營(yíng)銷培訓(xùn)豈能以笑聲多少來(lái)衡量平安保險(xiǎn)培訓(xùn)(ppt)-平安保險(xiǎn)(文件)
【正文】 處表現(xiàn)在短期的和長(zhǎng)期的 。 而理論提煉是為了將很多現(xiàn)象共性的東 西加以總結(jié)變成固定的框架與體系以便于指導(dǎo)今后的行動(dòng) 。 對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)走向有清晰認(rèn)識(shí)并積極向上的營(yíng)銷人員與只注重短期受益和感觀 刺激的營(yíng)銷人員 ， 其對(duì)培訓(xùn)的需求和評(píng)價(jià)是絕對(duì)不一樣的 。 這就要求我們要能引導(dǎo)員工的正確培訓(xùn)需求 ， 對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)有一個(gè)通盤(pán)的研究從而選擇適合企業(yè)需要的培訓(xùn) 。 任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的 ，營(yíng)銷培訓(xùn)行業(yè)也是如此 ， 相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力和市場(chǎng)的洗禮 ， 營(yíng)銷培訓(xùn)行業(yè)會(huì)有一 個(gè)更好的未來(lái) ， 那才是中國(guó)營(yíng)銷界的幸事 。 最后就是我們的培訓(xùn)公司與講師了 ， 做為 “ 為人師表 ” 的老師 ， 我們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)該行業(yè)往健康有序的方向發(fā)展 ， 而不是“ 殺 雞取卵 ” 式的掠奪；我們對(duì)不同的企業(yè)和學(xué)員應(yīng)依據(jù)其實(shí)際情況采取不同的培訓(xùn)方式與內(nèi)容 ， 即所謂因材施教 ， 而不是 “ 千篇一律 ”的到處販賣(mài)；對(duì)學(xué)員的幫助應(yīng)該從有益于其工作與思考問(wèn)題的方法入手 ， 而不是不付責(zé)任的 “ 投其所好 ” ；否則你就玷污了講師的清白 ， 而誤人青春了 。 而后一種人本身的職業(yè)觀與價(jià)值觀就有問(wèn)題 ， 企業(yè)必須首先解決其職業(yè)觀與心態(tài)的問(wèn)題 ， 否則再好的培訓(xùn)對(duì)其也是 ” 對(duì)牛彈琴 “ ， 白白的浪費(fèi)錢(qián)財(cái) 。 這就是為什么當(dāng)理論孤立的來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)常常出錯(cuò)的主要原因 。 背景是為了敘述事件或案例發(fā)生的時(shí)間 、 地點(diǎn) 、 人物 、 當(dāng)時(shí)的環(huán)境和相關(guān)因素 ，以界定案例發(fā)生時(shí)的 “ 特定情況 ” 。 因?yàn)檫@需要與企業(yè)所處的發(fā)展階段 、 員工的知識(shí)結(jié)構(gòu) 、行業(yè)特性相結(jié)
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