20xx教案人教版八年級語文上《第6單元第29課湖心亭看雪》(文件)
【正文】 癡迷。這一天，更聲剛剛完絕，天將凌晨，我劃了一葉小船，穿著細毛皮衣，帶著爐火，單獨去西湖里的湖心亭看雪。他們見到我特別快樂，說：“湖上如何還有你這個人？”硬拉著我一同飲酒?！绷?、齊讀課文，考慮咨詢題。小結(jié)：從你們的理解中我看到了他鄉(xiāng)遇故知的喜悅，看到了同是天涯淪落人相逢和別曾相識的坦蕩，志趣相投以酒代情的豪放。希望同學(xué)們在以后的寫作中學(xué)會讓景物含情。四：總結(jié)這節(jié)課我們欣賞了清淡雅致西湖雪景，理解了蒼勁大氣白描手法，也感受了作者情感脫俗情懷。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。咨詢他們的姓名，說是金陵人，客居在杭州。湖上的影子，只留下長堤淡淡的一抹，湖心亭一點，以及我的像一根細草似的小船和船中三個人罷了。崇禎五年十二月，我住在西湖。咨詢其姓氏，是金陵人，客此：是，推斷動詞。白，酒杯。上下一白：全，都。毳衣，毛皮衣。定，完了，完畢。n五、 整體把握課文，理解詞義。ngd224。四、 聽課文錄音，正音正字，明確朗讀節(jié)拍。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。字宗子，號陶庵，浙江山陰（今浙江紹興）人?！保┤欢覀儼l(fā)覺詩文多描寫西湖春的嬌，夏的艷，對秋冬的蕭瑟與凄清特別少提及。同學(xué)們能不能找出幾句描寫西湖的詩句呢？（如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》“水光瀲艷晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。及寫到“咨詢其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，如此寫一方面是由于張岱是性情中人，最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里
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