20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀《教育新理念》有感(文件)
【正文】 愛賣弄，八年級學生無所謂，九年級學生想看老師出丑。
要改變這種死氣沉沉的課堂氣氛，我們的老師還應多多努力，從根本上處理咨詢題。
人不是萬能的機器，誰都不可能對一切都了于指掌，這個道理古人都明白，因此他們才說“師不必賢于弟子”，學生的提咨詢老師答不出來，事實上是再正常不過的現(xiàn)象，在這種情況發(fā)生時，我們只有引導好學生，讓他們?nèi)ヌ骄浚覍ぷ靼?，犯不著覺得本人無知。
其次，把“教學生知識”變成“教給學生智慧”。如，往常人們總在說的世界人種咨詢題，往常人們只說世界上有黃種人、白種人、黑種人、混血兒，如今有材料說世界上還有藍色人種，人數(shù)已過千。假如我們能教會學生探究知識，教會他們本人去探究知識的來源與開展，就教會了他們認識世界、理解世界、應付世界的才能，而他們在這個探究過程中能獲得更多的知識，從而在應付世界時變得得心應手，變得聰明，而不至于象古代的讀書人書讀得越多越笨，成了百無一用之人，也不至于象往常的學生讀十幾多年的書，大學畢業(yè)了卻找不到一份本人可干的工作來換取本人的生活必需品。而實際上這是一個錯誤的的認識，知識從來都不是生來就有
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