【正文】 來的友人——特蕾莎修女。拄杖無時夜叩門，你步履蹣跚卻精神抖擻，你的心中還有愿望和夢想；王師北定中原，家國天下壓得你彎了腰，卻始終不肯垂下頭。再想想二戰(zhàn)時期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗。竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時升華了各自的情誼。比爾 ② 不少于800字③ 不要套作，不得抄襲。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。 他們成功地駕駛著他們自己設計制造的重于空氣的飛行器進行了飛行?！勘葋喪吕?愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅持，經過了五萬次左右的試驗，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池， 被人們授予“發(fā)明大王”的美稱。我哪一種人都不屬于。最后一段可以首尾呼應，繼續(xù)點題，以防脫題。生活在塵世之中，就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束，其中有些是合理的，有些則不盡合理但又是在特定的社會條件下的客觀存在，這時候，一味地抱怨批判是于事無補的，因為人“不能拔著自己的頭發(fā)離開地球”，做絕對自由絕對自我的“自己”是不可能的，要認清此點，不要讓自己的作文變成一個指責老師、家長，痛斥官員、社會的“發(fā)泄場”。你們政治老師也肯定講過世界上沒有兩片完全相同的葉子，人亦如此，每個人的性格、風格、思維方式都不會完全一樣，只有堅持做自己，這個世界才會更精彩。尤思響，十六歲女中學生，成績平平，相貌中等，除了較好的人緣，其他地方都毫不起眼。考生可以聯(lián)系自己的讀書經歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或議論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。”朋友們，請你們多讀書，讀好書，從書籍那里獲得更多的知識，使你們的生活更加充實吧！【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。刑具打不消他們對革命的忠誠，死亡嚇不倒他們的愛國熱忱。其實每個人的成長過程中，總少不了一個良師益友，我找到了能伴我一生的朋友——書！“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。有人說，一本好書有時能改變人的一生。正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。自在，揀盡寒枝，歌盡桃花。懂得放下，才能達成人生的突圍。如此種種，練就了他的從容淡泊，潤色了他的似水柔情。我們身處一個物欲橫流的時代，要想保持本心就必須懂得斷、舍、離。是啊，有些東西的確沒有用，但人們卻將精神寄托在其上，若是將其“斷舍離”，心便將無處安放了。在他看來，留著的東西總會派上用場，而失去了卻不能復得。接著圍繞“斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂”“靜下心來，他們放下了多余的紛繁之事，因而品到了生活的一口香茗”闡釋“斷舍離”的意義?，F(xiàn)實生活中很多人有收納一些自己不需要的物品的習慣，即使用不上的物品也要買來存放著，以備不時之需；收拾自己的物品時，自己不需要的或早已不用的物品也不會輕易舍棄，因為他們還有用，扔掉太可惜。從題干來看，這是一則命題作文。莫言以一顆平常心看淡成功，斷棄世人的誘惑，謙遜地面對媒體，守住了心靈之寧靜，隔絕了門外之繁華。其實，我們真正需要負擔的，遠遠沒有我們想象的那般繁重不堪，我們的心靈所渴求的，不過是一種“斷舍離”式生活。概括起來就是說，每個人都必須首先相信自己，而在實現(xiàn)人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”，時刻保持清醒的頭腦，保持昂揚的斗志和飽滿的激情。④寫成自己喚醒他人。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。我把它抱在懷里，緊緊的。我沒有去救它，我沒有去救它。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。靜極了。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。 … ⑴擺出第五個是什么圖形？擺8個這樣的正方形需要多少根小棒？⑵擺第七個圖形需要多少根小棒？11. 13個學生要分到5個班，至少有（ ）個人要分進同一個班。？⑴雞和鴨的只數(shù)是2 : 3，表示雞比鴨少。（ ）⑵小李的身高和體重成正比例。12．一場體育比賽中，一共有10名運動員。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。我緊閉著雙眼去感受。一次一次，它終于不再過來，無助地躺在雪坑里，絕望地看著我。它很快就會被凍死，那也是一個鮮活的生命呀，與我們一樣。它伸出那顆小腦袋看著我，眼里亮晶晶的，是眼淚嗎?也許是雪水吧!不一會我聽到了呼嚕呼嚕的聲音，它在我的懷里睡著了，睡得是那樣親切安謐。注意要闡釋清楚“什么人（或什么事）”喚醒自己。如寫文天祥兵敗被俘，不為高官厚祿所移，喚醒民族氣節(jié)。這是寫作中應當體現(xiàn)的思想。斷下一種不必要的憂思，舍棄那份繁華，離開那光怪陸離的喧囂。留得浮生醉，不怕紅塵囂。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。于是，各種物品占據(jù)了大量空間。結尾部分以描寫性的句子展示“斷舍離”之后的美妙生命，與開頭形成呼應。萬一出現(xiàn)變故，只能追悔莫及。因此，面對這些有著紀念意義的物品，我們不應舍棄，而要永遠留存。該放下的放下，該舍棄的舍棄，才能贏得“雁引愁心去,山銜好月萊”的詩意人生。正是因為蘇軾懂得放下，放下名利，放下怨恨,放下相思之苦，才能使心靈獲得自由，讓痛苦失意化作筆下的幾點藻荇之美。那個叫海子的詩人死了，在溫暖的陽光還未照亮他的身體的時候，他就已經將自己附于冰冷的鐵軌。【點睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。有人說，一個人的閱讀史，往往就是他的精神發(fā)育史。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就會擁有淵博的知識。從這本書中，我了解了解放戰(zhàn)爭時期的歷史背景，更加熱愛祖國，將來成為國家的棟梁之才。從“以‘我的閱讀’為標題”來看，這是一則命題作文，從“或者自擬標題并以‘我的閱讀’為副標題”來看，這是一則半命題作文。如可以講述閱讀的故事，閱讀中的小插曲；可以記敘閱讀的經歷，見證閱讀陪伴成長的過程；可以介紹閱讀的方法，實踐出真知，真知教益后人；可以品說閱讀的滋味，酸甜苦辣咸味道各異一一道來；可以漫談閱讀的感受；可以抒寫閱讀的收獲，書中自有為人之道、作文之法；可以渲染閱讀的陶醉，沉醉書海自然如入仙境等等。然而，這兩天，她竟聽到了同學朋友背地里說她虛偽、愛裝的小道消息。”尤思響其實不是真的沒思想，她只是過于考慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。在文體上，可以寫議論文，寫如何做自己，做一個怎樣的自己，對“做自己”有什么樣的認識體會等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次?！舅夭摹孔咦约旱穆?，讓別人說去吧?！头铺赜杏職庾稣嬲淖约?，單獨屹立，不要想做別人——林語堂要生活得漂亮，需要付出極大的忍耐，一不抱怨，二不解釋。2 海倫對此，人們持懷疑態(tài)度。在高考題型中話題作文出現(xiàn)的概率最高，一般考生多以寫議論文為主?！敬鸢浮糠窒戆凫`啼聲婉轉，麻雀撲打著翅膀，鳥兒在同一片藍天飛翔。蓋茨曾說:“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。蘇軾與王安石雖然政見不同，卻喜歡互相探討詩詞、分享兩人的文學見解，因而他們的友情堅如磐石?，F(xiàn)代社會需要和諧，我們應當學會分享。一代文人，本應是踏馬游街，卻演變成顛沛流離；山河社稷，危在旦夕！那昏君，那亂臣，后退了，抱著衣食的美夢；你不甘，你不愿，前進著，懷著對這土地深沉的愛！你是一代又一代人的楷模，你激勵著這個民族要相信“柳暗花明”終會到來！而不幸的是，你化作零落的泥土，惟有香如故。心系天下祝和平。人世間最可貴的感情無疑是親情，除卻親情，那就是友情。到了21時10分，運動員入場式開始，反映世界五大洲風格的樂隊輪番奏響不同大陸的經典樂曲，來自奧林匹克運動發(fā)源地的希臘代表團首先入場，其他國家和地區(qū)代表團按簡化漢字筆畫順序先后進場，共有204個國家和地區(qū)的代表團參加本屆奧運會。因叛徒指認，瞿秋白身份暴露，于1935年6月18日英勇就義。東漢末年，天下紛爭，群雄四起。以前禰衡侮辱丞相，都是孔融指使的啊！曹操大怒，將孔融并其二子殺害棄市，年五十六歲。 請以“遇”為標題，寫一篇不少于800字的文章。那刻，猶如無數(shù)飛花騰起，少女清亮的眼眸中閃過一絲漣漪。或許，我會與你在未來的某一瞬間相遇。那是因為，縱有相憶，卻不悔相遇!【解析】【詳解】試題分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。可以寫感謝生活中的遇見。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。讀你千遍也不厭倦讀你的感覺像三月迷人的風景銘心的往事美好的人們偉大的經典??讀你千遍也不厭倦讀你的感覺像春天－－據(jù)歌詞改編請以《讀你》為題寫一篇文章，要求：。 闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個游子正在你的睡臉上靜靜注目著，讀著你被時光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫在眼角新添的哀悵？ 螢火蟲密謀著，在我轉眼的一剎那，手挽起手，合伙點燃了山火。 我愣住了。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情?！白x”作為了解“你”的途徑，具有過程性，這個過程應是一個認知過程，是一次思維碰撞， 是一段情感體驗。手法可用欲揚先抑、對比襯托等。，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。這樣忽視材料的存在，往往是造成審題立意偏頗的主要原因。如，“憂與愛”這到命題，我們在審題立意時必須對“憂”和“樂”這兩個概念有明確的界定。在小學、初中這九年的求學生涯中，老師一定給你留下了許多難忘的回憶，而我們在這些回憶中也漸漸長大，從無知的孩童變成了有志向的青年。那天，媽媽帶著我去那個老師教課的地方。這時，老師看了一下表，對我們說：“休息一下，下節(jié)課我們繼續(xù)?！窘馕觥吭囶}分析：本題屬于半命題作文。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？匆娢遥@喜之情在臉上展露無遺，整個身心似乎被什么滋潤著，散發(fā)出母性獨特的魅力，她笑道：“兒子，你回來了。媽轉身離去，擎著那把藍色的雨傘，阻擋生活的細雨。但，拐角處，那不可名狀的強大力量竟再次驅使我——回頭，我抵抗著，最終還是屈服了，回頭，看到的卻已是一堵冰冷的墻。當然也可能是人生教義。要有細節(jié)描寫?；鬄樾》?。……珍惜已擁有的一切，即使錯過再多，我心亦無愿無悔。曹操基本上統(tǒng)一中國北方，勢力最大。暑假不補課，我們卻懷念校園中結伴玩樂的情景；平時上學時，我們又期盼早點放假。對于高中生的我來說在本學校的學習情況是不錯是的，但對于知道中考成績后的我來說在這個學校學習未免有點難堪。本以為這個學校都是渣渣、不良少年，他們一定不要對我的“高分”造成影響，可是我錯了。就算我們沒有成功，至少有回憶珍藏。（2）形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關系。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。（5）煉語言，注重個性化表達。③不少于800字?？粗嵌寂诺搅死昂蟮淖?，我頓時感到了競爭的強烈。現(xiàn)在這點苦又算什么呢，只要熬過了，前方就是無限光明。題前的材料指出，“偶得”即偶然間得到。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。第三步：精心選材。他們在不同的季節(jié)里綻放著自己的精彩。它們或是挺立著根莖，迎著風生長；或是低垂著枝葉，承著露水。她自有她的精彩，于漫漫歷史中，獨閃她的光芒。兩夫妻不與世俗同流，閑適時便吟詩作對，品茶論道，倒也過得舒心。無論是物，抑或是人。第三句是總結性的內涵句，“物如此，人亦然”，萬事萬物都有屬于自己的精彩，人也如此，不同個性的人也有著屬于自己的精彩。第二，分解和定位文題的內涵外延。這是自古至今，毋庸置疑的道理。后來納蘭容若在飲水詞中有引經曰賭書消得潑茶香。這位名譽千古的才女，憑窗遠眺，心生惆悵。物如此，人亦然。請以“各有各的精彩”為標題寫一篇文章。第四步：精彩表達。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。生活中的偶得很多，這些會為我們的生活增色,使我們的生命變得充實精彩。音樂落幕，昨天已為過去。我開始迷惘——夢想之路離我有多遠？緊張的課程壓得我喘不過氣來，沒有了電腦課，沒有了美術課，沒有了音樂課，沒有了一周四節(jié)的自習課，每科的課也是一節(jié)趕著一節(jié)的上?！}記兩個月的暑假轉眼間就結束了，還沉浸在暑假懶散生活中的我迎來了我人生中的第一個“奮斗旅程”——初三。閱讀下面文字，請按要求作文。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。“成長的音符”是什么？成長過程中的一個或一個個小的節(jié)點、小的事件。我想說，矛盾，我成長的音符。這讓我不安，我是不是不該以一成不變的眼光看待事物，我也有心煩的時候，本以為高冷的我會受到排擠，冷眼，可是我又錯了。爸媽知道后，沒有多大反應，只是對我說你該長大了，要學會選擇自己的人上我們最終你的選擇。矛盾是我們人生繞不過的彎，有的人在矛盾面前迷惘了人生的方向，有的人在矛盾中學會了選擇，有的人在解決矛盾中長大，而在有的人看來，這所謂的矛盾并不是矛盾。劉表、劉璋等軍閥也各有地盤。5. 我可以錯過太陽 但不可以錯過你 因為你就是我的溫暖6. 諸葛亮待機而出。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。【點睛】命題作文審題方法：，找準題眼法?？傊ㄟ^“錯失”的東西，能讓我們領悟一些東西，能讓我們成長，給我們以生命的滋養(yǎng)。我只知道：命中注定我愛你，媽！【解析】【詳解】該題考查學生能寫論述類、實用類和文學類文章的能力。雨，落在我的頭上，順著發(fā)梢，輕輕地在我眼前滑落，重重打在地上?！庇曛饾u大了，發(fā)出淅淅瀝瀝的聲響?！闭堃浴板e過”為題寫一篇記敘文，不少于800字要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。材料要求學生刻畫自己成長過程中那些激勵國自己、給予自己無限力量的老師形象，所以在寫作過程中，要精選材料，扣住“ ”上的限制性內容，表達出自己的“感激”之情?！蔽覜]聽老師的話繼續(xù)練。大廳中，幾個姐姐跳著《四小天鵝》。要求寫出人物的個性，不得出現(xiàn)真實的校名、地名。（3）兩者兼顧，梳理關系在材料類命題作文寫作