析】（1）①“期”重點實詞，理解為“約定”；②“不”通假字，同“否”；③“顧”重點實詞，理解為“回頭看”。D.B. ①與友期行________②尊君在不________③入門不顧________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。農(nóng)民起義軍看見便問其原因，蔡順說到：“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的。 ⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意進行斷句。 故答案為：⑴A； ⑵ 黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食 ⑶ 孝順的人。 （2）根據(jù)本句的意思“黑色的桑椹味道甜，是給母親吃的；紅色的桑椹味道酸，是給自己吃的。 【答案】 （1）A（2）黑 者 味 甘/ 以 供 母 / 赤 者 味 酸 / 以 自 食（3）孝順的人。賊憫其孝/悲天憫人 ） A.③異器：不同的碗。順曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。不久齊王敗死，當時人們都認為他能見微知著。”謝太傅聽了開心的大笑起來?？忌枰x懂文章，理解文章的內(nèi)容進行作答。 故答案為：⑴②； ⑵張季鷹在洛陽看到秋風起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志； ⑶結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見； ⑷贊同?！拜击|之思”也就成了思念故鄉(xiāng)或歸隱的代名詞?！芭R”的意思為“來到，到達”。（3）結(jié)尾處交代齊王的結(jié)局，暗示張季鷹“命駕便歸”的遠見。參考【甲】文批注，給【丙】文結(jié)尾句做批注。請為“既葬，文帝臨其喪”中的“臨”選擇正確的義項________。④羈宦：在異鄉(xiāng)做官。（選自《世說新語既葬，文帝臨其喪，顧語同游曰：“王好驢鳴，可各作一聲以送之?！疽摇俊惫笮贰！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作答?！凹揖笔侵t稱，對人謙稱自己的父親； ⑶“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 （3）文中元方適時適當?shù)刂赋隽烁赣H友人的錯誤“日中不至，則是無信