【正文】 我的雙眸，作最后的儀式。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情。顯然,“你”作為“讀”的對象，具有多義性，是泛指，我們應把思維盡量放開，在學習和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對象?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應是一個認知過程，是一次思維碰撞， 是一段情感體驗。好好解讀材料可以打開寫作的思維。手法可用欲揚先抑、對比襯托等。，讀你樹葉一碧，然后微笑，然后等待。，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。 再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細細讀你。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因?！皯n”得越深，就顯示“愛”得越切。如，“憂與愛”這到命題，我們在審題立意時必須對“憂”和“樂”這兩個概念有明確的界定。梳理好兩部分之間的關系，是我們審題立意的第一步。在小學、初中這九年的求學生涯中，老師一定給你留下了許多難忘的回憶，而我們在這些回憶中也漸漸長大，從無知的孩童變成了有志向的青年。今天，我要為大家介紹我舞蹈的啟蒙老師——韓老師。那天，媽媽帶著我去那個老師教課的地方。老師讓我們活動筋骨。這時，老師看了一下表，對我們說：“休息一下，下節(jié)課我們繼續(xù)。在以后的日子里，我每次都認真地聽老師講的課，做的每一個動作。【解析】試題分析：本題屬于半命題作文。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。閱讀下面的材料，根據要求寫作。風雨雨來，我加快腳步，因為沒有雨傘的庇護?？匆娢遥@喜之情在臉上展露無遺，整個身心似乎被什么滋潤著，散發(fā)出母性獨特的魅力，她笑道：“兒子，你回來了?！毙睦锇到小霸趺疵看挝也粠в陚?，老天都要下雨呀？”媽趕緊叫道：“快回去吧，雨可能會越下越大。媽轉身離去，擎著那把藍色的雨傘，阻擋生活的細雨。我清楚的看見，她的臉上一陣詫異，隨即欣喜滿足，最后竟微微生氣，“還不快回去”“小心著涼了”語氣是那么的溫柔與憐愛，我知道，她的心里一定是甜滋滋的。但，拐角處，那不可名狀的強大力量竟再次驅使我——回頭，我抵抗著，最終還是屈服了，回頭，看到的卻已是一堵冰冷的墻。本次作文為命題作文，寫作前，先通讀材料，整體理解把握材題目的內涵，明白題目蘊含的道理。當然也可能是人生教義。比如寫錯過向奶奶道謙的機會，讓自己追悔莫及，從而明白了一個道理，過而能改，善莫大焉。要有細節(jié)描寫。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點?；鬄樾》?。素材：，你也將錯過群星?！湎б褤碛械囊磺校词瑰e過再多，我心亦無愿無悔。17歲時隱居在襄陽城西的隆中。曹操基本上統(tǒng)一中國北方，勢力最大。為發(fā)展自己勢力，到處訪尋人材。暑假不補課，我們卻懷念校園中結伴玩樂的情景；平時上學時，我們又期盼早點放假。要求：①角度自選；②立意自定；③字數不少于800字。對于高中生的我來說在本學校的學習情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學校學習未免有點難堪。我不是知所措，在這人生第一個十字路口，沒有人給我做決定，也不會有人幫我做決定。本以為這個學校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的“高分”造成影響，可是我錯了。在我需要幫助時，他們總是讓我安心，這讓我覺得自己以前想法多么幼稚。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。下筆前，考生要認真審讀作文材料，抓住關鍵句思考，材料中的關鍵句是“矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。（2）形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。前后構成判斷，把“矛盾”上升為一種對立面的統(tǒng)一，扣住“在解決矛盾中長大”。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。充分發(fā)揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（5）煉語言，注重個性化表達。讀書偶得，會友偶得，散步偶得……每個人和不同的人、事、物接觸時都會在看似不經意中有所領悟，生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。③不少于800字。我卻不以為然，因為我有我的夢想?？粗嵌寂诺搅死昂蟮淖?，我頓時感到了競爭的強烈。夢想之路它在何方？就這樣我消極了幾周。現在這點苦又算什么呢，只要熬過了，前方就是無限光明。昨天那消極的我已是過去，激昂奮斗的我才是明天的我。題前的材料指出，“偶得”即偶然間得到?！芭嫉谩敝械摹芭肌奔磁既?，所以寫作時要注意事件發(fā)生的時間點。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。第三步：精心選材。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。他們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩?！敬鸢浮扛饔懈鞯木誓荷暮稀Ｋ鼈兓蚴峭α⒅o，迎著風生長；或是低垂著枝葉，承著露水。鏡中的昭佩，化著舉世無雙的半面妝。她自有她的精彩，于漫漫歷史中，獨閃她的光芒。當時詩壇滿是豪放派的天下，三蘇一家獨樹一幟。兩夫妻不與世俗同流，閑適時便吟詩作對，品茶論道，倒也過得舒心。漫步至繁華宮殿中，武則天端坐宮殿之上。無論是物，抑或是人。從考場作文構思角度看，考生必須做好以下兩個方面的思考：對提示語的解讀并突破，對文題內涵外延的分解和定位。第三句是總結性的內涵句，“物如此，人亦然”，萬事萬物都有屬于自己的精彩，人也如此，不同個性的人也有著屬于自己的精彩。而“各有各的”是中心語的修飾語，其中“各”由提示語的提示得知可寫物也可寫人，通過選擇兩個或兩個以上的物或人來體現出“各有各的”這。第二，分解和定位文題的內涵外延。提示語部分由三句話構成，第一句以并列的形式展示一年四季的四種代表性景物：春桃、夏荷、秋菊、冬梅，及其這四種代表性景物的代表性特征：嬌艷、清麗、高潔、傲雪。這是自古至今，毋庸置疑的道理。當時，她是頂住了何等的言論壓力，世俗眼光，一步一步地登上王位??！她開創(chuàng)了屬于她的盛世，有別于其他男皇帝，獨有她個人的精彩。后來納蘭容若在飲水詞中有引經曰賭書消得潑茶香。于后世，都是不可多得的財富。這位名譽千古的才女，憑窗遠眺，心生惆悵。在粉退花殘的映襯下，自成一道風景。物如此，人亦然。這些美好的事物，以它們最自信的精彩存在著，日復一日，唱著高昂噴亮的歌謠。請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章。閱讀下面的文字，根據要求作文。第四步：精彩表達。立意，就是確立文章的中心思想。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。【點睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。音樂落幕，昨天已為過去。突然一首歌讓我停住了無聊的思緒，專注那：歌聲沙啞，歌詞卻字字刺入我耳膜“充滿鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會去我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁……”，是為我而唱的嗎？我閉上眼睛聽著這首歌，腦海里浮現出這幾天的種種消極，眼淚不禁從眼眶滑落。我開始迷惘——夢想之路離我有多遠？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上。或許是我太過天真，對現實估計不足?！}記兩個月的暑假轉眼間就結束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個“奮斗旅程”——初三。要求：①立意自定。閱讀下面文字，請按要求作文。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。審題立意：“矛盾”是什么？（1）辯證法上指客觀事物和人類思維內部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關系。我想說，矛盾，我成長的音符。同學們，讓我們想著成長中的矛盾說聲感謝吧！是成長中的矛盾讓我們做出選擇，是因為有了選擇我們才有了行動與改變。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。我開始仔細思考人生，我下一步要怎么走是繼續(xù)？還是前進？終于我下定決心前進。爸媽知道后，沒有多大反應，只是對我說你該長大了，要學會選擇自己的人上我們最終你的選擇。我說，成長，以矛盾為音符。矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。諸葛亮向劉備精辟地分析了當時的政治形勢，并提出了對策，這就是有名的“隆中對”。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。因此，他隱居隆中邊種地，邊修學，靜觀天下，待機而出，人稱“臥龍”。5. 我可以錯過太陽 但不可以錯過你 因為你就是我的溫暖6. 諸葛亮待機而出。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。添加語素法?！军c睛】命題作文審題方法：，找準題眼法。然后追憶事情發(fā)生的經過，交代清事情發(fā)生的時間、地點、事件的起因，經過和結果?？傊ㄟ^“錯失”的東西，能讓我們領悟一些東西，能讓我們成長，給我們以生命的滋養(yǎng)。本題提供的素材是林清玄在《清涼菩提》中的一句話“錯過，不是錯了，而是過了”，要求以“錯過”為題寫一篇記敘文。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力?！蔽肄D身離去，冒著越來越大的雨，踩著地上的積水，沒有再回頭。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上。媽又說道：“那我走了?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響。轉過拐角處，一陣微風襲來，我猛然撞見她，卻注定要錯過?！闭堃浴板e過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長。材料要求學生刻畫自己成長過程中那些激勵國自己、給予自己無限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內容，表達出自己的“感激”之情。在我的舞蹈生涯中，參加過許多比賽，得過許多將，贏得了許多評委的一致好評，我的照片也一次又一次的貼在白板上?！蔽覜]聽老師的話繼續(xù)練。老師教我們劈叉，對我們說：“劈到自己最大的限度，我看看你們的韌帶好不好。大廳中，幾個姐姐跳著《四小天鵝》。在課下她和我們一起嬉戲；在課堂上十分嚴肅，對我們十分嚴厲。要求寫出人物的個性，不得出現真實的校名、地名。光陰似箭，時光匆匆。（3）兩者兼顧，梳理關系在材料類命題作文寫作中，要把“材料”與“命題”兩者兼顧，明確兩者間的關系，不可偏頗。（2）把握命題，準確界定把握命題，就是要對命題中所給概念的內涵和外延進行準確的界定，我們既要準確揭示概念的本質特性，也要特別注意區(qū)別“鄰近概念”和“近義概念”。如：2012年江蘇卷“憂與愛”這一命題，但從給出的題目來看，“憂”與“愛”兩者是單純的并列關系，但我們結合一下材料，不難發(fā)現重點應該在“憂”字上，“憂”中見“愛”。【點睛】對于“材料類命題作文”，我們在審題立意、謀篇布局中，常從以下幾個方面入手。再讀你，我讀出了父愛的辛酸、厚重和無言。 但我仍想將你當成一棵樹，讀懂你細密年輪下無人在意的傷悲。，母愛更是像空氣一樣，播散在每一處。此題需要通過一件或者幾件具體事例，寫出對“你”越來越深入的認識了解過程。這個過程可以表現自己對個人或社會的認識了解，也可以表現自己對自然的詩意解讀，還可以表現自己跟自己的一番心靈對話?！澳恪笨梢允蔷呦蠡虺橄蟮奈锟梢孕〉揭坏嗡?，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍天、山河，動物等。本題是一則材料類命題作文，對于材料類命題作文，我們在審題立意時，既要注重題目也不能忽視材料，題目固然重要，比材料更直觀，但這里的材料絕對不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。如我現在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨寂地垂淚。農屋已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蛐蛐兒的夢話中沉眠。“你當初被我們接到城里去念書時，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴山風，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添了幾分幽幽罷了。佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾欲噴薄。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。巧妙構思，化抽象為具體。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。【點睛】命題作文需要抓題眼，把握表意重心。遇只是一次偶然，但足夠生存，正因生命中有數不清的遇見的存在，促使了我們由不相識到相識，從無知到成熟。感謝生活中遇到的人、事等。題干要求“可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可以闡明你的觀點”。請以“遇”為標題。有時，我們，也許就會站在窗前，望著芍藥花，回想曾經或是期盼未來的相遇，而自然忽略了那些也許是令人悲嘆的過程。那會是一個怎樣的清晨?青石路上，石子間稀松的泥土里還散發(fā)著雨后的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進小印坑里，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛著那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸著路旁的芍藥花，就這樣走來。相遇，那是一段故事的開始，是人生一小段的起點。這種美，只能留給相遇。因為，我不想失去相遇那刻的美。 （注意）除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，按要求作文。文章巧妙地把書中人物當成“遠方”的朋友，自己讀書即是朋友自遠方而來，這樣作者在選材上就可以信手拈來了。孔融秉性剛直，因諫阻曹操南征劉備、劉表、孫權之事拂逆曹操之意?？兹趯⒍[衡推薦給漢獻帝，贊美他：“資質美善異于常人，見