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正文內(nèi)容

a六年級試題一課一練21圓柱的表面積和體積(含答案)(文件)

2025-04-01 22:29 上一頁面

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【正文】 性的題目的半命題作文,審清題意,找準(zhǔn)寫作角度尤為關(guān)鍵。注意閱讀分析引導(dǎo)語,引導(dǎo)語提供了很好的思路,可理解其中語意構(gòu)思。該作文題很易寫成具有有真情實(shí)感的作品,如果再有些啟迪意義則不失是一篇佳作。補(bǔ)全題目常用方法:.避生就熟?!按蟆钡念}目縮小為一個(gè)比較“小”的題目;運(yùn)用修辭手法。文題可貼近生活,選材廣泛,有話可說、有情可抒,易于學(xué)生充分發(fā)揮水平,展示自我的才情,可將心理描寫作為一個(gè)寫作的重點(diǎn)。請以“念想兒”為題,寫一篇記敘文。五年前,老劉還不是一個(gè)護(hù)林人,酸棗樹也還種在自家院子里。老劉只好每天撫摸著酸棗樹自我沉默著。又過了些日子,鄉(xiāng)里傳來消息,要退耕還林了,這些年林子沒了,臨沙的經(jīng)濟(jì)也沒搞上去,更關(guān)鍵的是,上面的主席說了:“綠水青山就是金山銀山。他抱著自己的樹找了政府,回來時(shí)只余手里一截殘根?!标懤m(xù)的,老劉看著新生的酸棗樹幼苗被送上山。他住在了那棟山間的小屋里。臨沙的山,荒了又綠。解答此類題目,第一步,讀,仔細(xì)審讀作文材料;第二步,抓,抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句理解材料的意圖,猜測出題者的傾向性;第三步,聯(lián),聯(lián)想材料和標(biāo)題之間的關(guān)聯(lián)性,聯(lián)想與材料有關(guān)的作文素材;第四步,悟,悟出生活哲理,拔高作文立意。考生可以從小事入手,比如“糖葫蘆”“媽媽做的小衣服”等,最后落腳到一個(gè)人,一份感情上去,友情、愛情或者是親情,這都是“念想兒”。我的念想兒是一輛老舊的自行車”。然后寫自行車還沒學(xué)會,我就摔斷了腿。最后寫這輛自行車成了我永遠(yuǎn)的念想兒。我在門衛(wèi)室等候著,沒多久,奶奶便急匆匆地趕到了,那個(gè)蒼老的身影無情的雨滴打濕了她花白的頭發(fā),大雨擋不住她向我投來的擔(dān)心的目光,袖管上、褲角管上都濕透了,簡直能擰出一大把的水!我呆呆地看著奶奶,她先是心疼地埋怨了幾句,接著便把厚實(shí)的外套塞在了我手里,急促地說:“我還要趕回家給你們燒晚飯呢,早點(diǎn)回來?,F(xiàn)在,又將它搬進(jìn)了新家。平時(shí)我是絕對不會吃的。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語,只有抓住了關(guān)鍵性詞語,才能體現(xiàn)文章的特色,寫出更好的作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容,才能找到選材的廣闊天地,擴(kuò)大選材的范圍。“一粒沙里見世界,一瓣花上說人情”。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。站在“青春的門檻”前,你有過哪些感人的經(jīng)歷?你見過哪些動(dòng)人的風(fēng)景?你又有哪些獨(dú)到的見解和認(rèn)識呢?請以“青春的門檻”為題,寫一篇文章,立意自定,不少于800字。青春是激情的,是完美的。曾經(jīng)有那么多的偉人在青春時(shí)代,有所作為。但有時(shí)我們的青春也會像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫,失去方向。比如上課時(shí)認(rèn)真聽講,有時(shí)卻怎么也沉不下心來。這大概是青春期的門檻吧!當(dāng)在高中時(shí)代,面對枯燥無味的學(xué)習(xí),和習(xí)題似海的教材如果沒有青春期時(shí)那令人激情,恐怕……在我看來青春是美好的是向上的。因?yàn)榍啻旱拿利悷o限因此我們要把這青春中關(guān)鍵的門檻完美的跨越。但迷失方向那又怎樣,而因?yàn)榍啻簾o限美好,無限美麗。標(biāo)題分析:(1)詞語關(guān)系:偏正式短語,中心詞:門檻,修飾語:青春(限定了門檻的范圍);(2)詞語含義:門檻在此可以引申為:是人生自然發(fā)展過程必須經(jīng)歷的一個(gè)階段;或者,是在經(jīng)歷的過程中所面對的障礙;或者,是面對這個(gè)階段應(yīng)該持有的態(tài)度……但總之,門檻才是關(guān)健詞,而青春則是修飾門檻的。站在青春的門檻前,你可以回憶往昔的純真風(fēng)月,留戀那美麗的童年少年時(shí)光;你也可張望成人世界的精彩,表達(dá)對成熟的渴望;你可以描繪壯麗的人生藍(lán)圖,喊一聲青春的號子;你也可以評說青春的意義和價(jià)值,抒發(fā)將青春獻(xiàn)給祖國的豪情壯志……一次追求,一段困苦,一陣迷惘,一份驚喜……多彩的青春應(yīng)有豐富的情感旋律?!敬鸢浮繀⒖祭囊粋€(gè)人的遠(yuǎn)行一個(gè)人的遠(yuǎn)行,我會在收拾好行裝以后,獨(dú)自坐上火車去看這個(gè)我向往已久的凈土。數(shù)十只禿鷲在空中盤旋,目色猩紅地盯著土地,我的心也被揪了起來。在客車安靜的行駛后,我終于見著了心心念念的雪山。我的心只可用“澄澈”二字來形容,這使我想起了陶淵明。此生有兩愿,一愿有人可愛,有夢可做;二愿永遠(yuǎn)不必向世界妥協(xié)。生命可貴?!蔽視亟o她一個(gè)笑容,告訴她我相信她。恍惚間憶起《金剛經(jīng)》里的那句“萬物有為法,如夢幻泡影”皆為虛妄。盛名至極卻皈依了佛門,比起“弘一法師”的名號,我更喜歡李息霜?!鄙炔豢杀M美,那便盡善好了。作為命題作文寫作,學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新,即寫出與眾不同的考場作文,才能出奇制勝。參考立意:,沿途秀麗的風(fēng)景,讓自己忘記了憂愁煩惱,云卷云舒,置身天地間,逍遙而自在;,雄偉瑰麗的山川景色,讓人心曠神怡,祖國山河壯觀美哉,如此盛世,定不辜負(fù);,天地廣闊無邊,而自身在宇宙中如此渺小,“羨長江之無窮,渺滄海之一粟”。這一次,我是下定了決心獨(dú)自去旅行。過去了的事,過去了的人,無論是陌生還是熟悉,已經(jīng)不再重要。想來,是城市的天太小,小得讓人窒息,城市的夜太黑,黑的讓人迷失了方向。我靜坐我的位置,一個(gè)人一杯水,環(huán)顧四周,聊天的、沉睡的、玩手機(jī)的,一人一貌,百人百態(tài)。于是我終于下定決心,一個(gè)人去遠(yuǎn)行。當(dāng)我默默取得一些成就的時(shí)候,身邊的人便都湊過來對我說:“你真棒!”聽到別人的喝彩,我就會覺得那是對自己的一次肯定,心里便也為自己的那段一個(gè)人的遠(yuǎn)行感到值,也讓自己更有信心地投入到下一次遠(yuǎn)行中。親愛的朋友,當(dāng)你失意而又沒有朋友在身邊的時(shí)候,不要沮喪,請相信自己,抬起頭,前方還在召喚著你。莊周說,不順其自然就是苦,有為就是苦,無為才能清靜而安樂;釋迦牟尼說,生老病死都是苦,苦海無邊,回頭是岸。海水的味道是苦咸的,泥土的味道是苦澀的……人活一世,無論是自身還是外界事物,無不與苦相伴。他縱然躍入滾滾波濤,為“苦人生”畫上一個(gè)圓滿的句號?!皺M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子?!保词骨奥吩倨D險(xiǎn),他也會迎難而上?!帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”縱然心中悲苦,荊軻依然揚(yáng)鞭踏上他的赴死之路。人生亦如此?!拔耐蹙卸荨吨芤住?;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》。名為棄疾的他唯一的心病便是金甌缺,月未圓,山河碎,心不安?!袄袭?dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益艱,不墜青云之志。他們把幸福溫暖送給別人,把苦難留給自己。時(shí)間是最公正最有耐心的魔法師,洗盡鉛華,它把那些優(yōu)秀的精神留給后人??啾M甘來借歲月為尺度,年復(fù)一年,晚秋的風(fēng)好似仍然訴說著他們那一季的愁事,當(dāng)落桐飄零恰似指尖的一葉凝于眼底,當(dāng)冥滅的燭火如同空中的煙塵燃于心間,此刻,我是這樣油然的記取那傾瀉于歷史的時(shí)光你曾想寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟,可是又有幾多人能理解你其中的苦楚,你生性樂觀,胸懷坦蕩,你無所謂歸來,也無所謂歸去,天地相合相交為世,世為淼,人為渺,天上宮闕憶今夕為何年,但你將苦楚化為幾許動(dòng)力,為官一任,造福一方,為往圣繼絕學(xué),為生民立命,這便是你的理想了。那棵叫“苦難”的樹開得愈加茂盛。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。如果不是有面對苦難的勇氣和豁達(dá)的胸襟,又怎能寫出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”如此積極向上的詩?咀嚼苦難,胡忠、謝曉君夫婦以愛為鄰。正是因?yàn)樗掠诰捉揽嚯y,他的嘆息才沒有隨去古秦淮河水飄逝,他才成為了家喻戶曉的詩人。如果他們不曾勇敢的摘下“苦難”的果實(shí),毫不退卻地去咀嚼它,他們的名字怎么會在汗青上萬古長存?苦難是火,點(diǎn)亮我們前行的燈;苦難是燈,引領(lǐng)我們走向正確的路;苦難是路,通向光輝燦爛的明天!咀嚼苦難,辛棄疾以詩為友。咀 嚼 苦 難(38分)空山鳥啼,月影徘徊,淡淡的歲月開出朵朵漣漪,羨煞湖邊的瀲滟。他們,都是“苦人生”的代表;他們,都是“苦人生”的典范!“苦”的滋味,其實(shí)是人生最寶貴的財(cái)富。雖然魯迅已離我們遠(yuǎn)去,但他的思想依然佇立于云層之上,給后人警醒。千年已過,汨羅之水拍打兩岸,發(fā)出一聲聲苦悶的嘆息,正如屈原之苦,綿延千年,永垂不朽。那滾滾的汨羅江水,又何嘗不是苦澀?屈原,他憑著那強(qiáng)大的理想馳騁于楚國的疆土,卻得不到當(dāng)權(quán)者的賞識,他的心,又何嘗沒有苦楚?郁郁不得志的人生,就是一場“苦人生”。老師給我們出個(gè)作文題目“別忘了,給生活加點(diǎn)苦”,其用心也是良苦的……請根據(jù)對以上材料的理解和體會,以“苦”為話題,自定角度,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的議論文。(60分)余秋雨將他的書集命名為“文化苦旅”,周作人將他的書房取名曰“苦雨齋”“苦茶齋”。但我想,如果就此放棄,那么我是真失敗了;所以我不能放棄,失敗了也不要緊,我為自己喝彩:“我已盡力了!”“至少,我已經(jīng)盡力了。于是我默默地埋頭做我想做的事,可是每次忽然抬頭,一個(gè)莫名的寂落就會油然而生,如影隨形,揮之不去。想來,人這一生,就如坐車看風(fēng)景,沿途的景物再美再誘惑,也抵不住內(nèi)心的真實(shí)需求,該是為你停留的就是你的,錯(cuò)過了的風(fēng)景渾然不曉又有何用。而夜,總能帶給我以一種安靜的力量,讓我卸下所有的偽裝,和著它溫婉的曲,唱一首憂傷的歌。2. 看不清窗外的景,只有車輪在不知疲倦的前行著。時(shí)光從我的臉頰靜靜地流過,年少的稚嫩被歲月的滄桑掩埋。第一日,去看看供人們觀賞的天葬,本段內(nèi)容采用了描寫和抒情的表達(dá)方式;第二日,即第三至第六段內(nèi)容,寫到去賞雪山并再一次去拉薩,本段議論與抒情相結(jié)合,寫出了作者美好的愿望;第三日,去寺廟, 在佛前參禪,讓心境通徹澄明,這部分內(nèi)容主要采用記敘與抒情的表達(dá)方式;最后一日回家,這沿途的風(fēng)光,讓作者對生命又多了多少敬畏,作者內(nèi)心春暖花開,透明清澈。總之,學(xué)生應(yīng)從材料的思想內(nèi)容出發(fā),經(jīng)過上下聯(lián)系和左右引申來進(jìn)行發(fā)散思維,或記敘、或議論、或描寫、或抒情?!窘馕觥俊驹斀狻繉忣}:本題考查學(xué)生寫作表達(dá)的能力。第四日我會搭乘返家的火車,對生命又多了多少敬畏。他愛國愛世人,精通篆書、音律、戲曲、詩詞,是真正遺世而獨(dú)立的人。第三日我要去寺廟。”如果可以的話,我想再去一次拉薩。一朵朵干菊再次綻放,直到褪去顏色,終歸平淡。應(yīng)盡便須盡,無復(fù)獨(dú)多慮?!泵C然起敬,竟有點(diǎn)熱淚盈眶,仿佛我看見了時(shí)間的盡頭。我默默祈禱,愿他們在天堂可以幸福一點(diǎn),一路上少一點(diǎn)磨難?!八勒邭w天”我敬畏這四個(gè)字。請以“一個(gè)人的遠(yuǎn)行”為題寫一篇記敘文。(3)跨越青春門檻,我們要有……的態(tài)度。因?yàn)槲覀兪亲鎳奈磥?,我們正年輕。青春似海,讓我們激情澎湃。雖然青春是有門檻,但我們總要跨越。而現(xiàn)如今在我還沒有完全跨越青春門檻之時(shí),我的青春期的躁動(dòng),讓我的情緒忽冷忽熱。拿我來說,做為高中生正處于青春期,我對未來也充滿了無限激情,對未來充滿信心。而現(xiàn)在正處于青春無限美麗的奧運(yùn)健兒,在激情的青春中拿下了一枚枚奧運(yùn)金牌。因?yàn)榍啻旱幕盍偸橇钊讼蛲?。青春似海,讓我們激情澎湃。青春的激情帶有幾分單純,求新的熱望夾雜著一份沖動(dòng)。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對生活的感悟。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量等,審題時(shí)要弄清楚,作文時(shí)則不能越“雷池”半步。餅干很難咽,干澀干澀的,但我卻覺得很開心,似乎餅干中夾雜了的難得可貴的友誼也被我一并吞了下去,不會消失。似乎過了很久。是兩年前的事了。有不少人問過我,那不過是一把普普通通的傘,為什么珍藏了五年?我總是笑而不語。他耐心的照顧我,三個(gè)月后我恢復(fù)了健康,外公不顧家人反對,仍然教會我騎自行車。外公就推出家里的一輛老舊的自行車,教我騎車。參考立意:念想兒是老家的那棵櫻桃樹,承載著兒時(shí)美好的記憶;家,永遠(yuǎn)是我們的念想兒;念想兒是媽媽口里的那雙千層底布鞋,讓我們懂得幸福生活來之不易;念想兒是我珍藏的一把傘,那是陌生人帶給我的感動(dòng)與溫暖等。這個(gè)題目在命題上不落棄臼,在思維形式上注重開放,在內(nèi)容上貼近生活,我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。這是一篇命題作文。他巴不得日日年年地看著這片林子,這片他熱愛的土地。老劉總會望著它們出神,腦海里既有童年滿山的翠綠,也有那棵曾在自家院子里隨風(fēng)搖曳的老樹。當(dāng)然這些事情,老劉解釋不清。只是,臨沙政府一直找不到一種適應(yīng)力強(qiáng)的本土作物,作為“還綠”的第一步。在懷念童年時(shí)蔥綠的群山,山間的鶯啼和秋日掛得滿枝的酸棗。50多歲的老劉總愛給鄰里的孩子們講:“當(dāng)年山上要拓荒開田,幸好我手快移走了一棵,要不然……”“要不然就沒個(gè)念想兒了!”鄰居總會在這個(gè)時(shí)候接話,老劉也不管?!緛碓础勘本┦械谌逯袑W(xué)20182019學(xué)年高一第二學(xué)期期中測試語文試題【答案】念想兒臨沙是沙河邊一個(gè)普通的小鎮(zhèn),老劉是臨沙鎮(zhèn)一個(gè)普通的護(hù)林人。根據(jù)要求作文“念想兒”,是指帶有感情色彩的紀(jì)念物。這篇作文意在讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷寫自己真實(shí)的體驗(yàn),抒寫自已的想法。越是熟悉的角度、內(nèi)容,我們寫作時(shí)的把握也就越大?!军c(diǎn)睛】半命題作文是命題作文的一種,首先要根據(jù)材料的提示不全題目。最后在文尾引申題意:偶爾停一下,不是慵懶懈怠,而是張弛有度;偶爾停一下,不是逃避放棄,而是積蓄力量;偶爾停一下,不是停滯不前,而是整裝待發(fā)。文章內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷,寫自己經(jīng)歷過的事,也可以寫自己的想象,文中的“想”是指自己的一種愿望、想法?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:這是一篇命題作文。人生的駐足,更是一部巨大的羅盤,由靜而動(dòng),讓人在迷失中漸漸找回了自我,從而找到適宜的道路。偶爾停一下,不是偷懶,而是放松;偶爾停一下,不是放棄,而是為了調(diào)整好自己;偶爾停一下,不是止步不前,而是為了下一次追求做準(zhǔn)備。在追求理想的道路上,人們有時(shí)會感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶……卻不曾停下追求理想的腳步,也不敢停下。而這樣美的風(fēng)景,自己卻從未注意到。要求:根據(jù)自己所寫的內(nèi)容,將題目補(bǔ)充完整;文體不限(詩歌除外)。語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想,以題目為載體,向深層次挖掘,使自己的作文有深度,這也是得高分的重要一環(huán)。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分,如:《有意義的生活》,其表意的重心在“有意義”三個(gè)字上,審題時(shí)緊扣“有意義”三個(gè)字思考就可以了?! ?,近年來全命題作文的命題內(nèi)容呈現(xiàn)出豐富多彩的傾向,或貼近考生生活,關(guān)注個(gè)體成長,
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