20xx教案新人教版九年級語文沁園春雪(文件)
【正文】 一遍。（三）重點學習與訓練1．學習上闋。2．逐層分析上闋構造：①前三句從哪個角度寫雪景？所寫景物有何特點？解題思路：總寫北國雪景，“千里”“萬里”是互文，千萬里冰封，千萬里雪飄，寫也視野的寬闊。“望”字以下是宏偉的景觀。解題思路：“須”說明雪后初晴之景出自作者的想象。前兩句為第一層，過渡；中間七句為第二層，評古；后三句為第三層，論今。“略輸”、“稍遜”、與“只識”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差異，“只識”否認程度大于前者。“風流”不單指建功立業(yè)、打江山，還指有文采、有欣賞水平。整首詞一直洋溢著蓬勃向上、氣貫長虹的豪情與力量。而毛澤東的詞作大氣磅礴，風格高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。字數(shù)不限。（四）布置作業(yè)：背誦、默寫這首詞。唐代著名文學家柳宗元寫過一首題為《江雪》的（投影：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。5．齊讀這首詞兩遍（可放錄音或范讀，讓學生小聲跟讀一遍，第二遍高聲齊讀）（四）梳理、總結、擴展總結這首詞的層次與思路?！帮L流人物”指能建功立業(yè)的英雄人物，這里也有作者本人的身影。②“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”
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