英語學(xué)習(xí)困惑問答之閱讀(文件)
【正文】 做不同文體的閱讀練習(xí)成績差別很大。如果具備背景知識，就會減輕閱讀過程中認知加工的負擔(dān)。調(diào)控注意力策略：走神或注意力不集中是閱讀的常見現(xiàn)象。為此，（1）我們可以在邊閱讀時邊做筆記；（2）還可以在讀完一段停頓一下總結(jié)該段的大意；（3）如果發(fā)現(xiàn)自己走神，要立刻回讀一遍沒有讀懂的句子或段落。平常要多注意積累各個領(lǐng)域的知識。健全知識體系策略：我們在閱讀不同的文體、不同的主題或不同內(nèi)容的材料時，會出現(xiàn)閱讀速度或效果出現(xiàn)差異的情況，這大多是因為我們的知識體系不健全造成的。閱讀習(xí)慣策略：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一方面包括將閱讀英文材料作為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣來養(yǎng)成，擴大閱讀量，逐步提高閱讀能力；另一方面包括良好的閱讀行為，如擴大視角范圍，不要在閱讀時出聲讀文章等。有中心句的文章，建議在中心句上做個標記。平?？啥嚅喿x英文報紙、雜志或相關(guān)書籍，也可收聽英語廣播，觀看英語電視節(jié)目等。在這種情況下，一定要找到跟該題有關(guān)的原文，多讀幾遍。如果這方面比較薄弱，建議參考語法教材或請教老師同學(xué)，另外多做長句分析的練習(xí)。猜測時只要猜出其大概意思即可。這樣的精讀訓(xùn)練非常有助于詞匯記憶。通
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1