【正文】 想到兩個(gè)叛逆的靈魂的契合，他們?cè)谇G天棘地中偶然遇合，結(jié)伴跋涉，相濡以沫，后來(lái)卻分道揚(yáng)鑣，天各一方了。原有的兩千平方米的后花園，這印滿(mǎn)了蕭紅的履痕、淚痕和夢(mèng)痕的舊游地，如今已蓋上了一列民宅。云，是蕭紅作品中的風(fēng)景線。⑥在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個(gè)中國(guó)，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。于是，“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”，便在“永久的憧憬與追求”中孕育誕生了。 ⑧時(shí)代造就了蕭紅。她失去的不少，而所得可能更多；她像一縷霞光飄然而逝，卻長(zhǎng)期活在了后世讀者的心里；她似乎一無(wú)所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，樹(shù)起了一座高聳的豐碑。 ?流光似水。（取材于王充閭的同名散文）（1）下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（、寫(xiě)法，振聾發(fā)聵的主題……蕭紅在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，她也得以長(zhǎng)久地活在了后世讀者的心里。（3）文章第⑧段說(shuō)“時(shí)代造就了蕭紅”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者為什么這樣說(shuō)？ （4）本文題目“青天一縷霞”的意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？ 【答案】 （1）B（2）C；A；B（3）①舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)。（4）①天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫(xiě)照?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B項(xiàng)，“而且這位叛逆女性的前塵夢(mèng)影也不在家里”理解有誤。故選B。 （3）根據(jù)對(duì)題干的把握，要從“時(shí)代”對(duì)蕭紅的影響上去分析，從原文中可以篩選整合出如下幾條：結(jié)合“她不僅在‘五四’新文化運(yùn)動(dòng)影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國(guó)北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)……她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時(shí)代的強(qiáng)音和民眾的愿望”分析，舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。 （4）考生要注意本文是把作家蕭紅比作“青天一縷霞”，本身就有一定的寓意，結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的理解，考生可以從以下角度進(jìn)行分析。結(jié)合“也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來(lái)似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。 故答案為：⑴B；⑵CAB； ⑶①舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)。 ⑷①天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫(xiě)照?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用，然后分析其他句子是如何圍繞中心句來(lái)組織的。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫(xiě)作目的理解句子。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。 我出生的那一天，家門(mén)前的梅花初綻，據(jù)說(shuō)是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。關(guān)于梅，人們談?wù)撎?，種梅，賞梅，寫(xiě)梅，畫(huà)梅，梅深入到人們生活的各個(gè)角落。第二次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花。 我一聽(tīng)又沒(méi)有希望了，也難怪，很少美國(guó)人了解中國(guó)的歷史與文化，何況一種花草。大多花草有艷花者無(wú)果實(shí)，有美實(shí)者無(wú)艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實(shí)，這老美只知道吃。 第三個(gè)問(wèn)的是意大利人，是搞音樂(lè)的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，就信口開(kāi)河起來(lái)。還有一個(gè)叫林和靖的，有一天獨(dú)自欣賞梅花時(shí)，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒(méi)有下山，以梅花為妻。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，我脫口而出。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說(shuō)梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。怎樣才能告訴他，當(dāng)你為情所困，輾轉(zhuǎn)反側(cè)時(shí)，突然一股梅香襲來(lái)，幽幽而來(lái)，又悄然而去，那種神魂顛倒。梅花，幾千年的書(shū)香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。 ） “蘇菲”相比，“梅”是不大動(dòng)聽(tīng)的中文名字，因此令作者耿耿于懷。（2）下列對(duì)作品中有關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（“梅花是人間尤物”，“尤物”在這里指特別美好的事物。 【答案】 （1）D（2）B（3）①結(jié)構(gòu)：承接上文西方人對(duì)我名字的好奇，也為下文作者因外國(guó)人誤解梅花而抒發(fā)了對(duì)梅花的贊美做鋪墊。③立意：表達(dá)作者對(duì)梅花自強(qiáng)不息、不屈不撓、清高孤傲、鐵骨冰心等美好品質(zhì)的贊美。A項(xiàng)，“‘梅’是不大動(dòng)聽(tīng)的中文名字”錯(cuò)誤，原文“雖知道這名字極美，但每當(dāng)別人問(wèn)起我的名字時(shí)，又覺(jué)得難以啟齒，太俗了，取這個(gè)名字的人太多，聲音聽(tīng)起來(lái)也悶聲悶氣的，對(duì)這個(gè)名字的尷尬，一直不能釋?xiě)选?，可知并沒(méi)有提到“‘梅’是不大動(dòng)聽(tīng)的中文名字”，作者雖然覺(jué)得這個(gè)名字極美，但又覺(jué)得梅這個(gè)名字太俗，悶聲悶氣，難以啟齒，所以才給自己起了一個(gè)雅致的英文名字；B項(xiàng)，“文中那位意大利人對(duì)梅花有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫(xiě)出‘梅花四弄’”錯(cuò)誤，原文“我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，就信口開(kāi)河起來(lái)”“如果你讀了這詩(shī)，看了這梅，你一定能作出美的樂(lè)曲，中國(guó)有名曲《梅花三弄》，你可以寫(xiě)出‘梅花四弄’”，可知作者只是說(shuō)這個(gè)意大利人有藝術(shù)感染力，并沒(méi)有說(shuō)對(duì)梅花有很好的藝術(shù)感染力，文中也并沒(méi)有體現(xiàn)出“期待”；C項(xiàng)，“在無(wú)意識(shí)中也表現(xiàn)了外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的隔膜與誤解”中“無(wú)意識(shí)中”分析不正確，從文中來(lái)看作者并不是“無(wú)意識(shí)”地表現(xiàn)，而是有意識(shí)地反映；實(shí)際上文章明線是表現(xiàn)外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的隔膜與誤解表現(xiàn)中西方文化差異，而在明線之外暗含了對(duì)梅的熱愛(ài)。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，從體裁上來(lái)說(shuō)是七律，所以是近體詩(shī)，近體詩(shī)是在唐以后才出現(xiàn)的，所以不是魏晉時(shí)期所作。題干中的結(jié)構(gòu)即文章謀篇，立意是對(duì)于文章內(nèi)容主旨的把握，手法上主要涉及的是表現(xiàn)手法。我有點(diǎn)失望，就進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開(kāi)放，中國(guó)人最喜歡，經(jīng)常把它們畫(huà)成畫(huà)掛在墻上，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里。故答案為：⑴D ⑵B⑶ ①結(jié)構(gòu)：承接上文西方人對(duì)我名字的好奇，也為下文作者因外國(guó)人誤解梅花而抒發(fā)了對(duì)梅花的贊美做鋪墊。而且牡丹是我唯一認(rèn)識(shí)的中國(guó)花’”，用牡丹做對(duì)比，牡丹又大又美，但不具有梅花高潔的品質(zhì)，更加襯托出梅花高潔的品性；“梅花是我們中華民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心”“梅花，幾千年的書(shū)香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩(shī)心陶冶得如此美麗。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感”等，突出了本文的主題，贊美梅花的精神品格和魅力，同時(shí)表達(dá)出因外國(guó)人不理解中國(guó)文化而產(chǎn)生的對(duì)交流和理解的渴望；“第二次一個(gè)美國(guó)人問(wèn)起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說(shuō)李子花，就啟發(fā)他說(shuō)，是一種花，中國(guó)最美的花，你猜猜看。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要通讀全文，理清文章寫(xiě)作思路，然后分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，概括主題。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要仔細(xì)閱讀所給選項(xiàng)，依據(jù)平時(shí)的積累，做出正確判斷。 【解析】【分析】（1）本題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力。②手法：象征，由梅花象征民族精神。（3）本文寫(xiě)了作者與外國(guó)人之間圍繞著梅花展開(kāi)的幾個(gè)故事，在結(jié)構(gòu)、手法、立意方面匠心獨(dú)具。 ） A.“墨梅”是用水墨畫(huà)的梅花，在黑白濃淡之間呈現(xiàn)出疏、瘦、清、斜之美。，在無(wú)意識(shí)中也表現(xiàn)了外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化的隔膜與誤解。(取材于蘇菲的同名散文)（1）下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（有一次和一個(gè)西方人閑聊，不知怎么就談到自己國(guó)家的國(guó)花，他異常興奮，竟說(shuō)得淚花點(diǎn)點(diǎn)。我怎么告訴他在萬(wàn)木蕭瑟，大雪壓境的冬天，忽然看到一樹(shù)梅花迎雪吐艷時(shí)，那種驚心動(dòng)魄。從此，那人每次見(jiàn)我，必問(wèn)梅消息，一天被逼無(wú)奈，就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫(huà)作品，其中有一幅《墨梅》?！蔽艺f(shuō)，他有一首寫(xiě)梅花的七律，在所有寫(xiě)梅花的詩(shī)中獨(dú)占鰲頭，無(wú)人能比。梅花是我們中華民族精神的象征，凌寒飄香，不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。 這胖胖的老美認(rèn)真起來(lái)，有一天他突然跑來(lái)興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。他似乎被我感動(dòng)了，突然對(duì)梅來(lái)了興趣。我有點(diǎn)失望，就進(jìn)一步啟發(fā)說(shuō)，這種花，很美，在冬天開(kāi)放，中國(guó)人最喜歡，經(jīng)常把它們畫(huà)成畫(huà)掛在墻上，寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里。我突然張口結(jié)舌起來(lái)，記得梅花翻譯成英語(yǔ)是plum，就是李子，遲疑了一下，就說(shuō)plum。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無(wú)恨亦成灰。答題時(shí)，應(yīng)在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上，從表層含義和深層含義分析作答。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、句子之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對(duì)象或議論角度、抓句式等等。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來(lái)的人文主義思潮和文化覺(jué)醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。結(jié)合“她像一縷霞光飄然而逝，卻長(zhǎng)期活在了后世讀者的心里；她似乎一無(wú)所有，卻在文學(xué)史上留下了一串堅(jiān)實(shí)、清晰的腳印，樹(shù)起了一座高聳的豐碑”分析，如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個(gè)中國(guó)，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。結(jié)合“以充分的感性化、個(gè)性化的認(rèn)知方式，通過(guò)散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國(guó)主義、封建勢(shì)力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會(huì)心理的形成，以引起人們療救的注意”“她的生命短暫，而且身世坎坷，迭遭不幸。第二處“她的世界在天之涯、地之角”，說(shuō)明作家蕭紅已經(jīng)遠(yuǎn)去，所以此處“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢(mèng)影原本不在家里。③如一縷霞光飄然而逝，蕭紅的生命雖然短暫，卻在文學(xué)史上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。③革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來(lái)的人文主義思潮和文化覺(jué)醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。（2）下列詩(shī)句是從原文中抽取出來(lái)的，請(qǐng)將它們填入原文中對(duì)應(yīng)的位置。 ） ③段中的“因蜜尋花”指作者由喜歡蕭紅的傳記和作品，進(jìn)而希望了解她當(dāng)年的生活環(huán)境，了解她作品形象的生活原型。微風(fēng)搖曳中，幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老榆樹(shù)似在發(fā)出歲月的絮語(yǔ)。 ?同那些跨越時(shí)代的文壇巨匠相比，蕭紅也許算不上長(zhǎng)河巨泊。 ⑩她“以女性作者特有的細(xì)致的觀察和越軌的筆致”，以充分的感性化、個(gè)性化的認(rèn)知方式，通過(guò)散化情節(jié)、淡化戲劇性、濃化情致韻味的藝術(shù)手法，揭露帝國(guó)主義、封建勢(shì)力造成的彌天災(zāi)難，展示病態(tài)人生、病態(tài)社會(huì)心理的形成，以引起人們療救的注意。 ⑨對(duì)于鄉(xiāng)園，她沒(méi)有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢(mèng)幻之中，而是超越了“五四”新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實(shí)主義與個(gè)人主義、人道主義交疊的文化視點(diǎn)上，力透紙背地寫(xiě)出了“北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”，深入地開(kāi)掘其對(duì)于“國(guó)民性”的哲理反思和病態(tài)社會(huì)的無(wú)情清算。她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時(shí)代的強(qiáng)音和民眾的愿望。 ⑦對(duì)蕭紅來(lái)說(shuō)，盡管童年生涯是極端枯燥、寂寞的，家園并無(wú)溫馨可言，甚至經(jīng)常感到格格不入；但是，就像一首詩(shī)中描述的：“③。透明、綺麗的南國(guó)浮云；素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過(guò)的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想。她像白云一樣飄逝著，她的世界在天之涯、地之角。 ④但是，當(dāng)我踏進(jìn)蕭紅故居，卻未免有些失望。 ③正是這種深深的憶念和所謂“因蜜尋花”的心理，催動(dòng)著我在觀賞巧云的最佳時(shí)節(jié)——八月中旬，來(lái)到這神馳已久的呼蘭，追尋女作家六十年前的歲月。她，流離顛沛，憂(yōu)病相煎，一縷香魂飄散在遙遠(yuǎn)的淺水灣?？吹狡飘?dāng)空不動(dòng)，我會(huì)想到一個(gè)解事頗早的小女孩，沒(méi)有母愛(ài)，沒(méi)有伙伴，每天孤寂地坐在祖父的后花園里，雙手支頤，凝望碧空。探究能力的考查特別強(qiáng)調(diào)對(duì)作品的整體感知和整體把握，特別是對(duì)藝術(shù)形象的感悟和對(duì)文本價(jià)值的獨(dú)到理解，鼓勵(lì)個(gè)性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀。 ⑵該題考查人物形象的把握能力。③更多人思想功利實(shí)用化，心態(tài)也普遍較浮躁，讀書(shū)學(xué)習(xí)補(bǔ)充精神食糧的需要已經(jīng)不抵街邊小吃擼串了，兩者的相對(duì)比，表達(dá) 了作者對(duì)當(dāng)今社會(huì)人們較普通不愛(ài)讀書(shū)，忽略精神食糧的現(xiàn)象的擔(dān)憂(yōu)。②為人厚道淳樸，別人的書(shū)都掛起來(lái)，他的書(shū)擺那讓人挑選閱讀，還讓蹭看的人坐下來(lái)看，對(duì)真正愛(ài)書(shū)的人，哪怕不認(rèn)識(shí)， 也讓人賒賬。 （3）題干要求“請(qǐng)結(jié)合文章與現(xiàn)實(shí)，試著對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，還需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析解讀這種現(xiàn)象。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說(shuō)，你先拿走吧，下次來(lái)了再補(bǔ)上”等分析可知，賣(mài)書(shū)老李為人厚道淳樸；結(jié)合“后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)老李死了。幾十年里，他都用那外地話賣(mài)著從外地進(jìn)來(lái)的花花綠綠的書(shū)”分析可知，賣(mài)書(shū)老李做事執(zhí)著；結(jié)合“別人家的書(shū)大多高高的掛在墻上讓人仰望，只有他的書(shū)擺在那里讓人挑選閱讀。結(jié)合“我以為老李的生意會(huì)好起來(lái)，可老李說(shuō)生意越發(fā)的難了。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“賺錢(qián)是老李的主要目的”錯(cuò)誤。③把為能讓更多的人讀書(shū)當(dāng)作自己的使命，賣(mài)書(shū)尤其是年老后，賺錢(qián)已經(jīng)很不重要了，去世前更是賣(mài)房為縣中捐獻(xiàn)圖書(shū)室?！边@句說(shuō)明：縣城人都認(rèn)可了老李和他的書(shū)攤，都喜歡來(lái)這買(mǎi)書(shū)或來(lái)看看。說(shuō)明賣(mài)書(shū)是老李的職業(yè)，賺錢(qián)是老李的主要目的。 后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)老李死了。期盼了一個(gè)冬天，期盼了一個(gè)春天，也不見(jiàn)老李好起來(lái)，心中就有了不安。 記不得多久沒(méi)有讀書(shū)了，也忘記了老李和他的書(shū)攤。老李吃飯的時(shí)候，書(shū)攤放心的擺在那里，也沒(méi)有人去拿他的書(shū)。 老李日漸的老了，老李的老伴兒也去世了，老李的孩子去了很遠(yuǎn)的地方。他們互相理解著各自的不易。有時(shí)候一連幾天還不見(jiàn)老李的書(shū)攤。熟悉的成人越來(lái)越少，主要客戶(hù)是一些上學(xué)的孩子。不幾年，我也來(lái)到縣城工作，縣城繁華了許多，高樓林立車(chē)水馬龍，可城里的書(shū)攤已經(jīng)所剩無(wú)幾了。正在尷尬之際，老李操著重重外地腔說(shuō)，你先拿走吧，下次來(lái)了再補(bǔ)上。 老李進(jìn)的圖書(shū)很多，雜志也很全，我在翻閱那些圖書(shū)時(shí)，忍不住圪蹴在他的書(shū)攤前看起來(lái)，忙碌的他也不催促，偶爾還會(huì)把自己的小凳子讓我坐著看。不過(guò)，老李很忙，在他那里買(mǎi)書(shū)的人很多。那時(shí)候窮呀，記得一個(gè)月拿到手的工資只有一十三塊五毛錢(qián)，可我卻喜歡讀書(shū)。幾十年都沒(méi)有改變他的鄉(xiāng)音，幾十年也沒(méi)有改變他的行當(dāng)。把握人物形象，需要掌