20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)五月份讀書心得(文件)
【正文】 予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心腸進(jìn)展教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又留意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。因而我們老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用本人的高尚人格妨礙學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長開展。學(xué)生表示：對有愛心的老師他們會(huì)自覺尊重老師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是根底，是先決條件。李叔同先生的為師之道。他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面?！币蚨?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該像李叔同先生那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。因而在日常生活的教育工作中，老師應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的效勞認(rèn)識，制造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。老師對學(xué)生的批判，恰當(dāng)?shù)?，確實(shí)是一種鼓勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害
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