【正文】 ，應(yīng)當以平和的心態(tài)去面對它發(fā)生的一切。從選材上看，可選社會熱點，也可選歷史人物，可以是他人他事，也可以是親身經(jīng)歷，只要與命運有關(guān)，是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。 我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內(nèi) 容。 在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。 半命題作文給我們以自由選擇材料的余地， 但同時也放寬了題目本身的一些 要求。根據(jù)要求作文。請從《紅樓夢》《許三觀賣血記》《活著》三部小說和《勾踐滅吳》《荊軻刺秦王》《游俠列傳》《廉藺列傳》《項脊軒志》《范愛農(nóng)》《林沖棒打洪教頭》《項鏈》《斷魂槍》等課文中任選一個人物，填在橫型上，并將補充完整的作文題抄寫在作文紙上，寫一篇不少于800字的記敘文?！都t樓夢》？我一下子聯(lián)想到《愛麗絲夢游仙鏡》，這大概也是好看的童話吧，那個“林妹妹”有沒有白雪公主漂亮呢？帶著種種疑問，小小的我翻開了這本“大部頭”。那時正醉心于唐詩宋詞，于是，《紅樓夢》立即讓我愛不釋手，“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。以后的日子里，讀《紅樓夢》的次數(shù)多了起來，開始漸漸懂得顰兒“孤高自許，目下無塵。和文章中人物的關(guān)系重通過文章中的人物對自己的影響，從文中的人物得到哪些人生的經(jīng)驗或教訓?！锻髂肌芬粋€是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認真地領(lǐng)會和推敲。命題人總是從《新課程標準》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應(yīng)變能力。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。不少于800字。在這里的，只不過是塊荒田?！钡脑娋淇澙@不絕。殘花、敗柳、枯葉沁入眼簾，我不禁傷感了許多，徘徊于哀寂中。你說，劉禹錫的達觀使秋天別具一番風情。他是個約25歲的男子，正艱辛的爬著上來。你，無處不在。擁有你，語文，便是我人生中享之不盡的財富。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。保姆一笑。請以“含蓄”為題，寫一篇記敘文。奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著眼在屋里做針線。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。陽光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫面閃爍著溫暖的光輝?！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿布的手會輕拍我，以示責備。算了，我破釜沉舟?！毙模诲窳?。不需要深情的告白，就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。解答此類問題，審題是關(guān)鍵。有人還會把含蓄看成做作、酸腐。本文是命題作文，文體是記敘文，寫作時，首先要找到一個好的切入口。參考素材：正午時分，擁擠的人潮踏著歡快的放學鈴聲涌出教學樓，一位同學從花壇踩過，一株薔薇成為了匆忙腳步下的犧牲品。上學時經(jīng)過那個花壇，一絲暗粉從眼前閃過，是那受傷的薔薇！羸弱的薔薇竟然結(jié)出了小小的花骨朵，金黃的陽光斜射下來與暗粉結(jié)合描繪出夏日的冥想。執(zhí)著堅韌，生長，綻放。無論怎樣，我都不想再對未來的天堂多做幻想，我也想許下亙古不變的諾言，我也想拋開一切荒蕪與蒼涼，我也想象驚寒的大雁一樣擺個大大的人字，兀傲的讓眼皮下庸碌的萬物抬頭仰望。你若是混在那里頭長大了，你怎么分的清，哪一部分是他們，哪一部分是你。于是，調(diào)皮的“丫頭”對奶奶進行了一番“偵察”，結(jié)果“偵察”到了“人世間最最美麗的風景”——濡濕了人們的心，美得如‘花蕊中的一滴露’！【點睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一，講一個完整的故事。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。一件意外的事情發(fā)生，會在社會上蕩起層層的漣漸……很多時候，漣漪會隨著時間的推移而慢慢消失。智能手機的普及，互聯(lián)網(wǎng)的便捷，使得人人都擁有在公開平臺發(fā)表言論的權(quán)利與自由，以一個極端低成本的方式，甚至軟件商開發(fā)出的“籃石”“悄悄話”等內(nèi)容，使人們的談吐輕率都不用被負責。只為了不被群體所孤立，“一石又一石”的疊加，使“漣漪”愈加擴大，造成的影響范圍廣，而輿論中心的人所承受之壓力更是無以復加。不可否認，“一枚石子”因其具有的力量，有時也能起到積極作用，如偶像一句話對粉絲的激勵，需幫助的人的求助受到廣泛關(guān)注等。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。這個作文題題干中“引語”的作用一是詮釋了“漣漪”的意義和涵蓋的范圍，二是交代了“漣漪”可能產(chǎn)生的結(jié)果。而那層層“漣漪”一旦蕩起，我們?nèi)绾稳フ瓶厮?，如何使其不妨礙我們的學習、生活，甚至成為我們學習、生活的動力，這就要取決于那枚石子的性質(zhì)和我們的定力了。庫寧所謂的“漣漪效應(yīng)”。明限制，確定選材范圍。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。影響有好有壞，但整篇文章的立意要積極正面。手機是現(xiàn)代生活中一個必不可少的重要工具，有的人用它辦公，有的人用它聊天，有的人利用它拍視頻賺錢……手機在給我們帶來便捷的同時，也正步步霸占著我們的生活，“低頭族”逐漸老齡化、低齡化。（2）運用記敘、議論、抒情、描寫等多種表達方式。面對滿天的星星，我們選擇做低頭族。我們深陷其中，心甘情愿地跳入手機為我們挖的的陷阱。即使相對無言，分開時也不忘各自拍照，作為發(fā)朋友圈的資源，照片上的笑臉清晰可見，可朋友間的情誼卻愈發(fā)模糊。放下手機，多和父母聊聊生活中的趣事，聊聊經(jīng)歷的那些酸甜苦辣。本題考查學生命題作文的寫作能力。手機上網(wǎng)實現(xiàn)了很多人的現(xiàn)實需求，手機隨著時代的進步所延伸出來的各種現(xiàn)代化功能，給人們帶來了諸多益惠。凡事有利必有弊，我們的生活方式和價值觀念正在被不斷地侵蝕、改變。正確認識手機的功能，不做低頭族，要做昂首挺胸的抬頭族，回歸到正常的社會生活中來，感受親情的溫暖，友情的珍貴，思考的樂趣，閱讀的快樂，做一個身心健康、精神充實、富有品味的現(xiàn)代人。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫?？梢詮淖约喝胧种悄苁謾C后的欣喜，越來越依賴手機，自己生活發(fā)生的變化，如很少和父母交流，視力下降，沉迷游戲等，然后可以和老師或者父母等交流，反思自己的行為，然后幡然醒悟，對手機有了正確的認識等?？梢越Y(jié)合學生這個群體來談弊端。放眼當下，手機走進社會的每個角落，在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。題干要求“請根據(jù)上述文字，圍繞‘手機’寫一篇記敘文”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析，圍繞標題立意，注意文體記敘文的要求。放下手機，抬頭望望頭頂?shù)倪@片天，好好看看這世界。我們變得懶惰，不再愿意花時間看完一本厚厚的書，只肯將精力放在虛擬的游戲上。家人間少了交流，有的父母只能在孩子發(fā)布在網(wǎng)上的“動態(tài)”中了解他的心情，這不禁讓人感 到可悲。手機究竟是拉近了我們 之間的距離，還是將我們隔絕在手機中的虛擬世界?這確實是值得我們靜下心來好好思考的問題。手機在給我們帶來便捷的同時，也正步步霸占著我們的生活，有網(wǎng)友調(diào)侃說：“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我就在你面前，你卻 在玩手機。要求：（1）選好題材，準確立意。“以為最遠的距離是失去她的消息，以為最近的關(guān)系是彼此發(fā)著信息……放下手機讓愛回到生活的軌跡。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。點睛：命題作文需要抓題眼，把握表意重心。從社會的角度來看，在今天這樣一個開放的社會，每一件事都可能在瞬間傳遍天下，傳至每個人耳邊、眼前，激起人們的熱議。人是有感情的動物，自然界的一花一草、朋友的一笑一顰、自己的一得一失、師長的一褒一貶都可能給我們帶來情感上的變化。以“漣漪”為題，一般來說不會用其本義，而是取其比喻義、引申義。只要人人都不做“擲石”的參與者，“千層浪”就不會激起，時時為自己的言論而負責，維持社會長久的平靜。網(wǎng)絡(luò)平臺的作用本為讓每個人都有伸展個性觀點的機會，但反而讓人們的個體意識不斷弱化，愈加浮躁，相信“跟著大眾”才不會被淘汰，以“多數(shù)人的暴政”這樣形式的行為，欺凌形單影只的弱勢者，“石子”激起的浪花早已澆濕他們的內(nèi)心，涼透了。這些人的“好事者”心態(tài)應(yīng)該被遏制，好在政策不斷地完善，法律和道德的雙重壓迫，阻止“鍵盤俠”將社會帶入充滿戾氣的深淵?！敬鸢浮窟B漪一枚石子投入水中，蕩起漣漪，卷起水花；一句言論發(fā)表出去，引起轟動，議論紛紛。一枚石子投入水中，會在水面上蕩起圈圈漣漪。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要領(lǐng)三，作一番生動的描寫。要領(lǐng)二，塑一個鮮活的人物。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。敘寫日常生活，從“我”獨特的視角探求老輩人的內(nèi)心世界。嘴角蜷縮著一絲蒼涼的苦笑，我何嘗不是那些昂著頭仰望的庸碌中的一顆沙礫。我曾站在故鄉(xiāng)坍圮了半壁的城墻上，望著披著裊裊晨霧的日出，聽著黛綠色樹影中呼嘯而過的火車聲響，獨自彷徨，忽然看見稻田里那綽綽彎曲的背影，想起不遠處耕種的爹娘，手心的汗浸透了這薄薄卻很沉重的幾張素宣，心中悄悄旋起一股小小的龍卷風。命運的戲弄沒有使它放棄，本以為它會悄無聲息地在這個世界消失，可是它沒有。那株薔薇仰面朝天，流出的汁液也在無人問津中化作一縷不存在的氣息，我無奈地搖了搖頭，心想它一定不會存活多久，命運的無情一定讓它絕望，正如我一樣。寫作時，可以展開豐富的聯(lián)想和想象，有敘述，有描寫，文體特征鮮明。在我國傳統(tǒng)文化中，含蓄是一種充滿智慧的表達方式，體現(xiàn)著對人性的參悟。審題：材料講了生活中的一個小故事，故事中的戶主以含蓄的提醒，巧妙地讓批評入心，引出“含蓄”的命題，為“含蓄”作了注解?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。這是人世間最最美麗的風景。連日以來如同小蟲一樣不斷噬咬我的疑問得到滿足?！蹦棠炭次?，寬容地笑：“丫頭，你不懂的?！袄项^子！”奶奶依舊。那好?！边@樣的事天天發(fā)生。相隔不過幾米，奶奶過幾分鐘，便會放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫?！敬鸢浮坷模汉?“老頭子！”每次奶奶這么喊一句，永遠就是這么一句，我都很詫異，不知道她喊的是什么。保姆這個最容易讓人直爽批評甚至頤指氣使的對象，一旦自尊受損,便極易使矛盾激化。有一保姆常忘擦拭桌面的角落。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分（2）明限制，確定選材范圍。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的高尚友誼，這些都屬于精神財富。讓我學習了樂觀，積極向上的處世態(tài)度?？粗绱丝炭啵冶汶S著他一步一步往上爬。望著高聳的泰山，我嚇得直冒冷汗，于是，我說我不屑于爬山?！蔽翼樎曂?，一詩人正風塵仆仆地走來。你說，比起黑暗腐敗的官場，陶公更喜歡田園生活。我抱怨道：“這地方也太寒磣了。而擁有你，我便擁有了享不盡的財富。書架上的一本好書，長輩的一句殷殷叮囑，同學間的真誠友誼，……它們伴隨著我們茁壯成長，是我們?nèi)≈唤?、受用終身的寶貴的人生財富。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳Τ霈F(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠等等。一個是水中月，一個是鏡中花。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時可以采用回憶的方式，如又讀《項脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當時的心理，自己和歸有光的心靈達到相同。我問媽媽：“為什么讀得是同一本書，卻每次都會有不同的答案呢？”媽媽回答：“因為你長大了?！薄嗝赖木渥?！本著“愛烏及烏”吧，我開始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢》來，還學著金圣嘆作評注，幾番圈圈點點，倒也讀懂了不少，于是開始把“真事隱去，假語村言。于是，我得到了一個答案：《紅樓夢》是寫幾個有權(quán)有財?shù)娜思业臅?，平平淡淡，沒有童話好看，不讀也罷?！緛碓础勘本煼洞髮W附屬實驗中學20172018學年高一上學期期中語文試題【答案】我和《紅樓夢》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚。理解這些人物是理解作品、社會、人生的重要途徑。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。文題對記敘、議論或書信、日記幾種文 體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。 “”是指什么？話題雖未明示，但由引導語可知，是指“環(huán)境”“選擇”“機遇”。讓我們來掌握自己的命運。倘若是模模糊糊地過這一生，那么你就不配活在這個世上。因為你是你自己的主人，是可以掌握自己的命運。雖然，他早已退役，但他掌握命運的方法值得我們每個人學習學習，他始終如一的精神值得我們每個人稱贊。謙虛使人進步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。也許我們也曾經(jīng)為此瘋狂過；悲傷過；歡樂過；但在這之后，你是選擇奮起直追，還是會不堪一擊呢？確實，我們一生當中有困難無數(shù)，險阻重重，它們固然可怕。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。美好的文字如同滿室盛開的芝蘭，芬芳沁脾。人間的四月天，在春的光影中交舞；滿載一船星輝，在康河的柔波中尋夢；丁香般的姑娘，在寂寥的雨巷中彷徨；汩汩的劃槳聲，在秦淮河的燈影中晃蕩。，讓我于無聲處聆聽到萬丈狂瀾的豪邁聲響；讓我于黑暗處發(fā)覺色彩斑斕的明艷光影；讓我于平淡處驚覺詩情畫意的永恒美好。但不管是走向那里又去干什么。那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個美好的班級里，一群友好的人。那時的我天真可愛，像一個