20xx教案人教版八年級下冊語文第22課《五柳先生傳》(文件)
【正文】 先生”，親身從事耕種，和農民交朋友。二、整體感知課文1．檢查預習情況。這是他性格中最突出的地點?！靶允染疲谠诒刈怼?，展示了一個率真放達的五柳先生；三是著文章。他讀書的目的，是一種求知的滿足，精神享受，因此“每有會意，便欣然忘食”。4．“贊”語與前文有什么聯(lián)絡?： 要點提示：文后的“贊語”是作者仿照史家筆法加的評論性的文字。世人有種種追名逐利、矯揉造作之事，作者言“不”，正突出了本人與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持。2．把課文譯成現(xiàn)代漢語。幼稚盈室，瓶無儲粟。家叔以余貧困，遂見用于小邑。何則?質性自然，非矯厲所得；饑凍雖切，違己交病。抑揚爽朗，莫與之京(大)。從“榆柳陰后檐，桃李羅堂前”(《歸園田居又常與友鄰討論，曾寫過：“奇文共欣賞，疑義相與析”(《移居》第一首)。4．簞瓢屢空。5．黔婁。死時衣不蔽體?！薄！扒瓓溆醒浴?，一本作“黔婁之妻有言”。魯恭公曾遣使者致禮，賜粟三千鐘，想聘他任宰相，他堅持不受。五柳先生亦當如此?！按猴髅谰疲剖煳嶙哉濉?《和郭主簿》)，“盥濯息檐下，斗酒散襟顏”(《庚戌歲九月中于西田獲早稻》)，“欲言無予和，揮杯勸孤影”(《雜詩2．好讀書。語時事則指而可想，論懷抱則曠而且真。2．蕭統(tǒng)《(陶淵明集)序》：“有疑陶淵明詩篇篇有酒
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1