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《圓柱的體積》習(xí)題精選2(文件)

2025-04-01 22:30 上一頁面

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【正文】 課文學(xué)習(xí)的快樂中,意猶未盡……【解析】試題分析:以“記某老師的一堂語文課”為題,顯然適合寫倣記敘文,可以敘寫自己印象中最深刻的一堂語文課,來展現(xiàn)一位語文老師的學(xué)識淵博、語言風(fēng)趣、業(yè)務(wù)嫻熟、因材施教等形象特點(diǎn),以表達(dá)自己對這位語文的贊美、崇敬之情。近年來各地的考場作文,對文體一般都不作限制,考生要充分利用這一點(diǎn),補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長,選填相宜的詞語,將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運(yùn)營文思。為此,應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件,盡量避開那些人人皆知的素材。首先,要合乎生活邏輯。在遠(yuǎn)方,會有什么樣的故事在等待著你?請以“心在遠(yuǎn)方”為題,寫一篇文章。風(fēng)在耳旁呼嘯助威,陽光灑在身上,鍍上了一層金色的輪廓,只看見一顆顆大樹從身邊消失不見,只看見塑膠跑道延伸得越來越遠(yuǎn)。任務(wù)也很簡單,就是腳步不能停。逐漸想著要放棄。忍著千般重量,還是在大步向前,奔向終點(diǎn)?!薄拔移砬?,只要不是平淡,如果遠(yuǎn)方呼喊我,我就走向遠(yuǎn)方。我想,那一個(gè)未來的目標(biāo),就是我心中的遠(yuǎn)方??墒俏乙琅f不會選擇放棄。如本次作文材料主要是兩句話,第一句話“你有沒有想過,在你十八歲的時(shí)候,你會背起行囊走向遠(yuǎn)方?!军c(diǎn)睛】命題作文注意點(diǎn):(1)要抓題眼,把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。(4)巧構(gòu)思,化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。 ——題記在許多人眼中,仿佛詩人總扮演著那風(fēng)里來雨里去、多愁善感、醉生夢死的悲情角色。中國早期的文學(xué)創(chuàng)作以詩為主,而詩的雛形早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成,也正是從那時(shí)起那一草一木的種子開始生根發(fā)芽。子曰:“《關(guān)睢》樂而不淫,哀而不傷。于是便有了“東臨碣石,以觀滄海”的高歌,生發(fā)出那“種豆南山下,悠然見南山”的怡然自得,以及“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”的人生思慮。情與景的攜手,正如一位情感細(xì)膩的畫家深情而迷醉地凝視筆下的山川湖海一般,使人不由地動容。由于氣候的變化,在流水周圍也生發(fā)出更多新林木新花草。有了一草一樹的深情刻畫,又有了風(fēng)雨生紗的柔情拂籠,人在其間,能不有所感懷,能不同樣深品那美景奇境的創(chuàng)造者心間的呼聲嗎?此時(shí),真可謂是“此時(shí)無聲勝有聲”了。有人說它不該如此虛浮,像原始森林般扒在文學(xué)的前線;也有人說它們讓我們覺得生活在仙境,如此的美妙。一.審材料。這個(gè)話題作文的材料部分為“自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨。它明示了許多詩人對自然界的草木榮枯引發(fā)感慨。起著引領(lǐng)考生思維方向,幫助考生打開思路的作用。他告訴考生的信息也很清楚,要從細(xì)微之處觸發(fā)情感。不論是單頭型的或多頭型還是關(guān)系型的,理解話題中有重要意義的字詞是關(guān)鍵。要從自然界的草木等寫起,寫出觸動你情感的東西來。否則,不符合要求。要求:①說真話,寫真事,抒真情,不得改編故事。像是被什么神秘的力量所指引,我抬頭,發(fā)現(xiàn)自己已不知不覺間來到一座熟悉的老屋前。那是我成長的見證呵!推開沉重的大門,一縷澄黃的陽光從門縫中傾瀉而出,亮得能看見空氣中浮動的塵埃。那時(shí),每天下午幼兒園放學(xué),校門口便會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一個(gè)瘦削的身影。他站在原地,尷尬地搓著手,無奈地笑了,然后朝我招招手,向前走去。我轉(zhuǎn)過身,驚喜地發(fā)現(xiàn)這印痕比上回的高出一點(diǎn),“爺爺快看!我又長高了呢!”爺爺臉上的皺紋舒展開來,他將我拉到懷里,摸著我的腦袋,低頭對我說:“長高好,長得高好哇!”望著一臉慈祥的爺爺,不知為何,這次我沒有躲開。老屋,還是那座老屋;門,還是那扇門,那些劃痕猶在,卻少了劃痕的人。還要注意在敘述這些事情時(shí),運(yùn)用的描寫、修辭等表現(xiàn)手法。閱讀下面材料,按要求作文。常常有人大喊:“你不了解我。同學(xué)之間出現(xiàn)了矛盾……請以“隔膜”為題寫一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮孔魑脑u分標(biāo)準(zhǔn)①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn),全面衡量。不合題意(明顯走題),不超過21分;偏離題意,不超過35分。④700字左右,正常評分;字?jǐn)?shù)不足,每少50個(gè)字扣1分,扣滿3分為止。300字左右,最高不超過15分。書寫明顯較差的,最多扣1分?;厥淄拢銜惺裁锤惺芎蛦l(fā)呢?請以“眼淚”為題,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外文體不限?! ∮腥苏f:‘每個(gè)人心中都住著一個(gè)淚王子’。還記得,有一次看到一本童話,結(jié)局寫到‘不幸的是,最終王子身患惡疾,丟下了公主從此與世長辭……’。現(xiàn)在想起來,那時(shí)的淚水應(yīng)該是甜的。那淚水只會滴落在那布滿紅叉叉的試卷上,只會為我那努力后得到的結(jié)果添上最好的詮釋。紛亂世界的不了解,喧鬧人群中的孤獨(dú),眼淚是我成長的回憶錄?! ⊙蹨I,見證我的成長,為我每一次的跌倒、每一次的孤獨(dú)、每一次的感動,都添上最美好的腳注。這個(gè)題目很適合于寫記敘文,但要寫出深度需要有真情實(shí)感,需要有自己的思想感悟,不能停留在表面上。文體上,本題雖沒有限定是記敘文,但“眼淚”這一命題以及命題中的提示語都說明適合寫記敘文,考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題。消息迅速傳遍全國,各界函電交馳,要求釋放陳獨(dú)秀。它讓情感更真純,讓社會更美好,讓世界更充滿愛心,讓生活更多姿多彩。③不少于800字。以前,我有一個(gè)朋友,大家都叫他“鐵面”,因?yàn)樗麩o時(shí)無刻都板著一張臉,像是一個(gè)冷漠無情的人。他面無表情的看著屏幕,深邃的眼瞳中似乎還有一些迷離。第二天,同學(xué)們都帶來了善款,講臺上出現(xiàn)了一個(gè)紅色的捐款箱,上面畫著一顆大大的心。此時(shí)全班沸騰了,掌聲喝彩聲混成一片,我在掌聲和歡呼聲的擁抱下坐回了座位?!拌F面”伸出左手做了個(gè)安靜的手勢,然后從右口袋拿出5張100元的鈔票又投了進(jìn)去?;氐阶簧?,“鐵面”望著滿臉狐疑的我輕輕地說道:“有些人的情感表現(xiàn)在臉上,有些人的情感表現(xiàn)在行動上。突然,“鐵面”不知從哪沖了過來,手里攥著滿滿一大把石頭,一邊靠近一邊扔向大狗,不一會狗被打跑了。正當(dāng)納悶之時(shí),我看到一個(gè)熟悉的身影正蹲在地上,我一眼便認(rèn)出是“鐵面”,于是立即沖過去?!比缓螅檬謸崦饭返纳碜?,看起來好像母親撫摸孩子一樣。只是,表達(dá)的方式不同?!叭诵缘墓廨x”,文題中的“人性”應(yīng)是指“人所具有的正常的感情和理性”,“光輝”應(yīng)是指“閃爍耀眼的光”?!吧疃取睆暮味鴣恚恳高^人的立身行事,燭照出其合情合理之處,洞察出其“正常的感情和理性”的必然性,從而彰顯出。難在何處?難在個(gè)性,難在深度?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。天地陽光,人間大愛。這個(gè)時(shí)候,“鐵面”的樣子多么祥和,眼神里到處都充滿著陽光,夕陽為大地打上金色,暖暖的金光灑在他身上,我仿佛看到了神明。到了傍晚放學(xué)的時(shí)候,我想找到“鐵面”去吃一頓東西以此感謝他。又有一次,學(xué)校里進(jìn)來一條大狗,逢人便叫,有時(shí)還追上幾步?!拌F面”望望大家又看看捐款箱然后說:“請大家放心,這錢是沒有問題的,它們是我攢了五年的零花錢?!拌F面”還是那么淡定,走到捐款箱前,從左口袋拿出5張100元的鈔票投了進(jìn)去。當(dāng)只剩下我和“鐵面”兩人時(shí),我徑直走了上去,因?yàn)槲蚁嘈拧拌F面”的錢數(shù)一定比我少。而“鐵面”依然是那一副淡定的表情,臉部的皮膚沒有繃緊的跡象,甚至連眼皮都沒有眨一下。到我們班時(shí),同學(xué)們看的痛哭流涕,都禁不住的用紙擦干眼淚。在那心海的深處有一個(gè)靈魂,是一個(gè)純潔無痕等待著被溫暖的靈魂。要求:①自定立意。有學(xué)者評論說,在這樣的時(shí)刻,我們深深感受到了人性的光輝和溫暖。五四時(shí)期,新派人物陳獨(dú)秀曾經(jīng)和反對五四運(yùn)動的舊派人物田桐等人在文藝思想方面發(fā)生過激烈的論戰(zhàn),為此,雙方結(jié)怨很深。點(diǎn)睛:對于命題作文,考生寫作時(shí)應(yīng)先分析命題,理解命題的內(nèi)涵,化大為小,由實(shí)而虛,然后要全面理解材料,真正吃透材料,總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料,從材料的主旨出發(fā),選好角度,確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn),才能勝出。首先分析命題,“眼淚”,作文題在審題立意上沒有設(shè)置障礙,“眼淚”,人在傷心難過或者過于激動高興時(shí)從眼睛里流出的液體,而“眼淚”是情感的載體,可以借眼淚來表達(dá)歡快的、悲傷的、不舍的、留戀的等種種情感。別說我太不堅(jiān)強(qiáng),只懂得躲在角落里哭泣。流淌在心上,滴落在紙上,在心中結(jié)成一道道的疤。美好的青年時(shí)光,被那遙不可及的夢想填滿了。眼淚劃過臉頰,打落在童話書上,在我成長過程中烙下了一個(gè)烙印。那時(shí)候的我只知道,若可以,長大后一定要過著幸福的王子公主的生活,不為什么。又一次哭了,數(shù)不清自己這是第幾次落淚了。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。⑤確認(rèn)為抄襲的作文,最高不超過20分。500字左右,最高不超過35分。文體不規(guī)范,不超過42分。②審題準(zhǔn)確,材料鮮活,文體規(guī)范的文章視語言表達(dá)情況判為一類卷(63分以上)、二類卷(56~62分)。(2)立意自定。夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)了裂痕。人們的情感世界很豐富,有時(shí)也很脆弱??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的是“忘記”的修飾語,那就是“永遠(yuǎn)也不會”,具體怎么理解它,題前的材料中可以去借鑒,就是對有些人,有些事,“不思量,自難忘”“刻骨銘心”“烙在骨子里”的記憶。我伸出手,陽光灑滿掌心,手中緊緊握住的不是虛無,而是滿滿的溫暖。夕陽的余暉將一老一少的身影拉得很長很長……回到家中,不等換上鞋子,我便迫不及待地來到門前,腳跟緊貼門框,身子站得筆直。然而,一旦走出人群,我就快速地掙脫那只手,因?yàn)闋敔數(shù)氖植紳M了細(xì)小的裂紋,非常粗糙,有時(shí)甚至在指甲里還嵌著一些臟物。記得在我五六歲時(shí),父母工作太忙,沒有時(shí)間照看我。木質(zhì)的大門,泥灰的墻面,瓦片的屋頂。③最好寫自己的親身經(jīng)歷,可以是一件完整的事,也可以是幾個(gè)片斷。有一句歌詞很經(jīng)典:“從來都不需要想起,永遠(yuǎn)也不會忘記”;有一句詩詞很動情:“不思量,自難忘!”在我們的生命旅途中,有些事有些人,有些東西有些地方,是烙在骨子里,永遠(yuǎn)也不會忘記的。話題作文的命題往往在材料與話題之后輔以相關(guān)的“要求”或“注意”,對寫作作一些限制,諸如寫作范圍、角度、文體、篇幅等,考生在審題時(shí)要避免“要求”或“注意”中的諸多禁忌,如果不注意,就會前功盡棄?!耙徊菀荒究傟P(guān)情”這個(gè)話題的關(guān)鍵詞”是“關(guān)”,它是“關(guān)聯(lián)、涉及、觸發(fā)”的意思。從近幾年話題作文的類型看,可分為:單頭型、多頭型、關(guān)系型。利用好這些提示信息,可以幫助我們輕松地理解話題,按照試題的要求成篇。二. 審提示?!盎馃槐M,春風(fēng)吹又生’,荒野的草顯示著無盡的生命力。讀材料時(shí)不能匆匆“掃描”,應(yīng)該一個(gè)字一個(gè)詞地在心中默讀清楚,抓住材料的中心意思。這一點(diǎn)就讓帶著無盡的疲勞卻又收獲了無限喜悅的海員,讓這從海上歸來的他來告訴我們吧!【解析】這是一道話題作文,寫好話題作文,關(guān)鍵是要審清題意。這個(gè)時(shí)代,已不再只是詩,或詞曲的天地,在新文化的大潮漲退中,沙灘上留下了文學(xué)之海贈予人們的無數(shù)珍寶,文學(xué)也真正成熟了。詩人們已很習(xí)以為常地以寫景來表現(xiàn)意境,這無疑是創(chuàng)作上的一個(gè)奇異亮點(diǎn)。這一草一木已不再是多余的點(diǎn)綴?!贝藭r(shí)此刻,我們便是看得分明了。但不可否認(rèn)的是,正是從那時(shí)起,景作為一個(gè)重要的角色已與文學(xué)的舞臺無法分割了。如《關(guān)睢》中道:“關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲。于是有人云,中國詩人乃至文人是如此頹廢,不少人也竟懵懵懂懂應(yīng)聲認(rèn)可了。自然界的草木榮枯常引起人們的諸多感慨“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,曼舞的黃葉展示著秋的衰颯“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,荒野的草顯示著無盡的生命力“無邊落木蕭蕭下”,“霜葉紅于二月花”……一片樹葉,一株小草,短暫一生,令人感慨系之。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。(3)展聯(lián)想,深入挖掘主旨。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分(2)明限制,確定選材范圍。第二句話“在遠(yuǎn)方,會有什么樣的故事在等待著你?”這句話告訴我們,離開家鄉(xiāng),在遠(yuǎn)方,自己可能會遇到很多事情,在自己身上會發(fā)生很多故事,這些事情或故事,可能有成功、有失敗、有歡笑、有悲傷,還有可能是遠(yuǎn)方有我們追尋的東西,鼓舞著我們繼續(xù)前行,走向遠(yuǎn)方;或是在遠(yuǎn)方懷念故土、思念親人,等等。我更加來不及后悔,因?yàn)?,“既然選擇了遠(yuǎn)方,那便只顧風(fēng)雨兼程。沒有為什么,因?yàn)槲业男脑缫堰x擇了遠(yuǎn)方,我沒有辦法去拒絕或者逃避,只能隨著心一刻也不停歇的走向我的遠(yuǎn)方。看著還在操場上仍然在奔跑的人,忽然想起了著名詩人汪國真的一首小詩,淺顯,而又悠長。腦海里只是回蕩著那么熟悉的幾句詩——“我不去想是否能成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。腳步漸漸放緩,隱約可見后面追逐的人影,還可以聽見他們在大口的呼吸。急促的呼吸讓嘴唇變得干燥,仿佛喉嚨里堵滿了沙子,干澀沙啞而又迫切的需要水來滋潤。心里突然變得平靜,卻又那么的清晰,目標(biāo)只有一個(gè),那就是終點(diǎn)?!敬鸢浮啃脑谶h(yuǎn)方“我不去想是否成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。 (4)搭配得當(dāng),合乎邏輯。為半命題作文補(bǔ)題,最易題目雷同、題材“撞車”,為避免這一點(diǎn),考生在補(bǔ)題時(shí),要充分運(yùn)作求異思維。具體來說,半命題作文的補(bǔ)題,應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長避短,熟悉為先。小緣、小寧和東東上臺后,一邊說一邊模仿母雞的動作,他們惟妙惟肖的表演引得我們哈哈大笑。吳老師笑容可掬地聽著我們朗讀點(diǎn)評,不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。小盛率先舉手,他有聲有色地朗讀著文中的語句,又胸有成竹地講了自己對語句的理解。同學(xué)們讀著文章,聽著同伴的精彩發(fā)言,正興致盎然之時(shí),吳老師又提出了新問題。吳老師先讓我們看了一段錄像,這段錄像立刻引起了我們的興趣,我們帶著好奇和對知識的渴望,拜讀起老舍先生的名作《母雞》。閱讀下面的文字,按要求作文。以話題為內(nèi)容的開放式命題與以往的命題作文相比較,它的好處是給考生寫作的空間更大,發(fā)揮的余地更大。還有梵高的執(zhí)著的繪畫夢想,雖然很遺憾在他生前,他的作品沒有受到是人的欣賞,但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下,仍堅(jiān)持著自己的夢想,畫自己想畫的畫,這著實(shí)非常人所能及的。 他們成功地駕駛著他們自己設(shè)計(jì)制造的重于空氣的飛行器進(jìn)行了飛行。她完全可
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