【正文】 塊，纏在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，就往我的臉上涂抹?！薄澳沭B(yǎng)了多少？”“我……”我忽然難受了，“沒養(yǎng)?！薄岸嘤幸馑迹　彼吲d了，拍著手，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們去摘桑葉，給同學們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。 ⑦于是，后晌，他領著我們滿山滿溝跑，采摘桑葉。他舉起雙手，閉著眼睛，臉上流下一股股水來，佯裝著求饒的聲調，投降了……它要網(wǎng)繭兒咧！老師把一個大紙盒拆開，我們幫著剪成小片，又用針線串綴成一個個小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我在班長叫響的“起立”聲中站起來，一眼看見，老師那雙眼睛里有一縷難言的痛楚。 ⑩他站在講臺上，卻忘了朝我們點頭還禮，一只手把粉筆盒兒也碰翻了，情緒慌亂，說話結結巴巴：“同學們，我們上音樂課……”老師勉強笑著：“我教，你們跟著唱：‘春風，吹遍了原野……’”我突然看見，剛唱完一句，他的眼角淌下一股淚水，立即轉過身，用手抹掉了。他站在桌邊，強笑著，說：“我等不到絲片兒網(wǎng)成了?！薄盀樯兑{動呢？你剛來！”。 ?我迷蒙的心里透出一條縫兒，于是就想到村子里許多議論來。 ?三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀中小學教師的大會上，意外地握住了蔣老師的手。哪能呢？我告訴他，在我中學畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個拆掉古廟新蓋的小學里教書。50字左右（標點符號占一格）。（4）情絲，一方面是實指“我”和學生網(wǎng)出的第一張絲片；另一方面“絲”與“思”諧音，因此，這里還指“我”對蔣老師的思念之情、“我”與學生結下的深厚情誼以及“我”對教育事業(yè)的熱愛之情。“我”受傷了，老師替“我”涂藥時“我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖”；和老師養(yǎng)蠶網(wǎng)絲時，“我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們再壓，強迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來。如“你干什么去了？臉上怎么弄破了？”蔣老師吃驚地說。他舉起雙手，閉著眼睛，臉上流下一股股水來，佯裝著求饒的聲調，投降了……特點三：對生活充滿了好奇心和熱情。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內心獨白。 （5）首先應該具體答出文中出現(xiàn)的兩位老師對于學生養(yǎng)蠶的一事不同的態(tài)度“第一位老師發(fā)現(xiàn)學生養(yǎng)蠶，二話不說把蠶打翻在地；蔣老師關心愛護學生，和學生一起養(yǎng)蠶，享受養(yǎng)蠶帶來的喜悅。 溫暖 ⑷情絲，一方面是實指“我”和學生網(wǎng)出的第一張絲片；另一方面“絲”與“思”諧音，因此，這里還指“我”對蔣老師的思念之情、“我”與學生結下的深厚情誼以及“我”對教育事業(yè)的熱愛之情?？忌w感知文章的內容，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內容概括，一般形式為：什么人在什么情況下做什么事。 ⑶本題考查考生的想象力?？忌谡w理解文本內容的基礎上進行分析，注意對語句深層次的理解。 中國山水畫的意境美顏景龍歷代山水畫家在畫面中充分表現(xiàn)筆墨氣韻的同時，更注重意境美。空和靈是對立統(tǒng)一的。”山水畫是一種哲理的最高境界，它不追求繁蕪的世界，而是自然與人文的完美統(tǒng)一，是一種擺脫世俗的精神追求。真正山水畫中的詩境，體現(xiàn)在畫的構思、章法、形象、色彩的詩化上，詩情與畫意交融。比如他的作品《江干雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有像許多畫家一樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境。 ⑤中國山水畫中所具有的那種空靈關、外象關、詩意美的意境既是畫家創(chuàng)造的終點，又是觀者再創(chuàng)造的起點，是畫家與觀者之間溝通的橋梁。 （3）從全文看，當代創(chuàng)作者怎樣才能創(chuàng)造出具有意境之美的中國山水畫？ 【答案】 （1）文章首先提出了空靈之美是中國山水畫藝術的主要審美趣味形式的觀點；接著闡述了空與靈的內涵及其關系，并舉例論證；最后揭示了中國山水畫空靈之美的意義。 【解析】【分析】（1）反復閱讀第②段內容，分析這一段先寫什么，再寫什么，最后再寫什么。 （3）本文開頭引出話題：中國山水畫的意境美，第②③④段分別從空靈之美、外象之美、詩意之美三個方面分別論述，第⑤段總結全文，并對當代中國山水畫創(chuàng)作者提出希望與要求。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。 （3）本題考查概括議論文中心論點的能力。本題要結合全文內容概括作答。不這么做，就不能稱其為自己的人生?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意?！敬鸢浮棵利惖挠薮郎倌耆松砩嫌蟹N美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。如果說幼年時因為得不到想要的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學后便誕生了。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進。童年的時光在一種無聊的行為中流逝。初中時：讓我再看那燈光隔開我和父母房間的是一扇門。當我在學習感到疲憊時，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關上，重新打開書本。家長與老師的壓力及我的自尊心不斷鞭策我以更多的精力拉著這5輛車駛向終點。學習是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過無數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠值得回味?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道材料加命題作文。“ 少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。本次作文題目已給，所以必須抓住“美麗”來談，而不能談“愚蠢”。：對主體重點闡述少年行為“美麗”，而有關“為什么”內容所占分量較少的文章，內容可判為三等（3539）。首先要分析材料，要注意材料的性質，要注意材料的組合，要分析材料中的主客觀條件；然后要分析提示語；最后分析作文題目，明確材料和題目之間的關系。我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。【答案】原來，我也擁有這么多“數(shù)學，又是數(shù)學！到底是誰發(fā)明了數(shù)學??！”我煩躁地揉著頭發(fā)，心中暗自埋怨著。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。她小心翼翼地挪動腳尖，試圖再次靠近我，眼眶紅紅的。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門。擁抱中，兩顆心緊貼在一起，我感受到她的激動和自己的一種稱得上失而復得的喜悅，擁有這份寶貴友誼的感覺竟是那樣真實！我們都很默契地沒有再提起之前發(fā)生的事。謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過一個又一個困境?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于命題作文。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。行文結構：文章開頭講訴了兩個人發(fā)生矛盾的起因經(jīng)過等，以記敘為主，加以大量的細節(jié)描寫、語言描寫將事件的來龍去脈敘述清楚，文章最后寫了一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華了文章的主旨。 要審讀的內容包括：①文題的大、小、寬、窄、虛、實、顯、隱。 　?、萦袥]有副標題，其作用是什么？ 　　⑥各種寫作要求、限制。人生一世，草木一秋，在這短短的生命旅程里，如何讓生命過得有意義？如何讓生命過得精彩？是每一個個體應該思索的問題。 　　其實這句話又怎能算錯？人的一生，生老病死誰能幸免。是啊，盡管每個人都知道，有生就有死，那又能怎么樣呢？這依舊不能改變我們對生活的熱愛與追求。人的一生，即使你沒有成功，不代表你沒有努力，只要努力過的人生，那么一定不留遺憾，不需要別人的肯定與稱贊，也不需要太多的掌聲與鮮花，你戰(zhàn)勝的一個個困難，就是對命運沉默而鏗鏘的回答。 　　冬天的梅花因為不畏嚴寒所以開出了冬日最美的花朵，它有自己的價值。 　　生命的價值取決于你怎么樣看待它，他可以因為你而有自己的光芒，也可以因為你而變得黯然無光，但只要你努力過，生命之花就會為你綻放，命運的光環(huán)也會為你而點亮?！辈⒉皇敲恳欢浠ǖ氖㈤_都是為了收獲豐碩的果實，它也可以綻放屬于它的價值；同樣，我們的努力目的也不止是成功，最重要的是內心的充實?！? 地活著”，可以填入的詞語有很多，如美麗、詩意、有尊嚴、好好、精彩等。人生的價值：為生命服務，還債，完善生命結構，讓生命開心、快樂、自由、幸福，并使其向高層空間延伸。生命的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時的無奈而放棄生命。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。①材料：現(xiàn)在的某些游戲將中國歷史人物的身份加以改變，比如墨子變成了機器人、荊軻變成了美女、李白變成了刺客……對此，有人認為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的……根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文?！緛碓础勘本┦形鞒菂^(qū)月壇中學20182019學年度高一第一學期期中語文試題【答案】歷史豈能如此戲說當墨子以科學家的嚴謹做小孔成像實驗時，當荊軻以俠客的無畏箕踞大罵時，當李白以“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨讓高力士脫靴時，他們可曾想到他們竟在而今的游戲中變成了機器人、美女和刺客？沒錯，現(xiàn)在某些游戲將中國歷史人物的身份加以改變，墨子變成了機器人，荊軻變成了美女，李白變成了刺客等等。但我認為游戲等藝術創(chuàng)作必須與歷史事實基本符合。反觀今日游戲中對歷史人物身份的改變，雖然這并不是篡改歷史，但其對史實的輕視可見一斑。對于人物身份在游戲中的巨大改變，由于不符合史實，我想更近于褻瀆而不像戲說了。眾人舉杯，北風寒，冷徹心骨，蕭蕭聲呼悲于天地。荊軻和而歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”悲歌未徹，啼聲一片。只聽得，車內荊軻喃喃自語：“以一人之命，二人之命換一國之安寧，足矣，足矣—— “先生——”我欲語，然此時，千言萬語化作滿腔悲憤，竟令我渾身顫抖。我知，秦午陽手中所捧的木匣，便是太子丹敬獻給秦王的江山圖。骕孀如電，瞬時離開王城，回首秦宮，灰色的宮宇蒼茫如夢，我的淚如雨下，縱然千載之下，有多少人，為這一時刻，捧上一鞠英雄淚。立意可從贊同的角度寫“在游戲的同時引導青少年對歷史產(chǎn)生興趣”；從反對的角度寫“歪曲歷史，后患無窮”；也可以辯證的分析。網(wǎng)絡游戲依靠的新經(jīng)濟商。結構：首先根據(jù)材料的分析提出觀點，如“游戲創(chuàng)作要符合歷史真實”這一觀點，然后論證，先提出游戲創(chuàng)作的求起碼的底線不要妨礙認知；然后分析開發(fā)者這樣做的原因是吸引眼球，再對所謂的“游戲本身就是虛擬的”進行駁斥，最后點明其實質是“利益”，最后重申自己的觀點。材料中先列舉事實，然后提出大家的看法，：有人認為游戲創(chuàng)作必須符合歷史，也有人認為這些改變可以吸引青少年關注歷史，還有人認為游戲原本就是虛擬的……等，這實際上等于給出了角度，當然可以跳出這些角度，自己解讀。深施一禮，我轉身離去，宮殿外，我佯裝給馬飲水，悄然騎上千里名駒骕骦，飛馳而去。我被阻于秦王大殿，章臺宮大殿巍巍，一架飛橋橫跨渭水，將一眼望不到邊的一片，猶如仙宮玉宇，氣勢如弘。向西邊走的車越來越遠，直至消失在寒風中，易水邊，白雪地，北風緊，四圍飄絮中，一鞭殘照里，遍人間悲傷填胸臆。冰天冷月，殘陽似血，馬嘶聲咽，北雁鳴空絕。傳承文化，發(fā)揚先賢智慧。然而游戲創(chuàng)作所帶來的影響卻足以在游戲參與者身上引起潛移默化又深遠持久的改變。放眼被游戲扭曲的歷史史實，幾乎與墨子同時代的史官，就有為了一句“崔杼弒其君”的史實不被篡改、扭曲，一家?guī)孜皇饭?，兄弟相繼被妄圖篡改歷史的當權者殺害的可歌可泣的事跡。固然，藝術高于生活。②請以“假如我與 生活一天”為題，寫一篇記敘文。不少于700字。要關注題目中隱含的中心提示，“活著”才是文章的關鍵，如何“活著”是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。點睛：半命題作文要求補填的內容往往是寫作的中心內容。人生需要開心、快樂、自由、幸福。生活的意義是在于貢獻，在于給予，在于珍惜，決不可以在一時的無奈而放棄生命。 　　沒有一朵花會因為最后的凋零而不開放，明明還沒有開始努力就要輕言放棄的人，他的生命才是沒有價值的。雖然夢想很遙遠，總是來不及做到，但我相信，十年后我便有了十年的堅持。 　　初春的綠葉因為對生命的渴望而抽出了生機盎然的那抹綠，它有自己的價值。在我看來，他們的人生也一樣成功。 　　雖然努力了不一定成功，但成功一定離不開努力。這樣說來，的確如此。【答案】有價值地活著世間一切事物都有它的價值，它或平凡或耀眼，卻都有自己存在的意義。 　　在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。③文題中有沒有點示重點的語言標志。臺燈下的那杯牛奶，漾著媽媽的笑，漾著媽媽最純真的母愛。寫作文時，可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記。文題中“這么多”說明不是一個，或者兩個，而是多個，三個或以上謂之多也。但若真正寫出感性與理性兼具的文章，還需要學生有相當厚實的基本功。因為你，我不會再覺得自己一無所有，你讓我感受到了滿滿的幸福。她小聲地說著愿望，把蠟燭吹滅。我尷尬地站在原地，不知道該再說些什么好?！薄拔蚁茸吡?，你好好復習吧。再看看自己，只剩下無盡的苦澀，而她手上的一張滿分試卷更是對我赤裸裸的挑釁！“找我有事嗎？”“哎喲，數(shù)學沒考好吧，我來幫幫你。開門的聲音傳來，我機械地轉過頭去。請以“原來我也擁有這么多”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。因為總有一天，這蠢態(tài)會跟著年輕一起失去”這句話來理解“美麗”的內涵。：對內容完全脫離了“美麗”的寫作范圍的文章，內容判為五等（2029）。擅長記敘的同學可以選擇記敘文體，含蓄表達主題；擅長議論的同學可明確選擇議論問題沒聽過論證明確表達自己的觀點?！辈牧现械年P鍵信息：為什么少年人聽不進長者的勸誡，是健康也是疾病。首先審題，寫作這個作文大致需要經(jīng)過三個步驟：首先，讀懂材料。在煩惱中我成長了，正如無數(shù)失敗后得到了成功。曾經(jīng)為英語的成績徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的物理考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。高中時：一匹馬能拉幾輛車？16歲時，帶著十二分的喜悅進入了重點高中，但很快被沉重的學習壓得苦不堪言。小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會因獨自一人而感到害怕。然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。在此