20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期(文件)
【正文】 命題必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依照，做到試題水平適中，不出偏題、怪題。上述“有效備課”中的教案編寫、“有效修改”中的作業(yè)修改（包括作文修改）等，學(xué)校將進(jìn)展檢查，情況要進(jìn)展通報(bào)。③教務(wù)處副主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。（三）落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”指導(dǎo)：學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)習(xí)根本規(guī)律的表達(dá)，是施行“有效學(xué)習(xí)”的根底。每一位老師要結(jié)合本人教學(xué)的實(shí)際，在教知識(shí)的同時(shí)要教方法，要有效地開(kāi)展學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。（四）以課堂為載體，施行“五段式”校本教研方式：“校本教研”根本程序包括：集體備課－老師上課－反思調(diào)整－重新上課－總結(jié)提煉等五個(gè)環(huán)節(jié)。重新上課：執(zhí)教老師按照調(diào)整后的預(yù)設(shè)，在另一班重新上課實(shí)踐（領(lǐng)導(dǎo)、老師再到場(chǎng)聽(tīng)課，此實(shí)踐提供了教學(xué)研究的素材）。（五）開(kāi)展課題研究，總結(jié)校本教研成果各備課組要把新課程施行中出現(xiàn)的咨詢題、課堂教學(xué)改革中的咨詢題、教材教法研究中的咨詢題、考試與評(píng)價(jià)制度改革方面的咨詢題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展課題研究。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為老師專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)探究、信息傳遞、才能提高的重要途徑。全力做好畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位老師應(yīng)該認(rèn)真地搜集中考信息、材料，以精確把握教學(xué)工作方向。搞好教學(xué)的銜接和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，縮短學(xué)生和老師以及學(xué)生和學(xué)校的習(xí)慣期、過(guò)渡期。（2）加強(qiáng)班集體的建立，發(fā)揮集體的智慧，千方百計(jì)防止學(xué)生向低層次分化。（2）加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和中考試題的研究，提高復(fù)習(xí)迎考的針對(duì)性和有效性。（4）做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生決心百倍地投身到中考復(fù)習(xí)、備考中。（4）加強(qiáng)地理、生物學(xué)科新課教學(xué)和全面復(fù)習(xí)工作，備戰(zhàn)中考。（3）教學(xué)中，要降低重心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，保持其旺盛的學(xué)習(xí)活力。（七）各年級(jí)組教學(xué)工作的幾點(diǎn)要求：由于年級(jí)不同，各年部間的教學(xué)工作存在不同的特點(diǎn)和要求，請(qǐng)各年級(jí)組認(rèn)真施行。（1）畢業(yè)年級(jí)的全體老師要齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)搞好新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。特別強(qiáng)調(diào)：（1）老師候課：上課預(yù)備鈴響，老師站到教室門前等候上課，并催促、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)備。每位老師在本學(xué)期要寫一篇高質(zhì)量的研究論文，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。在第二次反思中推出成功及成功的緣故，存在的缺乏及改良措施，
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