20xx二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考計(jì)劃(文件)
【正文】 能和分析綜合才能。通過(guò)創(chuàng)生情境，學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的實(shí)際作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)?！ ≡跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋考慮及主動(dòng)探究的精神。組織多樣有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)線段知識(shí)。會(huì)畫給定長(zhǎng)度的線段的長(zhǎng)，并開展學(xué)生的思維?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地計(jì)算才能及習(xí)慣，在原有根底上再提高?！ 膶W(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，使學(xué)生能親身感受將實(shí)際征詢題抽象成數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程?！ ?1)在處理實(shí)際征詢題中，使學(xué)生初步理解乘、除法的含義，體會(huì)乘除法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，會(huì)讀會(huì)寫乘法算式?！ ?1)使學(xué)生通過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 3)培養(yǎng)有條理地考慮征詢題的習(xí)慣，以及初步的推理、推斷的才能?！ 《?、教材分析： 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：處理征詢題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化、表內(nèi)除(二)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、克和千克的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)等?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的親切聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)處理征詢題的大致過(guò)程和結(jié)果。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！ ≡鷮?shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。 因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的開展?！ ⊥ㄟ^(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親切聯(lián)絡(luò)?！ ≡趧e人的鼓舞和協(xié)助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心?！ ±斫馔徽髟冾}可以有不同的處理方法?！ 〕醪嚼斫饨y(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。經(jīng)進(jìn)展寒假檢測(cè)試卷分析后，本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識(shí)運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí)，主要緣故是練習(xí)及反響不夠?！ 〖訌?qiáng)統(tǒng)計(jì)和可能性的訓(xùn)練 1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的必要性，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過(guò)競(jìng)賽，選出優(yōu)勝者，鼓舞進(jìn)步者，予以獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)
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