20xx二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考計(jì)劃(文件)
【正文】 、方向與位置?！ ∵x取親切聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活生動有趣的素材。 按照單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，設(shè)計(jì)幾個(gè)主題情境，主題情境是包含有多個(gè)信息的“信息包”，其呈現(xiàn)方式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)活動，劃分為幾個(gè)情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的征詢題。 倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生個(gè)性開展。同時(shí)，學(xué)四處理征詢題的策略，體驗(yàn)到探究的樂趣。大部分學(xué)生能吃苦耐勞刻苦研究，以端正的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性?！ 窘虒W(xué)目的】 明白乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟的口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。 明白除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系，能純熟的用乘法口訣求商。 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。能純熟地口算表內(nèi)乘除法。 教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改編，按照內(nèi)容要求認(rèn)真研究教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)絡(luò)教學(xué)實(shí)際寫出實(shí)在可行的教案?！ 窘叹摺W(xué)具預(yù)備】 電腦、錄像等。 加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣核算題的技能和技巧。能純熟地口算表內(nèi)乘除法?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 認(rèn)識247。會看道路圖。初步學(xué)會畫直角和角?！ ”緦W(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。 【學(xué)情分析】 二年級二班共有學(xué)生27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。第一個(gè)層次，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探究的根底上開展合作交流活動，展示本人的潛能，表達(dá)方法多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)?！ ?gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。使學(xué)生能觀察、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的親切關(guān)系，使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有現(xiàn)實(shí)的意義。八、總復(fù)習(xí)。四、表內(nèi)乘法(二)。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強(qiáng)才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，理解所學(xué)內(nèi)容?！ ≡凇翱臻g與圖形”時(shí)，可以借助實(shí)物培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，在探究過程中，提高學(xué)生的觀察、操作才能，開展初步的空間觀念。 五、教學(xué)的詳細(xì)措施 將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個(gè)知識板塊去教學(xué)。 在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時(shí)，認(rèn)識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點(diǎn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較?！ 〗y(tǒng)計(jì)與概率：①、能用適宜的方法搜集整理數(shù)據(jù)。③、能正確識別鐘面上指示的時(shí)刻，認(rèn)識時(shí)、分、秒，理解它們之間的關(guān)系，并進(jìn)展簡單的換算。第十一單元總復(fù)習(xí)。第七單元統(tǒng)計(jì)。第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。盡管在上學(xué)期期末測試中小孩的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個(gè)小孩學(xué)習(xí)的真實(shí)情況?！ 〖訌?qiáng)家庭教育與學(xué)校教育，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方法。教材中還安排了一些實(shí)踐活動，如“找一找生活中的哪些征詢題可以用乘法處理，哪些征詢題可以用除法處理，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出征詢題和處理征詢題的才能，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)
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