【正文】 的瘋狂。，作者說那些年我寫了很多詩。文中提到“河流已經(jīng)毫無詩意和靈氣”“隨時(shí)都會斷裂，塌陷”等內(nèi)容；找出答題關(guān)鍵詞后，適當(dāng)完善，加以表述。②聯(lián)系上下文理解句意。 ⑥烏鎮(zhèn)西柵木心美術(shù)館前墻上有他在紐約的一張照片，中年的他穿著黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，頭上一頂禮帽，目光如炬，清俊瀟灑，儒雅堅(jiān)毅，臉上棱角分明，宛如一幅版畫。只有一扇小小的鐵窗，能讓他看見外面世界的朝陽和霞光，也是那一扇小窗，讓他看見湛藍(lán)的夜空中滿天的繁星，正因如此，他才創(chuàng)作出不朽的杰作——《星空》。 ?我喜歡他的詩歌和短句，那么干凈而熱烈，率真而明亮，睿智而風(fēng)趣。（3）第11段是從作者的視角寫梵高，由木心的詩想到梵高的《星空》，意在表明木心如同梵高一樣，雖歷經(jīng)磨難，但始終對未來抱著希望。 故答案為：⑴A ⑵ ①運(yùn)用擬人、景物描寫（或環(huán)境描寫）等藝術(shù)手法。 （3）有人說去掉第⑩段，對文章理解也無太大影響，你是如何看待的？請說明理由。 故答案為：⑴A； ⑵外形：①是一蓬干草，真正枯萎、干的、死掉的草：是一種地衣，松枝形狀，很難看。 他會稍微站定觀察一陣，有時(shí)候甚至?xí)哉Z地說：“實(shí)在啊？睡成這樣！”然后床板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大腿，最后整個(gè)人被他抱了起來放到應(yīng)有的位子上，然后拉過被子幫我蓋好。 直到天慢慢轉(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來之后，父親才再開口說：“暗了，我?guī)闳タ措娪埃砩暇退@邊吧！” （2）文中說“小時(shí)候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來時(shí)他不在家。 ⑶①作者講述口吻溫和，語言簡淡，如話家常，給人以親近感；②善于捕捉細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩，富有生活氣息，給人以感動；③回憶與現(xiàn)實(shí)交織，拓展了故事的時(shí)空；④情感細(xì)膩厚重，動人心弦。走出宿舍，有一條大道，大道旁有一排新栽不久的鉆天楊，瘦弱的樹后有兩間同樣瘦弱的小平房，這是一家小小的副食品商店。我來到副食店，一眼就看見她坐在柜臺里。我知道了她的經(jīng)歷：生完孩子沒多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆?，孩子上幼兒園后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說“還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？”便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“‘我’及‘我’的書成就了她的燦爛人生”分析錯誤，“我”及“我”的書對她的人生之路可能有些影響，但不能說成就了她的燦爛人生。內(nèi)容方面要求考生把握人物形象的特點(diǎn)、主題思想，手法方面要求考生掌握人物塑造的方法：正面描寫（語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫等）和側(cè)面描寫（他人反應(yīng)、環(huán)境烘托等），還要注意細(xì)節(jié)描寫。幾十年里，他都用那外地話賣著從外地進(jìn)來的花花綠綠的書。 那時(shí)候縣城不大，卻有十多家賣書的。其實(shí)，老李并不認(rèn)識我，我也不知道下一次是什么時(shí)候來，看看他信任的目光，我不敢辜負(fù)他的好意，還是把把書拿走了。老李顯得很清閑，常常是茫然地看著街上忙忙碌碌的行人。（2）結(jié)合全文，簡要分析賣書老李是怎樣的人？ （3）老李冷清的書攤變成了擼串的攤子后客人站成長長的隊(duì)，請結(jié)合文章與現(xiàn)實(shí)，試著對這種現(xiàn)象進(jìn)行解讀。不過，老李很忙，在他那里買書的人很多”“老李進(jìn)的圖書很多，雜志也很全，我在翻閱那些圖書時(shí)，忍不住圪蹴在他的書攤前看起來，忙碌的他也不催促，偶爾還會把自己的小凳子讓我坐著看”“太陽終歸要西下，我也終歸要回家?！军c(diǎn)評】⑴該題考查小說內(nèi)容、手法的把握能力。寥寥幾幅灰暗模糊的照片，一些作家用過的舊物，疏疏落落地?cái)[在五間正房里。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。她失去的不少，而所得可能更多”分析，個(gè)人的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。④我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對蕭紅的敬重與理解。那人想了想說:“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感?！氨姺紦u落獨(dú)暄妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉時(shí)期。B項(xiàng)，“該詩寫作年代是在魏晉時(shí)期”錯誤，林和靖是北宋時(shí)期的詩人，“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。中國人的心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂，在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨(dú)異的魅力，成為民族精神的寫照”，運(yùn)用象征的手法，梅花象征了中華民族的精神。這類題目解答時(shí)一般要通讀全文，理清文章結(jié)構(gòu)，分析文章內(nèi)容，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，找出答案。，梅花不僅滲入了自己的生活，也象征了民族的精神。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我訝然了，是的，有些梅花是可以結(jié)果子的。那人噢了一聲，就不再問了，顯然他對這個(gè)答案很失望。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場等角度分析作答即可。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對鄉(xiāng)園、社會更深入的思考。第三處文本內(nèi)容是：一顆遠(yuǎn)懸的鄉(xiāng)心，癡情繾綣，離開得越遠(yuǎn)，回音便越響，此處應(yīng)該填寫：滿紙深情悲仆婦，十年斷夢繞呼蘭。 A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓B．滿紙深情悲仆婦，十年斷夢繞呼蘭C．愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生①________②________③________。 ①從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩人說的那樣：“①？”我能連續(xù)幾個(gè)小時(shí)眺望云空而不覺厭倦。③把為能讓更多的人讀書當(dāng)作自己的使命，賣書尤其是年老后，賺錢已經(jīng)很不重要了，去世前更是賣房為縣中捐獻(xiàn)圖書室。老李本來的書攤有兩張鋼絲床，現(xiàn)在只有一張床了，文學(xué)的時(shí)代一去不復(fù)返了，娛樂雜志也江河日下，只有《讀者》《故事會》還在勉力維持”“老李顯得很清閑”等分析可知，原文中也說老李很清閑，書攤前難得有人了。，一個(gè)月拿到手的工資只有一十三塊五毛錢，卻常買書。忽然想起去看看老李，老李的書攤也不見了。問及原因，老李說上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查工作，城管讓他把書攤收起來。 太陽終歸要西下，我也終歸要回家。一年總有幾個(gè)周末，我會騎著自行車專門到縣城買書?！吧旰⒆記]多久，她就辭掉副食店的工作，在家?guī)Ш⒆樱⒆由嫌變簣@后，她不甘心總這么憋在家里，用她自己的話說‘還不把我變成甜面醬里的大尾巴蛆？’便和丈夫一起下海折騰，折騰得一溜兒夠，賠了錢，也賺了錢，最后合伙投資承包了這個(gè)賓館，她忙里忙外，統(tǒng)管這里的一切”，從小馮同學(xué)這些經(jīng)歷中分析概括她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神即可。，但時(shí)間跨度大，作者采用順敘的手法描寫了四十年的人和生活的變化，采用以小見大的手法，來展現(xiàn)社會迅速發(fā)展的時(shí)代風(fēng)貌。我鼓勵她：對，明年接著考！有這個(gè)心勁兒，最重要！每次去那里買東西，她都愛和我說話。5．小說閱讀 那一排鉆天楊肖復(fù)興當(dāng)我剪完所有的趾甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)父親不知道什么時(shí)候已經(jīng)睜著眼睛看著我。 【答案】 （1）B（2）①父親嚴(yán)肅，不懂得與孩子親近，父親不在家，孩子們便感到自在不拘；②平日里很難得到與父親親近的機(jī)會，此時(shí)能被父親擁抱，感受到父親的關(guān)愛和親近。你自己跑來？沒跟媽媽說？沒有。早就被他開門閂門的聲音吵醒的我繼續(xù)裝睡，等著洗完澡的父親上床。 （3）本題考查文章段落的作用。它把自己張開，已 經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案”“展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰”盛開的樣子有綠色。，在作者筆下，沙漠玫瑰之美驚天動地。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿、復(fù)活了的沙漠玫瑰。你把它整個(gè)泡在水里，第8天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。次要人物在文本中主要有牽線搭橋，推動情節(jié)的作用；側(cè)面襯托主要人物的作用；渲染氣氛，奠定基調(diào)的作用；提示主題，增添魅力的作用。第16段“我喜歡畫家梵高”，明確了自己的感情態(tài)度。 【答案】 （1）A（2）①運(yùn)用擬人、景物描寫（或環(huán)境描寫）等藝術(shù)手法?！边@是一九八三年，美國大都會藝術(shù)博物館舉辦特展《梵高在阿爾》，木心看畫展后，寫成此詩。無論他走到哪里，從烏鎮(zhèn)到紐約，他們一如芳鄰，一直陪伴在先生身邊。 ⑧在美術(shù)館中看見他在獄中的手稿。木心從不仰望大師，也不是學(xué)院派，不說教，不遲疑，斬釘截鐵，內(nèi)心卻如萬馬奔騰。白發(fā)如霜的時(shí)候，他回來了，葉落歸根，像少年時(shí)一樣，住在古樸的小院里。 （2）本題考查分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。 （2）本題考查的是過渡語段的作用。 ） ，讓讀者感受到屈原以死明志的決心。我一路上看看到的是坍塌的江岸，連綿的沙堆，傾倒河谷里的垃圾。而河流總是愈明凈，愈深邃。中考語文散文閱讀專題專題訓(xùn)練模擬試題及解析一、中考語文散文閱讀專題練習(xí)1．閱讀下面的文字，完成 下面小題。干凈的河水里，晃動著我們年輕的身影，晚霞透過繁茂的枝葉照在我們身上，那時(shí)我們的身影也是干凈的。更有大量的礦砂、尾堆，把把這條河流擠得越來越逼仄，汨羅江只剩下了半邊水，半條命了?！八{(lán)墨水的上游，是汨羅江”，照應(yīng)了標(biāo)題。第4段主要寫到了作者與汨羅江的關(guān)系以及汨羅江秀美的景致。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。品一杯龍井茶，嘗一塊定勝糕，和學(xué)生們談文學(xué)和藝術(shù)，看水邊的桃花開了，聽三月間的春雨聲和杜鵑鳴。“文革”期間，他數(shù)次被捕入獄，三根手指慘遭折斷。第二年，木心在哈佛大學(xué)舉辦個(gè)人畫展，二零零一年他在耶魯大學(xué)美術(shù)館舉辦畫展。 ?醒著的不僅僅是木心的畫，還有他的靈魂。②生動形象地描繪出寂靜、清冷、迷蒙的環(huán)境。引用木心說的“梵高在博物館，我在路上走”，是從木心先生自己的視角寫梵高，“這是一九八三年，美國大都會藝術(shù)博物館舉辦特展《梵高在阿爾》，木心看畫展后，寫成此詩。3．閱讀下面的作品，完成下列小題。把它再藏個(gè)一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。我們?nèi)齻€(gè)瘋狂地大叫出來，因?yàn)樘鞓妨?，我們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。 ⑧于是，這個(gè)東西在我們的價(jià)值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。，作者帶我們和他一起經(jīng)歷了將信將疑、滿懷希望、喜悅?cè)f分、深刻思悟的全過程。它的特點(diǎn)是“你把它整個(gè)泡在水里，第8天它會完全復(fù)活”，可見生命力頑強(qiáng)。該句出現(xiàn)在第九段，位于文章之間，一般在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，從文中來看，上文講朋友從以色列給我?guī)硪欢渖衬倒?，泡在水里后，沙漠玫瑰?fù)活的故事，下文“對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件”“沒有一個(gè)現(xiàn)象是孤立存在的”屬于議論文句，該句起到過渡作用；同時(shí)文章開頭有句子“鑒往知來，認(rèn)識過去才能預(yù)測未來”，本句“鑒往知來”和開頭內(nèi)容相合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。 由于住院的時(shí)間很長，媽媽得打工養(yǎng)家，所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒人知道。笨蛋?。?）①作者講述口吻溫和，語言簡淡，如話家常，給人以親近感；②善于捕捉細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)膩，富有生活氣息，給人以感動；③回憶與現(xiàn)實(shí)交織，拓展了故事的時(shí)空；④情感細(xì)膩厚重，動人心弦?！备赣H與我看電影——“父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過長長的街道，去看了一場電影。我把看過的雜志和舊書借給她看，或者索性送給她。（2）請結(jié)合文章內(nèi)容分析小馮同學(xué)的形象特征，以及她身上展現(xiàn)的時(shí)代精神。 故答案為：⑴B； ⑵ 小馮同學(xué)面容清秀，性格直爽、樂觀、開朗，她非常愛笑，快言快語；愛讀書，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，高考失利并沒有讓她沉淪，她在生活的浪潮中不斷嘗試，最終取得成功。專程進(jìn)城為了買書，而我又沒有多少錢，每次只能買上三五本書。 我以為老李的生意會好起來，可老李說生意越發(fā)的難了。老李的書攤沒有占道，他不明白領(lǐng)導(dǎo)為什么不準(zhǔn)他擺書攤，我也說不明白。問及熟悉的朋友，說是老李病了。來縣城工作后卻很少買了，說明我不愛讀書了。故選A。 ⑶ ①現(xiàn)代人閱讀的欲望正在消退，功利思想盛行，很多人已經(jīng)不會靜下心來讀書了。雖然眺者自眺，飛者自飛，但在久久的深情諦視中，通過藝術(shù)的、精神的感應(yīng)，往往彼此間能夠取得某種默契。⑥在浪跡天涯的十年間，蕭紅走遍大半個(gè)中國，而且，曾遠(yuǎn)涉東瀛。 ?流光似水。（3）文章第⑧段說“時(shí)代造就了蕭紅”，結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者為什么這樣說？ （4）本文題目“青天一縷霞”的意蘊(yùn)豐富，綜觀全文，你如何理解其中的寓意？ 【答案】 （1）B（2）C；A；B（3）①舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對于生的堅(jiān)強(qiáng)。 （3）根據(jù)對題干的把握，要從“時(shí)代”對蕭紅的影響上去分析，從原文中可以篩選整合出如下幾條：結(jié)合“她不僅在‘五四’新文化運(yùn)動影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)……她在文學(xué)創(chuàng)作伊始，就顯示了嶄新的精神世界，以稚嫩的歌喉唱出了時(shí)代的強(qiáng)音和民眾的愿望”分析，舊時(shí)代的重重壓迫，造就了她這個(gè)北方人對于生的堅(jiān)強(qiáng)，“五四”新文化運(yùn)動，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。 ⑷①天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫照。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。第二次一個(gè)美國人問起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。大多花草有艷花者無果實(shí)，有美實(shí)者無艷花，難得梅兩者俱美，梅的美不僅是果實(shí)，這老美只知道吃。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。（2）下列對作品中有關(guān)知識的理解，不正確的一項(xiàng)是（A項(xiàng)，“‘梅’是不大動聽的中文名字”錯誤，原文“雖知道這名字極美，但每當(dāng)別人問起我的名字時(shí)，又覺得難以啟齒，太俗了，取這個(gè)名字的人太多，聲音聽起來也悶聲悶氣的，對這個(gè)名字的尷尬，一直不能釋懷”，可知并沒有提到“‘梅’是不大動聽的中文名字”，作者雖然覺得這個(gè)名字極美，但又覺得梅這個(gè)名字太俗，悶聲悶氣，難以啟齒，所以才給自己起了一個(gè)雅致的英文名字；B項(xiàng)，“文中那位意大利人對梅花有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫出‘梅花