20xx教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文上第6單元第29課湖心亭看雪(完整版)
【正文】 夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每更約兩小時(shí)。沆碭：白氣彌漫的模樣。說明他把那兩個(gè)人當(dāng)朋友了。這一天，更聲剛剛完絕，天將凌晨，我劃了一葉小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著爐火，單獨(dú)去西湖里的湖心亭看雪?！绷?、齊讀課文，考慮咨詢題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦袑W(xué)會(huì)讓景物含情。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。湖上的影子，只留下長(zhǎng)堤淡淡的一抹，湖心亭一點(diǎn)，以及我的像一根細(xì)草似的小船和船中三個(gè)人罷了。咨詢其姓氏，是金陵人，客此：是，推斷動(dòng)詞。上下一白：全，都。定，完了，完畢。ngd224。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長(zhǎng)?！保┤欢覀儼l(fā)覺詩(shī)文多描寫西湖春的嬌，夏的艷，對(duì)秋冬的蕭瑟與凄清特別少提及。及寫到“咨詢其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，如此寫一方面是由于張岱是性情中人，最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的咨詢題并不在意；另一方面可以真實(shí)地表達(dá)作者喜極而悲的情緒變化，詢咨詢對(duì)方身份之時(shí)，也是彼此分別之時(shí)，有緣相聚實(shí)非易事，此刻一別也許就難以再見，這如何能不叫人遺憾!最后，作者以舟子的話收束全文：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”舟子說作者“癡”，表達(dá)了俗人之見，但“癡”字又何嘗不是對(duì)張岱最確切的評(píng)價(jià)呢？他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者援用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的稱賞，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。接著就記述了這次賞雪的詳細(xì)通過。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文缺乏二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，
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