【正文】 上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”動(dòng)作描寫突出其善解人意；一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長(zhǎng)辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)。；h242。答題關(guān)鍵是把握文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上解答即可； ⑶本題考查詞語(yǔ)在句子中的含義。文章標(biāo)題既有表層含義，又有深層含義； ⑺本題考查篩選信息的能力。貓 其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開始了說空話。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。（1） 【答案】 （1）象征了與貓相似的人。③它們的嗥叫令人心煩。 【解析】【分析】（1）要求學(xué)生聯(lián)系寫作背景，結(jié)合文本內(nèi)容“人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。 （3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來(lái)沒有豎過‘公理’‘正義’的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號(hào)欺壓百姓的反動(dòng)派御用的文人。④吃掉作者心愛的小隱鼠。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名著形象塑造的意義，注意結(jié)合名著內(nèi)容理解“貓”的象征意義及作者塑造目的。在“土地”的意象里，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)一一大地母親最深沉的愛?！@來(lái)自南方的旅客，卻愛這悲哀的北國(guó)啊。 悲痛 憂傷BCD中的詩(shī)句都是艾青創(chuàng)造的詩(shī)句。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。理解詩(shī)歌所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景理解。 （甲）鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來(lái)敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長(zhǎng)沖來(lái)。 我現(xiàn)在還看見尼摩船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。鯊魚死命掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。 我很想跑去接應(yīng)船長(zhǎng)。蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之問，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚。 （乙）這個(gè)不幸的人眼看是完了。加拿大人、康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進(jìn)這大團(tuán)肉塊中去。但當(dāng)尼摩船長(zhǎng)和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋分泌出來(lái)的黑水。 （3）說說《海底兩萬(wàn)里》和《基地》在藝術(shù)特色上的相同點(diǎn)與在情節(jié)內(nèi)容上的不同點(diǎn)。（3）相同點(diǎn)：科學(xué)與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動(dòng)、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險(xiǎn)曲折、扣人心弦。蘭的幫助下，成功救了采珠人，又把財(cái)富贈(zèng)送給他。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，既是藝術(shù)的語(yǔ)言，又是科學(xué)的語(yǔ)言。謝頓預(yù)見未來(lái)銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)年、充滿無(wú)知、野蠻和戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗時(shí)期。文段【乙】中尼摩船長(zhǎng)未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長(zhǎng)非常悲傷。 ⑶本題考查名著的對(duì)比閱讀，通讀兩文，把握 《海底兩萬(wàn)里》和《基地》在藝術(shù)特色上的相同點(diǎn)與在情節(jié)內(nèi)容上的不同點(diǎn)?；椟S的月亮發(fā)出微微顫動(dòng)的光，隨即也沉沒在烏云之中，如同掉進(jìn)了黑色的染缸。 在這樣的時(shí)刻，即使你把眼睛睜得大大的，也難以穿越這重重夜幕。他雙腳不時(shí)陷進(jìn)泥里，遇到特別難走的地方，嘴里罵罵咧咧地吐出幾句臟話。 他走到柯察金家的小屋前，小心翼翼地敲了敲窗框，沒有人答應(yīng)。姐夫是一家糖廠的機(jī)務(wù)員。 家里只有他一個(gè)人。但是只見一個(gè)模糊不清的人影，其余的什么也看不見。說不定會(huì)招來(lái)不速之客，那就免不了災(zāi)禍臨頭。烏云猶如遠(yuǎn)方大火騰起的滾滾濃煙，在藍(lán)黑色的天空中緩緩浮動(dòng)，漸漸靠近一座佛塔，便用濃重的煙霧把它遮擋起來(lái)。 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選）奧斯特洛夫斯基 ⑵本題考查對(duì)名著人物形象的分析能力。 ⑶ 相同點(diǎn)：科學(xué)與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動(dòng)、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險(xiǎn)曲折、扣人心弦。據(jù)此作答。潛艇在大海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。由此可見尼摩船長(zhǎng)的機(jī)智勇敢、沉著冷靜、善良有愛。 【解析】【分析】（1）甲乙選段都寫的尼摩船長(zhǎng)的事跡，據(jù)此可表述成“尼摩船長(zhǎng)+干什么”的句式，甲選段寫尼摩船長(zhǎng)與鯊魚搏斗，乙選段寫尼摩船長(zhǎng)與章魚大戰(zhàn)，據(jù)此概括。文段【乙】中尼摩船長(zhǎng)未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長(zhǎng)非常悲傷。當(dāng)這團(tuán)濃黑霧氣消散的時(shí)候，槍烏賊不見了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見了?。?）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（甲）（乙）選段的主要內(nèi)容：________、________。八只胳膊有七只都被砍下了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號(hào)兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗。我看見戰(zhàn)斗的形勢(shì)改變了……船長(zhǎng)被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。題目中的答案在《艾青詩(shī)選》里都有，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中記憶積累即可。《火把》，以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，里面的紅色表示希望，《手推車》中的手推車/以單獨(dú)的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠中的黃色代表著荒涼，《向太陽(yáng)》中的“到山巔上去/伏到在紫色的巖石上/流著溫?zé)岬难蹨I/哭泣我們的世紀(jì)”中的紫色是悲痛的代表。 （2）A 希望他在《北方》中用綠色表①________，在《火把》中用紅色表②________，在《手推車》中用黃色表③________，在《向太陽(yáng)》中用紫色表④________。！因?yàn)槲易隽松业母改讣依锏男驴土恕?⑶本題考查文章藝術(shù)特色的把握，注意可以從對(duì)比手法所起的諷刺作用分析。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號(hào)的“正人君子”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號(hào)的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”，諷刺意味極濃。②有一副令人仇奶的媚態(tài)?！狈治?，采用了對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。說空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’。（3）運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。（2）①玩弄和折磨獵物。 請(qǐng)聯(lián)系作品內(nèi)容簡(jiǎn)單概括作者仇貓的原因。要說得可靠一點(diǎn)，或者倒不如說不過因?yàn)樗鼈兣浜蠒r(shí)候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時(shí)候。假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對(duì)于人類的這點(diǎn)小聰明，也許倒以為多事，正如我們?cè)谌f(wàn)生園里，看見猴子翻筋斗，母象請(qǐng)安，雖然往往破顏一笑，但同時(shí)也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來(lái)沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹?，還有一味佩服贊嘆它們。分析人物形象可從行為事件和動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌等描寫入手。賞析語(yǔ)句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點(diǎn)等入手； ⑸本題考查對(duì)文章的理解分析能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查為生字注音。 故答案為：⑴xiān；xi225?！甭曇?，清脆得像小鳥在唱歌。 （6）文中“小鳥”與《飛鳥集》都有“鳥”字，因此象征了泰戈?duì)柕淖髌贰讹w鳥集》。 （4）三個(gè)“像……”構(gòu)成了排比，同時(shí)又是比喻修辭，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)小姑娘的美好純真心靈的贊美。仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，按照情節(jié)的發(fā)展變化來(lái)概括。“弦”不要誤讀為“xu225。（6）小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物。；h242。 （5）作者在文章中展開想象，描寫了泰戈?duì)柪先嗣鎸潯讹w鳥集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么？ （6）題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫出小鳥象征了什么。 ________________________________纖嫩心弦躑躅邂逅（2）《飛鳥集》是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。 ?舊書店里的一次邂逅，留給我的印象竟是那么強(qiáng)烈。 ?夏天的飛鳥，飛到我窗前唱歌，又飛去了。 ?啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?！我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)?，談?wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場(chǎng)合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。在動(dòng)亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩(shī)，以求得幾分心靈的安寧。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷…… ③《飛鳥集》破損了，我渴望再得到一本。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×耍槐颈”〉摹讹w鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。11．閱讀下文，回答問題. 小鳥，你飛向何方趙麗宏采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。交代此刻冬妮亞所在地點(diǎn)是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內(nèi)心對(duì)當(dāng)下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動(dòng)結(jié)識(shí)保爾做鋪墊； ⑷冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動(dòng)與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對(duì)愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險(xiǎn)的時(shí)候，也毫不退卻。一次，冬妮婭去參加共青團(tuán)的會(huì)議，她打扮得花枝招展，其他人都是穿著舊衣服的，冬妮婭也并不喜歡那些人。通過梳理與人物相關(guān)情節(jié)，找出與人物相關(guān)的事件、言行舉止、心理等方面的描寫加以概括。選文開頭段落從內(nèi)容上可以看出是環(huán)境描寫，從環(huán)境描寫的作用的角度答題，“冬妮亞站在敞開的窗戶前，百無(wú)聊賴地看著熟悉而心愛的花園”交代了地點(diǎn)，“百無(wú)聊賴地看著”“這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味”表現(xiàn)冬妮婭對(duì)環(huán)境的乏味之感?！霸谄届o的水面上蕩起了一圈圈波紋”這處描寫也暗示保爾心里的動(dòng)蕩。由此可以概括出：冬妮婭看保爾釣魚，嘲笑保爾釣不到魚，兩人發(fā)生口角，冬妮婭態(tài)度緩和，二人互生好感。同時(shí)，冬妮亞身上也帶著小資情調(diào)，貪圖享受，因?yàn)楦锩窢?zhēng)問題和保爾分手，最后嫁給了一個(gè)有錢人。為下文兩人萌生情義做鋪墊。（3）選文開頭兩段寫冬妮亞家的花園有什么作用？ （4）結(jié)合全書內(nèi)容，分析冬妮亞這一人物形象。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括相關(guān)情節(jié)：________。 ?然而，冬妮亞卻在一棵微微搖擺的彎曲的柳樹上，坐得更舒適了。這位肯定要笑話我。 ?“也沒什么，您要是愿意看，就看好了，我并不是舍不得地方給您坐。保爾本來(lái)想對(duì)這位不知從哪里冒出來(lái)的“小姐”發(fā)作一通，現(xiàn)在卻被解除了武裝。 ?冬妮亞瞇起眼睛，微微一笑，說:“難道我妨礙您嗎？” ?保爾竭力保持禮貌，可是對(duì)方未免太過分了。 ?他立刻聽到上面?zhèn)鱽?lái)幾句連嘲笑帶挖苦的答話:“單是您這副模樣，也早就把魚嚇跑了。 ?保爾情知釣下錯(cuò)了地方，他頭也不回，低聲埋怨起背后的姑娘來(lái):“你瞎嚷嚷什么，把魚都嚇跑了。 ?釣鉤落在兩支牛蒡的中間，這里恰恰是不應(yīng)當(dāng)下釣的地方，因?yàn)轸~鉤可能掛到牛蒡根上。為了掩飾自己的笨拙，他把釣鉤甩到更遠(yuǎn)的水里。 ⑨他看見一個(gè)陌生的姑娘站在那里，手扶著柳樹，身子探向水面。 ⑧保爾生氣地回頭看了一眼。 ⑥她從一棵彎曲的柳樹上面探過身去，用手撥開柳叢的枝條，看到下面有一個(gè)曬得黝黑的男孩子。 ⑤她剛想朝池塘附近的舊采石場(chǎng)走去，忽然看見下面池塘岸邊揚(yáng)起一根釣竿，于是就停住了腳步。左邊是一片樹林。 ③冬妮亞拿了一本沒有讀完的小說，打開通外廊的門，下了臺(tái)階，走進(jìn)花園。但是這些干凈的、圖案似的小徑卻使冬妮亞感到乏味。她簡(jiǎn)直不敢相信，離開自己的家園已經(jīng)整整一年了。10．現(xiàn)代文閱讀 鋼鐵是怎樣煉成的（節(jié)選） 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題，要注意題干要求，結(jié)合文本具體內(nèi)容來(lái)概括回答。 ⑵ ①回憶兒子的往事這件事。表明是朋友式的父子關(guān)系，尊重了孩子。“惆悵”是指兒子離開父母只能靠回憶來(lái)寄托思念情。注意題干“用原文回答，15字以內(nèi)”的要求。②因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開父母（只能靠回憶來(lái)寄托思念情）而惆悵。 A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。自古以來(lái)我國(guó)的文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評(píng)都在采用這種方式，如《金圣嘆評(píng)四才子書》等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)句子賞析的考查。由此可看出傅雷對(duì)兒子寄予的股切期望和深沉的愛； ⑵從選文中,我們可以讀到一個(gè)對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛,對(duì)祖國(guó)懷有深沉忠貞的愛,對(duì)自己嚴(yán)格要求、勇于自省的傅雷形象。這類開放性題目要結(jié)合自己的實(shí)際寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。 （3）第一問，本題考查的是代詞的指代對(duì)象。兒子在家歇了一個(gè)多月的假，整整和兒子討論與爭(zhēng)辯了一個(gè)多月的藝術(shù)，從這點(diǎn)可以看出傅雷拳拳愛子之心，平易近人?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將兒子比作珍貴的藝術(shù)品，作者結(jié)合自己對(duì)藝術(shù)的感受表達(dá)了對(duì)兒子的珍愛。 【解析】【分析】（1）本題主要考查的是句子賞析。①傅雷在信中毫不掩飾自己對(duì)兒子的思念與珍愛,把兒子當(dāng)做藝術(shù)品來(lái)愛可以看出他對(duì)兒子懷有無(wú)私熱烈的愛；②傅雷提醒兒子,他將對(duì)中國(guó)的音樂前途有重要的影響,對(duì)整個(gè)民族藝術(shù)的發(fā)展有影響,并要兒子為此犧牲目前的感情,從中可見他對(duì)祖國(guó)有深沉和忠貞的愛,并將這種愛國(guó)情懷傾注于兒子身上；③傅雷通過與兒子的相處而發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),并為之改造,這說明他對(duì)于自己嚴(yán)格要求,勇于自省?！薄斑@種境界”指的是什么？你在現(xiàn)實(shí)生活中有過這種