20xx教案人教版八年級語文下冊《詩詞曲五首》(文件)
【正文】 此說“歸去”。生5：我想到了騰格爾唱的《天堂》。）生6：詩人所營建的月宮，不在建筑美、物品美，而在那是蘇軾理想的精神歸依之所。因此“清影”是說本人孤單寂寞的身影。大學士高高在上，終遭貶。描寫人間的月色，通過三個動詞來展現(xiàn)：轉(zhuǎn)、低、照。暗含著依然人間好。我與弟弟分別這么久，卻不能像月亮一樣團聚，這讓我有多痛苦；我借酒澆愁卻愁更愁，月亮卻又明又圓?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這是詞人的詩意想象，也是詞人的美妙祝愿，既祝愿本人也祝愿天下人。我把酒對天發(fā)咨詢：明月，你從何時就有了？在你漂亮的宮殿里，如今是何年何月了？我真想駕著風，像個仙人，飛到瓊樓玉宇的月宮中去。月亮，你該不會成心跟我們過不去吧，為什么偏偏在人們別離之時圓呢?這豈不是加深了人們離別的愁苦嗎？盡管你的陰晴圓缺總是與人世的悲歡離合不一致，但我明白，你的陰晴圓缺是自然現(xiàn)象，我們的悲歡離合是人之常情，在所難免的。它的意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風格和行云流水一般的語言給我們以美的享受。（六）、述說感悟?qū)W生學了這首詞后，有怎么樣的收獲呢？我要求學生用“這首詞里，有一種 在里面”的句式說感悟。有一種豁達在里面：在人間受排斥，但他依然覺得人間美妙，天上瓊樓玉宇何似人間朱閣綺戶、平安生活。有一種浪漫在里面：詩人端起酒杯咨詢蒼天。有一種線索在里面：詞以月貫穿，句句寫月，制造出明月一般皎潔的意境。（七）、借月許愿“古今一輪月，千載寄情思。祝每個家庭和和美美。潼關自古兵家必爭，張養(yǎng)浩以銳利的目光看穿這紛紜的歷史爭斗本質(zhì)，極大地表達了對勞動人民的同情。（3）作者對災難頻繁，百姓受苦的深切同情和對統(tǒng)治者為著一己之私挑起兵禍的極大憤慨。 （1）這首曲劃分為幾個層次? （2）作者取了兩個怎么樣的意象？ （3）這首曲表達了作者怎么樣的思想感情?(結(jié)合后兩句來理解。你們的祝愿是一瓣瓣的心香，美妙而多情，愿你們的祝愿早日變成現(xiàn)實。讓我們也來許個心愿：好花常開，幸福常在。有一種情景交融的意境在里面：詩人對無情的月亮寄寓了無限的深情，營建了凄清而優(yōu)美的意境，既抒發(fā)了感慨，又思念了弟弟，更表達了人生哲理，還制造了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，使我們見月就產(chǎn)生這種情感體驗。有一種矛盾在里面：他既向往月宮，又擔憂想那兒的嚴寒；既想擺脫人世的苦惱，又不忍心離去。有一種祝愿在里面：祝愿每個人平平安安，長長久久地幸福生活。有一種苦悶在里面：歡飲達旦，大醉，借酒澆愁；對人間不滿，想乘風歸去。聽唱跟唱后，學生朗讀體會意境。（五）、聽唱會境播放王菲演唱的《水調(diào)歌頭》flash，學生通過詩畫唱，再悟詞境。冷清的天宮哪里有人間如此有樂趣。我的心也真，我的情也真，月亮代表我的心。與其苦惱，不如讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對酒當歌唱出心中喜悅 ，轟轟烈烈把握青春年華。詩人對月的仇恨越深，越說明他對弟弟的思念深切。恨人生不得志，恨人生的無常。
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