【正文】 把握。④好強(qiáng)：偷偷去萬壽宮拜佛，為了“我”能趕上堂兄而早早讓“我”讀書、發(fā)蒙。其次，第①段的“人生的笑和哭常常發(fā)生在同一時(shí)刻”奠定了全文的感情基調(diào)，根據(jù)以上分析可運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行表述。同時(shí)，也讓讀者感受到“我”對(duì)母親深深的愧疚之情。③忠厚、老實(shí)：對(duì)祖父的諷刺忍氣吞聲。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了什么情感（奠定感情基調(diào)），與全文主旨有怎樣的聯(lián)系。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：①點(diǎn)明題目；②開門見山；③總領(lǐng)全文；④為下文作鋪墊，與下文形成對(duì)比、反襯，使文章有波瀾；⑤交代思路等作用。 給后花園點(diǎn)燈董橋飛到臺(tái)北，公事包上的水漬還沒有全干。臺(tái)北是中國文學(xué)的后花園：商業(yè)大廈里電腦鍵盤的噼啪聲掩不住中文系荷塘殘葉叢中的蛙鳴；裕隆汽車的廢氣噴不死滿樹癡情的知了。 鄭愁予詩中的詩人于右任死了，鄭愁予卻在武昌街化作童話里的老人……就在這樣古典的氣氛里，林文月的十六歲兒子問媽媽說：“這個(gè)暑假，我想讀《唐詩三百首》好不好？”媽媽打著哈欠說：“當(dāng)然好啊，但是千萬別存心讀完。我沒有多說話，靜靜聽他回憶他和亡友在大陸及臺(tái)北的一些瑣細(xì)往事。后來，我說要回家，他也沒有留我，卻走下玄關(guān)送我到門口，并看我發(fā)動(dòng)引擎開車子走?！疤旌湫浔?，日暮倚修竹”的境界還是應(yīng)該試試去領(lǐng)會(huì)的。那兒最熱鬧，善男信女在水上放紙厝① ， 有好多燈！”燈是傳下來了，暖暖的最相思，最懷舊，像紅豆，點(diǎn)在后花園里也好看。詞語的活用、疊用，比喻的巧妙，顯示了董橋散文的特殊風(fēng)韻。（3）①選取的內(nèi)容“散”（廣泛），豐富了文章的內(nèi)涵；②選取的素材不管是事件還是物件，都有著濃厚的民族文化的氣息，以此貫穿全文，增強(qiáng)了文章的古典文化色彩，文學(xué)性強(qiáng)；③選取生活瑣事，以小見大；④詳略得當(dāng)；濃淡相宜。作者久居香港，長期接受西方文化熏陶，但內(nèi)心里卻始終保持著一團(tuán)“濃得化不開”的中華文化情懷，滲透著對(duì)于民族文化的深深眷戀。內(nèi)容上文中作者流露的文化憂思讓人感傷，其文字讓人心動(dòng)“經(jīng)濟(jì)、科技的大堂固然是中國人必須努力建造的圣殿，可是，在這座大堂的后面，還應(yīng)該經(jīng)營出一處后花園”，這是對(duì)對(duì)民族傳統(tǒng)文化深深的眷戀；結(jié)構(gòu)上因?yàn)樵诮Y(jié)尾，總結(jié)全文，且呼應(yīng)“給后花園點(diǎn)燈”的標(biāo)題。故答案為：⑴B；⑵“后花園”是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮下殘留的最后一方文化的凈土（或說傳統(tǒng)文化棲息的土壤），“燈”是傳統(tǒng)文化的象征；寄托了作者在科技和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、現(xiàn)代人日漸聰明的今天，對(duì)民族傳統(tǒng)文化深深的眷戀。文本的選材特點(diǎn)，通常的考慮角度有：點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。選材的真實(shí)性和典型性（人物傳記）。8．閱讀下面的文字，完成小題。 “是啊，今年秋天還要再出去一次。再拔出刀時(shí)，已是另一個(gè)人了。 二十年前來這島上的，是一個(gè)激情昂揚(yáng)的青年，他的心跳和脈搏，猶應(yīng)和抗戰(zhàn)遍地的歌聲嘉陵江的濤聲長江滔滔入海浪淘歷史的江聲。二十年前廈門大學(xué)的學(xué)生，鼓浪嶼的浪子，誰能夠想到，有一天會(huì)隔著這樣一灣的無情藍(lán)遠(yuǎn)眺自己的前身？第二次是在勒馬洲①。他是最輕最薄的一片，一直吹落到落磯山的另一面，落進(jìn)一英里高的丹佛城②。舊大陸?？墒撬矚g這座島，他慶幸，他感激，為了二十年的身之所衣，頂之所蔽，足之所履。因?yàn)槠压⒌臍q月一開始，這樣的目子，不，這樣的節(jié)奏就不再可能。他吸的既是中國的芬芳，在異國的山城里，亦必吐露那樣的芬芳。 每一次出國都是一次劇烈的連根拔起。下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（文中數(shù)次出現(xiàn)“新大陸”“舊大陸”，其中“新大陸”指的是他離開臺(tái)灣所去的美國，“舊大陸”指的是臺(tái)灣海峽那邊的中國大陸。太平洋對(duì)岸的回憶和海峽那邊的回憶重重疊疊，已成為靈魂深處沉重的負(fù)荷，使他深感壓抑，因此他非?？释麛[脫這些負(fù)荷。這一點(diǎn)比一切都重要”“每一次出國都是一次劇烈的連根拔起。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。南山啊，東籬啊，菊花啊，田園啊，歸去來啊，桑樹顛啊，這些滴著露水粘著云絮的詞兒，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。 ②可是，翻檢我自己，自從離開老家，進(jìn)了城，幾十年來，我沒有種過一苗菜，沒有撫摸過一窩莊稼，沒有刨過一顆土豆，連一根蔥都沒有親手養(yǎng)過。他用竹條、青岡木條、楊柳樹枝，對(duì)往年的籬笆進(jìn)行仔細(xì)修補(bǔ)。但是，此刻，在這里，在人境，結(jié)廬的，不是別的哪位詩人，是我父親，是我種莊稼的父親，是我不識(shí)字、不讀詩的父親。而當(dāng)?shù)搅藙h繁就簡的秋天，夏季悶熱的霧散去，頭頂?shù)拇笱闵觼頉鲆猓业母赣H也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對(duì)村子邊漾河岸上的柳林，向南望去，他會(huì)看見一列列穿戴整齊的青山，正朝他走來，那是巴山，我們世世代代隔河而望的南山。 ?我突然明白了：我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的“東籬”。 ?而我呢？我讀著山水之詩，其實(shí)是在緩解遠(yuǎn)離山水的郁悶，同時(shí)用山水之詩掩護(hù)我越來越遠(yuǎn)地遠(yuǎn)離山水。?段使用比喻、借代的修辭手法，形象地寫出了父親的菜園植物種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣。 我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂。（4）①我自以為自己在延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實(shí)只是我的自戀。因?yàn)槲业母赣H名叫正德”分析，只是想多走一會(huì)，父親名叫“正德”。故選BC。（3）結(jié)合“沒有……沒有……沒有……”分析，運(yùn)用排比手法；結(jié)合“認(rèn)識(shí)”“交換過名片”“交流過”“傳授”等分析，運(yùn)用擬人手法；結(jié)合“鳥”“白云”“青蛙”“蟈蟈等分析，運(yùn)用借代手法；整個(gè)句子運(yùn)用想象的手法，寫出了幾十年來沒有真正接觸欣賞過大自然，表達(dá)了內(nèi)心的遺憾、失落。父親的菜園，真實(shí)的田園，真正的田園詩意，延續(xù)千年的古國詩脈，國人的心靈歸宿、精神家園。②父親及像父親。 ⑶ 運(yùn)用排比、擬人、借代、想象的手法，生動(dòng)形象寫出了幾十年來我沒有真正接觸欣賞過大自然，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離自然的遺憾、失落之情。“我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的‘東籬’”，父親的菜園中，蔬菜花草種類豐富，生機(jī)勃勃，富有鄉(xiāng)野情趣、詩意美感，著意描寫這一風(fēng)光是為突出這才是真正的詩意田園?！肮暗穆端颓嗖荨?，應(yīng)該指的是《詩經(jīng)》中的自然田園風(fēng)光等。C項(xiàng)，“借代”錯(cuò)誤。 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“是因?yàn)槲业母赣H具有正直、質(zhì)樸的美德”錯(cuò)誤。 （4）作者經(jīng)常拜訪“陶淵明”，但文章第?段卻說“我的不識(shí)字的父親，正是他在維護(hù)陶淵明的‘東籬’”，這是為什么？ 【答案】 （1）B,C（2）作者通過欣賞、研讀《詩經(jīng)》尋找自然田園緩解（填補(bǔ)、豐富、充實(shí)等）遠(yuǎn)離山水的郁悶或失去故園的空虛。、領(lǐng)悟、反思與感激，是對(duì)“東籬”意蘊(yùn)不斷發(fā)現(xiàn)的過程，啟人思考。） ②段說“只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)”，意在強(qiáng)調(diào)人們與土地漸行漸遠(yuǎn)的現(xiàn)狀。 ?于是，在那天下午，我無比真誠地感激和贊美了我的父親。我吟著東籬之句，其實(shí)是在裝飾沒有東籬的殘缺，同時(shí)讓東籬之思伴著我越來越遠(yuǎn)地永失東籬。 ?“采菊東籬下，悠然見南山。我的不讀詩的父親，他安靜地在人境里，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。指甲花、車前草、薄荷、麥冬、菊、掃帚秧等花草，也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩耍。因?yàn)槲业母赣H名叫正德。 ⑨為什么是在那天，我才突然明白這些呢？ ⑧直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的這些孤芳自賞、不無優(yōu)越感的做法和想法，只是我的自戀，帶著幾分小資情調(diào)和審美移情的自戀，這自戀被一廂情愿地放大了，放大成了關(guān)乎詩史、文脈、鄉(xiāng)愁的延續(xù)了。 ⑦我以為這就不錯(cuò)了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。 ⑥這些年，也許年齡漸長的原因，“拜訪”陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動(dòng)不動(dòng)就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時(shí)就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時(shí)光之外。 ⑤我一次次鉆進(jìn)《詩經(jīng)》里，尋找公元前的露水和青草，綠化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂；有時(shí)就一頭扎進(jìn)唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個(gè)通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點(diǎn)清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性。 ④從這閱歷貧乏的鞋子，就可以看出我們是多么貧乏，就可以看出我們離土地、離故鄉(xiāng)、離田園，離得有多么遠(yuǎn)，我們離得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。 ③其實(shí)，不說別的，就說我的鞋子吧，我的鞋子，它見過什么呢？見過水泥、輪胎、塑料、污水、玻璃、鐵釘、痰跡、垃圾，見過無數(shù)的、大同小異的鞋子吧。那些民謠都失傳了，只在更深的深山里，有幾只蛐蛐，丟三落四哼著殘剩的幾首小調(diào)。 ①說起來，我也算是個(gè)詩人，性情質(zhì)樸、誠懇、淡遠(yuǎn)。9．閱讀下面的文章，完成各題。故選C。最后一段“劇烈的連根拔起”照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更加縝密；“他的根永遠(yuǎn)在這里”，點(diǎn)明了他的精神歸屬，明確了懷念大陸故土的主題。文章通過二十年前和二十年后的對(duì)比，既展示了他從激情昂揚(yáng)到白發(fā)侵鬢的變化，也表達(dá)了他離大陸故土愈來愈遠(yuǎn)的失落和傷感。一九六九年七月十六日（有刪改）【注】①勒馬洲：即“落馬洲”，接近香港、深圳之間的邊界，臨近深圳河。在他的心中，他是中國的。甚至都不必等到那一天。舊大陸。他那一代的中國人，耳朵熟悉長江的節(jié)奏黃河的旋律，手掌知道楊柳的柔軟梧桐的堅(jiān)硬。 蒲公英的歲月，一吹，便散落在四方；蒲公英的歲月，流浪的一代飛揚(yáng)在風(fēng)中。一條極盡其可歌可泣的淚川蜿蜿流來，似不勝絕望之重負(fù)。第一次是在金門。真的，每次出國都是一次劇烈的連根拔起，自泥土、氣候，自許多熟悉的面孔和聲音。引用神話傳說或詩句。以小見大。 ⑶①選取的內(nèi)容“散”（廣泛），豐富了文章的內(nèi)涵；②選取的素材不管是事件還是物件，都有著濃厚的民族文化的氣息，以此貫穿全文，增強(qiáng)了文章的古典文化色彩，文學(xué)性強(qiáng)；③選取生活瑣事，以小見大；④詳略得當(dāng)；濃淡相宜。（3）這篇散文從回憶作者求學(xué)時(shí)代的臺(tái)北“二十多年前的波羅面包、綠豆湯、西瓜、排骨菜飯、牛肉干、長壽牌香煙、大一國文、英文散文選、三民主義、籃球、烏梅酒、《文星》雜志、《在春風(fēng)里》、黑領(lǐng)帶、咔嘰褲”到“薄暮中漫步敦化的南路附近的長街短巷，深深庭院變成摘星的高樓”；從林文月和兒子的對(duì)話到林文月“靜靜聽他（臺(tái)靜農(nóng)）回憶他和亡友在大陸及臺(tái)北的一些瑣細(xì)往事”的感動(dòng)；從作者感慨“沒有文化鄉(xiāng)愁的心注定是一口枯井”帶臺(tái)大教授的“閑人莫進(jìn)”，這篇散文選材廣泛且?guī)в袧夂竦拿褡逦幕臍庀ⅲ粡暮捎?、蛙鳴、蟬聲、書法、紙厝中以小見大，寫作者的文化擔(dān)憂，日漸發(fā)展的經(jīng)濟(jì)不能抹去文人的懷舊情懷，不能抹去傳統(tǒng)文化的光芒；這篇散文詳寫具體事例，略寫自己感受，但是字里行間無不是作者的鄉(xiāng)愁、憂思。點(diǎn)燃的這盞燈就是“中文系荷塘殘葉叢中的蛙鳴”“滿樹癡情的知了”“‘天寒翠袖薄，日暮倚修竹’的境界”……這就是中國的傳統(tǒng)文化；“后花園”是“讓臺(tái)靜農(nóng)先生抽煙、喝酒、寫字、著述、聊天的”的地方，是點(diǎn)燈的地方，也就是傳統(tǒng)文化棲息的地方。故選B。（2）結(jié)合全文，分析劃線句中“燈”“后花園”分別指什么？這個(gè)結(jié)尾有什么好處？ （3）本文在選材上有什么特點(diǎn)？ 【答案】 （1）B（2）“后花園”是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)大潮下殘留的最后一方文化的凈土（或說傳統(tǒng)文化棲息的土壤），“燈”是傳統(tǒng)文化的象征；寄托了作者在科技和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、現(xiàn)代人日漸聰明的今天，對(duì)民族傳統(tǒng)文化深深的眷戀。，因此他對(duì)當(dāng)今社會(huì)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技繁榮是持批判態(tài)度的。（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（方瑜說：“有小偷光顧臺(tái)大教授宿舍，教授們燈下開會(huì)商量對(duì)策，議論半天最后達(dá)成協(xié)議。沒有文化鄉(xiāng)愁的心注定是一口枯井。”冬陽吝嗇，天很快就暗下來。”那個(gè)深夜，兒子還問媽媽說：“你覺得進(jìn)入理工的世界再檢修人文，跟從事人文研究再兼修理工，哪一種可能性較大？”媽媽說：“研究理工而兼及人文的可能性是比較大。 感傷的文學(xué)，文縐縐的鄉(xiāng)愁。公事包不重，記憶的背囊卻越背越重，沉甸甸的；二十多年前的波羅面包、綠豆湯、西瓜、排骨菜飯、牛肉干、長壽牌香煙、大一國文、英文散文選、三民主義、籃球、烏梅酒、《文星》雜志、《在春風(fēng)里》、黑領(lǐng)帶、咔嘰褲原來都給二十多年烈陽風(fēng)霜又曬又吹又烤的，全成了干巴巴的標(biāo)本了，現(xiàn)在竟紛紛幻起來，眨眼間復(fù)活的復(fù)活，還原的還原，再版的再版，把中年風(fēng)濕的背脊壓得隱隱酸痛；止痛片止不住這樣的舒服的酸痛。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。這是重點(diǎn)。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。 ⑶①不善言辭：默默為“我”收拾行李，暗暗垂淚?！笨梢钥闯瞿赣H忠厚老實(shí)的性格特點(diǎn)；文本“我剛四歲，母親便讓我讀書、發(fā)蒙，為的是趕上大我兩歲的寶珊”可以看出母親好強(qiáng)的性格特點(diǎn)；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。故選A。②充滿母愛：為兒子四處籌錢準(zhǔn)備學(xué)費(fèi)。 【答案】 （1）A（2）①從內(nèi)容上，體現(xiàn)了“我”收到了通知書，令“我”和母親都格外高興，所以“笑”；但這一分別，將是“我”終身的遺憾，從此不能侍奉在母親身邊，所以“哭”。，真摯動(dòng)人的情感，勾勒出一個(gè)飽含濃情的兒子對(duì)母親懺悔式的追憶。（1）下列選項(xiàng)對(duì)這篇文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（當(dāng)時(shí)我十七歲。母親說:“你為娘爭了口氣!” 母親忠厚、老實(shí)，只好把眼淚往肚子里咽。”意思是二嬸后來者居上，先得了兒子，我母親落后了，上世紀(jì)三十年代的中國，重男輕女，母以子貴現(xiàn)象很嚴(yán)重。 祖父一共有五個(gè)兒子。 “你哥是媽燒香拜佛求來的崽。讀到四年級(jí)，我故意考試考砸主動(dòng)留一級(jí)，更瞞著她。以下事情我就瞞著母親:我非常窮，卻老說我的助學(xué)金很多、足夠。 六年來，我給母親的信是報(bào)喜不報(bào)憂。每封不會(huì)超過三百個(gè)字。她預(yù)感到，兒子這一走，在娘身邊的日子就不會(huì)多。 第二天，母親為我收拾行裝。