【正文】 兵千日，用在一時(shí)。有了回望,及時(shí)停一下,就會(huì)有了對(duì)生活清醒的審視,對(duì)人生有了恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度,也就會(huì)懂得珍惜當(dāng)下,珍愛生活。“于止中行”,絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止二者統(tǒng)一,在“止”中更好前行。若是陶淵明沒有止于官場,就不會(huì)有“悅親戚之情話,樂琴書以消擾”,也就不會(huì)有清新淡泊的田園詩派,他也更不會(huì)收獲心靈的寧靜。不屑為五斗米折腰,不愿折節(jié)屈從的他放棄了功名利祿與繁榮富貴,毅然止步官場,歸隱田園。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已,然而他卻是無怨無悔?！比松魍局?既有鮮花怒放,又有荊棘叢生。5.“知止”二字作為座右銘高懸李嘉誠辦公室醒目處，就連曾國藩都能以“止”來描述他的作為和成就，由此可見，“止”并不可怕，怕的是人們只顧前行卻遺忘了本心與內(nèi)心真實(shí)的期盼。，可他在后期退出，堅(jiān)持作自己走心的音樂，沒有隨著水木年華如煙花般綻放，正因?yàn)樗摹爸埂保辛爽F(xiàn)在耳熟能詳?shù)摹秱髌妗?，也正因?yàn)樗摹爸埂?，充分表明了，只要有才華與能力，終能成功，不適合自己的道路就應(yīng)當(dāng)停止，因?yàn)槔罱≈腥缰?，知止而行，終將人生成待，靜水流深。知行知止，知止而行，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。因?yàn)槿诉@一生，無論做什么事，都能夠清楚自己要什么，到了什么程度，到了什么時(shí)候就夠了，就不應(yīng)該再貪求了，就應(yīng)該全身而退了。只有認(rèn)識(shí)到過分的欲望追求帶來的后果并及時(shí)反思自己的行為，才能獲得長久的富足和安樂。知止”，是從心靈出發(fā)的。要寫好這篇作文，必須清楚“知行知止，知止而行”這句名言的寓意，即做人做事勿待極致，用力勿至極限，懸崖撒手，適可而止，才能確保平安。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。日本、菲律賓只見“聯(lián)美抗中”之“利”而不顧其“害”，故而對(duì)美國之獻(xiàn)媚、對(duì)中國之挑釁皆“不知止”。范蠡、文種一“知”而“止”，一“不知”而“不止”，結(jié)果死生異路，令千古嗟嘆。由此可知，世上“不知止”的人事，常是因“利令智昏”，失了智明，致以“不知止”。智既已昏，則無從判斷何處當(dāng)止，故而逾越界限，跨步成禍。古漢語中，“知”通“智”，即“智明”之義。又如我們的某些政府官員，明知一些工程項(xiàng)目嚴(yán)重污染環(huán)境，卻不知止，依然積極引進(jìn)以為自己的“政績”“加分”。故而老子于《道德經(jīng)》有言：“知止不殆?！爸埂?，意即“知道止步”。古語云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。，抱持審美的生活態(tài)度蘇軾在《前赤壁賦》中借主之口說 “惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。“君子可以寓意于物，而不可以留意于物。正如薩特所言，“是英雄將自己變成了英雄”，我們存在這樣的可能性，用“人是目的，物是手段”的信條，重新審視“物”，從一個(gè)卡夫卡筆下的格里高爾，奪下個(gè)體的自主性、獨(dú)立性，掙脫物的無形之手，成為駕馭外物，駛向人類普世理想與幸福之途的舵手。手機(jī)在哪兒，網(wǎng)絡(luò)在哪兒，你便在哪里。俯首系頸，他們淪為“物”的奴隸，露出張牙舞爪的駭人姿態(tài)，在牛奶中加三聚氰胺，在豬肉中摻瘦肉精，在廚房里用地溝油?？上В覀儽У匕l(fā)現(xiàn)，新時(shí)代的人們越發(fā)乖乖地向物交出了主體意識(shí)，自甘為物所役，忘卻了生命的歸宿何在。這些古往今來對(duì)“物”的討論所指向一點(diǎn)甚是明確：人使用物，而人不應(yīng)當(dāng)為物役使、控制。要求：（1）不少于800字。”蘇軾言“君子可以寓意于物，而不可以留意于物?；ヂ?lián)網(wǎng)的基因融入了他們的行為與思想，他們追求個(gè)性化的表達(dá)，也追尋著牢固的價(jià)值基座；他們希望有自己的世界，也期待個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值能統(tǒng)一起來；他們不會(huì)把宏大的詞匯掛在嘴邊，卻也夢想著“詩和遠(yuǎn)方”的精彩；他們偶爾也會(huì)感到迷茫，卻始終在探尋“意義”與“價(jià)值”的路上一路前行、一路思考。今天的青年，身處一個(gè)偉大的時(shí)代；而這樣的時(shí)代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺(tái)?！耙弧笔且磺袀ゴ笫聵I(yè)的起點(diǎn)，尋常的“一”是追夢途中必須守住的初心，從“一”開始，不忘初心，我們才能走向“無窮大”的未來。素材：，身處一個(gè)偉大的時(shí)代；而這樣的時(shí)代，也給了青年更多的信任、更大的舞臺(tái)。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。到底要怎樣才能深入呢？筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。因此，在寫作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場中立于不敗之地?？捎杀砑袄铮蓽\入深，由此及彼談?wù)撟约合敕?。考生寫作時(shí)，要做到觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，對(duì)材料分析到位準(zhǔn)確。要一分為二看待他們。有進(jìn)取心，能更快適應(yīng)要求。他們看到都是“00后”身的不足和缺點(diǎn)，太消極。審題：首先本題具有限制性：（1）以“我為“00后’代言”作為副標(biāo)題，不可本末倒置，正標(biāo)題是統(tǒng)領(lǐng)全篇的，副標(biāo)題是對(duì)正標(biāo)題的詮釋、明確、完善，書寫格式上，正標(biāo)題在上，副標(biāo)題加破折號(hào)另起一行居下，各自居中書寫。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。00后的孩子最愛抱著振興中華的夢飛翔。只有彼此的同齡知己能夠了解。00后的孩子正轉(zhuǎn)變成一只雄鷹，父母給予我們那窄小的空間跟本不能讓我們?yōu)⒚摰娘w翔，所以我們反抗，我們才選擇叛逆，90后的天空不夠我們00后飛翔。別人說我們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，日曬雨淋。誰說我們00后不如90后？誰說祖國會(huì)敗在00后的手里？我們不！00后的我們也是胸懷大志，我們也要傳承祖國文化，發(fā)展祖國未來，我們要?jiǎng)?chuàng)造全新的新一代，我們要和70后、90后比下去！有人說00后的孩子好吃懶做、狂傲，無所事是。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲：不少于800字。這樣才能符合考場作文內(nèi)容深刻的要求。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。根據(jù)以上對(duì)材料的理解過于看重別人的看法，容易導(dǎo)致人們的失敗，所以要在二者之間找準(zhǔn)一個(gè)度。確實(shí)是這樣的，亦像陶潛與屈原那樣，不違背自己的本心。在國破的那一刻，他依然沒有聽他人的意見，沒有在意他人的看法，堅(jiān)持了自己那顆赤膽忠心，毅然投江。他峨冠博帶，形銷骨立，長發(fā)蓬亂如草，卻毫無頹志，寧可懷沙赴死，也要堅(jiān)守內(nèi)心的信念，手扶著腰間的長劍，行吟澤畔。所以他在那時(shí)是那樣的不合群，世俗生活對(duì)他來說原本就是極其煎熬的，故“退隱”是他最好的訣擇，“衣沾不足惜，但使愿無違”，好一個(gè)“但使愿無違”，詮釋了他的人生。但，總有那么一些金子是沉積下來的，比如：陶淵明。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。從文體上看，本題要求除詩歌外文體不限，考生可以根據(jù)自己平時(shí)復(fù)習(xí)的情況選擇自己擅長的文體來寫，注意記敘文要以情動(dòng)人，議論文要觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)典型，論證有力。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。如作文立意為“不忘初心，牢記使命”，行文時(shí)可從材料分析入手提出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，論證時(shí)可以結(jié)合古今的典型事例進(jìn)行分析，個(gè)人方面，如蘇武不忘初心，牢記使命；國家方面，如我國改革開放四十年，中國共產(chǎn)黨人不忘初心牢記使命，領(lǐng)導(dǎo)中國人民砥礪奮進(jìn)，使中國國際地位不斷提高等，讓文章有現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性。似等待紅燈的一件小事，我們自覺遵守，旁人看見也不好意思去闖，越來越多的人加入等待紅燈的隊(duì)伍，就有越來越少的事故發(fā)生，越來越穩(wěn)定的交通秩序被建立，一個(gè)文明國家的出現(xiàn)會(huì)遠(yuǎn)嗎?【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。或許我的小小改變，男孩對(duì)于交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。我跟在那對(duì)母子背后，踩著綠燈倒計(jì)時(shí)的秒數(shù)安穩(wěn)的走著。我嘿嘿的笑笑，心虛極了。這是個(gè)好機(jī)會(huì)，和他們一起闖總不會(huì)被鄙視了?！　⊥低迪蚯耙疲糜喙忸┻^旁邊的母子。在高高矗立的紅燈下，我像是被枷鎖銬牢的奴役。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（文天祥《念奴嬌》）③四十年來，中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，從中國制造走向中國智造，從跟隨世界走向引領(lǐng)世界。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。（四）進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。因此可見，缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)，難得深進(jìn)，而一定物質(zhì)條件是精神發(fā)展的依托和支持。而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種可能性與機(jī)會(huì)，離不開物質(zhì)依托。兩種不同背景下培養(yǎng)出的孩子差異也是明顯的，因此寒門也便難出才子。負(fù)擔(dān)過重必導(dǎo)致膚淺。“朝為田舍郎，暮登天子堂”不過是虛妄的幻想。全家五口人的生活僅靠年過七旬的爺爺奶奶來維持。5. 2017年北京市文科狀元熊軒昂，父母都是外交官家庭條件優(yōu)越,他在接受采訪時(shí)說“現(xiàn)在的狀元就是家里又好又厲害的這種。2017年以648分考上清華,他請求學(xué)校提供一間房間,供他相依為命的媽媽居住，因?yàn)樗獛е鴭寢屔锨迦A。《人生七年》，片中訪問了十二個(gè)來自不同階段的七歲的小孩，每七年再回去重新訪問這些小孩,到了影片的最后就發(fā)現(xiàn)富人的孩子還是富人,窮人的孩子還是窮人，但是里面有一個(gè)叫尼克的貧窮的小孩,他到最后通過自己的奮斗變成了一名大學(xué)教授。正文主體部分先肯定優(yōu)越環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成功有一定的影響，然后重點(diǎn)分析寒門子弟也可成才的原因。由此可知，考生可以從中選取一個(gè)角度分析如何才能成功或者成功靠什么就是符合題意的。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。過分強(qiáng)調(diào)外部條件的不足是逃避者懦弱的表現(xiàn)。一個(gè)人的成功也是在經(jīng)歷了重重磨難后才有的。無論你家庭優(yōu)越還是家境貧寒,進(jìn)入大學(xué)的方式都只有高考,被優(yōu)秀的學(xué)校選中都是因?yàn)樽陨淼哪芰退?。大學(xué)需要的不僅是學(xué)習(xí)的人才，更是生活的精英。接著,苦難可以磨煉人的意志。首先，不容置疑的是，外部條件的優(yōu)越能對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生很大的幫助，比如可以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件?！敬鸢浮亢T亦能出貴子現(xiàn)在很多人認(rèn)為高考狀元大多都是家庭條件優(yōu)越，父母知識(shí)淵博。對(duì)此，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。8. 【答案】talking【解析】在賓語從句中作主語，應(yīng)用動(dòng)名詞。4. 【答案】knowing【解析】這里與being并列作介詞for的賓語。Passage 61. 【答案】to tell【解析】want后接不定式作賓語。7. 【答案】to【解析】門上的鎖、鑰匙都用介詞to。thousands of years ago可知，應(yīng)用一般過去時(shí)。10. 【答案】happens【解析】狀語從句用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來。7. 【答案】to mend【解析】ask后接不定式作賓語補(bǔ)足語。3. 【答案】mine【解析】這里mine=my vest。9. 【答案】cleaning【解析】spend time/money doing sth表示“花時(shí)間、金錢做某事”。由句意及語境可知，應(yīng)用一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。由句意可知，應(yīng)用反身代詞。9. 【答案】it【解析】這里是“it takes sb some time to do sth”句型。6. 【答案】remember【解析】make后接不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語。What引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作賓語。由句意可知，應(yīng)用比較級(jí)。beautiful的比較級(jí)是more beautiful。修飾動(dòng)詞，應(yīng)用副詞。When表示“當(dāng)……的時(shí)候”，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。3. 【答案】became【解析】句意：這場比賽后，他們成了好朋友。decided not to let anger control me any longer. Of course, there are times when I get angry. However, whenever that 10. ________ （happen）, I will try to remember my father’s vest. Passage 5In your school bags, you may have a pencil, some kinds of pens, a ruler, and some books. None of these 1. ________ (thing) grow in the fields. They were all made in factories. And, of course, they 2. ________ (invent) by some people. Thousands of years ago no one 3. ________ (know) about these things. Who invented them first? We don’t always know. There 4. ________ (be) thousands of inventions, large and small, in human history. Some of these inventions have 5. ________ great) changed the world. Such as paper, printing, radio, telephone and puter, and we 6. ________ (impress) by them. However, we have forgotten most of the other inventions—for example, who invented the clock, or the lock 7. ________