【摘要】......悅讀與寫作之十五:2017年12月23日周考考場(chǎng)作文閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:近日,阿里巴巴無人超市“淘咖啡”亮相杭州,沒有收銀員,無需排長(zhǎng)隊(duì),東西賣完就能走。第一次進(jìn)店時(shí),打開“手機(jī)淘寶”,
2025-06-28 06:16
【摘要】.....散文閱讀之賞析句子及答案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握散文閱讀中賞析句子題的做題方法;2、規(guī)范賞析句子題的答題模式。【考綱解讀】鑒賞評(píng)價(jià)D級(jí)
2025-06-23 18:49
【摘要】從杜甫“三吏”中悟?yàn)椤袄簟敝溃ㄍ扑]閱讀)第一篇:從杜甫“三吏”中悟?yàn)椤袄簟敝馈袄簟?,即官員,漢代以后,普遍指的是低級(jí)官員或者差役。習(xí)近平總書記經(jīng)常引用“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情”,基層黨員干部就是新時(shí)代的些小“吏”。翻開杜甫文集、品讀舊時(shí)的“三吏”,或許能夠從中悟出一些嶄新的為“吏”之道?;鶎狱h員干部要實(shí)事求是,狠
2025-04-28 21:56
【摘要】實(shí)用類文本的閱讀之傳記類閱讀知識(shí)點(diǎn)整合傳記文本知識(shí):(一)傳記的定義:傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。(二)傳記一般有以下三個(gè)特點(diǎn):第一、人物的時(shí)代性和代表性。傳記里的人物都是某時(shí)代某領(lǐng)域較突出的人物。第二、選材的真實(shí)性和典型性。傳記的材料比較翔實(shí),作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例,來表
2025-05-16 03:37
【摘要】《柏林之圍》閱讀答案(推薦閱讀)第一篇:《柏林之圍》閱讀答案《柏林之圍》閱讀答案在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中,我們都經(jīng)??吹介喿x答案的身影,閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢?下面是收集整理的《柏林之圍》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。《柏林之圍》閱讀答案1
2025-04-04 23:57
【摘要】、散文的特點(diǎn)內(nèi)容上:是作者把自己對(duì)生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn),通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。形式上:(1)以個(gè)人抒情為主,把抒情、敘述、議論熔為一爐;(2)從細(xì)處落筆,小中見大;(3)從側(cè)面暗示,發(fā)揮讀者的想象力;(4)行文自由,結(jié)構(gòu)靈活。綜上所述:“形散而神不散”是散文的特點(diǎn)。閱讀散文時(shí),要透過“形”抓住“神”,體會(huì)作者所
2024-11-03 04:34
【摘要】精品資源2011~2012學(xué)年第一學(xué)期初三期末試題匯編默寫名著閱讀(一)默寫【東城】⑴,五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)(1分)⑵塞下秋來風(fēng)景異,。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(1分)⑶,欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春(風(fēng)住塵香花已盡)》)(1分)⑷《江城子·密州出獵》下
2025-04-18 04:32
【摘要】常見學(xué)習(xí)問題建議學(xué)習(xí)策略我的詞匯量不夠,影響了我對(duì)文章整體的理解。記憶單詞策略:?jiǎn)卧~量對(duì)于閱讀至關(guān)重要。要注意的是:(1)在記憶單詞時(shí),不僅要記住中文意思,更要記住英文意思。否則的話,有些單詞即便明明知道中文意思,一到句子里就不知道什么意思了。(2)很多單詞不只一個(gè)意思,有好幾種意思。隨著英語(yǔ)水平的提高,不僅需要記住最常用的意思,也需要記住單詞其它的一些意思。記憶
2025-08-18 16:57
【摘要】第一篇:小悟鄉(xiāng)財(cái)政所扶貧資金管理工作匯報(bào) 小悟鄉(xiāng)財(cái)政扶貧資金管理工作匯報(bào) 扶貧資金是關(guān)乎民生,切實(shí)落實(shí)農(nóng)民群眾根本利益的切實(shí)體現(xiàn),同時(shí)也是反映政府的執(zhí)政能力及形象的具體體現(xiàn),針對(duì)現(xiàn)在扶貧資金使用的...
2024-11-19 00:43
【摘要】比較閱讀一.[甲]魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有
2025-06-29 06:30
【摘要】 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——悟情悟理悟文 《匆匆》是九義教材第十二冊(cè)新入選的課文,課文通過作者對(duì)日子的匆匆,一去不復(fù)返,逝去如飛的感慨,給我們以珍惜時(shí)間,在有限時(shí)間里多做有意義事情的...
2024-10-06 19:37
【摘要】散文閱讀、答題技巧高考復(fù)習(xí)專題散文閱讀之散文閱讀之?句子理解?是散文閱讀常見題型。主要考查兩類句子:含蓄句子理解和重要句子理解。重要句子:是指那些對(duì)表現(xiàn)整個(gè)作品主題思想,深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的語(yǔ)句(如文眼句、中心句、總結(jié)句、過渡句等)和修辭句、哲理句。句子理解題句子理解題
2025-08-15 22:06
【摘要】1 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教案——悟情悟理悟文 ?匆匆?是九義教材第十二冊(cè)新入選的課文,課 文通過作者對(duì)日子的匆匆,一去不復(fù)返,逝去如飛的感慨,給我們 以珍惜時(shí)間,在有限時(shí)間里多做有意義事情的...
2025-09-14 05:38
【摘要】青島二中2008年高考生物靜悟提綱靜悟,簡(jiǎn)而言之,即靜下心來體會(huì)、感悟。三年來,我們學(xué)了許多基礎(chǔ)知識(shí),做了許多題,特別是高三以來,時(shí)間短,任務(wù)重,許多知識(shí)當(dāng)時(shí)還沒有來得及細(xì)細(xì)咀嚼、仔細(xì)體味就過去了。現(xiàn)在需要我們靜下心來,有計(jì)劃、按步驟,理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò),總結(jié)解題規(guī)律,體會(huì)解題技巧,查補(bǔ)知識(shí)缺漏,調(diào)整出一個(gè)最佳的應(yīng)考狀態(tài)。因此,同學(xué)們一定要把握好“靜悟”階段,使自己的知識(shí)和能力得到應(yīng)有的提升。
2025-04-07 04:06
【摘要】高考“實(shí)用類文本閱讀”之傳記閱讀專題學(xué)案 【訓(xùn)練目標(biāo)】學(xué)會(huì)傳記閱讀,提高應(yīng)試水平。 【導(dǎo)入學(xué)習(xí)】 考綱和考情解讀 高考擔(dān)負(fù)著為國(guó)家選拔人才的功能,高考命題要體現(xiàn)立德樹人,引導(dǎo)社會(huì)主義核...
2025-04-01 22:09