20xx年高中語文5詩經(jīng)兩首課堂提升訓練新人教版必修2(文件)
【正文】 ____________，決絕而不留戀。今我來思，雨雪霏霏”，運用了怎樣的藝術手法？有何表達效果？9.《采薇》中的士兵對戍邊的態(tài)度是怎樣的？請結合全詩進行分析?！皸盍酪馈迸c“雨雪霏霏”的自然景物的描寫又突出了對比的內容。：本題意在考查對文章詩句的理解。答案：詩中的士兵雖然非常想念家鄉(xiāng)、厭惡戰(zhàn)爭，但對于外敵入侵，他仍然毫不懈怠，并對己方的裝備大加贊美，表現(xiàn)出一種自豪感?！兑住贰稌贰对姟贰秲x禮》《春秋》諸經(jīng)，其體勢聲色，曾無一字相襲。若其不俟摹擬，人心各具自然之文，約有二端：曰理，曰清。性情敦厚者，類能為之。自東漢至隋，文人秀士，大抵義不孤行，辭多儷語。逮乎來世，周子復生于斯，作《太極圖說》《通書》，為后世言義理者所祖。惟考據(jù)之文搜集極少。，作者認為，無論是以理勝者，還是以情勝者，都有其自身的不足，并非盡善盡美。答案：C：A項第一句中的“乎”相當于介詞“于”，第二句中的“乎”是句中助詞，無實在意義。答案：B：D項祖：效法。溪 流沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚是你歡快的旋律。古往今來，很多人對愛情談出了自己的看法，給人以啟發(fā)和教育。展望16.(2010浙江高考) 把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。②“象形”有如繪畫，來自對對象概括性極大的模擬寫實。答案：②④①③17.(2010全國高考卷Ⅰ)在文中橫線處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中， ④ 應該有所謂的“語言的音樂”。所以答這道題的關鍵就是分割。①___________ ②___________ ③___________④ ___________ ⑤___________⑥___________解析：這個語段一共有四句話，解題時首先要對它進行分割，分割開來之后可以得出各個分句的關系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉折。
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