20xx教案人教版語文七年級下《傷仲永》(文件)
【正文】 ⑨ “且為眾人”且：尚且。③ “受之天也”省略句，省略了介詞，即“受之（于）天”：從上天那兒得到或上天給予的。（四）初步感知課文：掌握了文章大意之后，我們明白了作者為什么要“哀嘆”仲永了嗎？（學(xué)生答復(fù)）（五）全班再一次誦讀課文。課時2一、檢查預(yù)習(xí)，整體把握文章內(nèi)容。第一階段：幼時天資過人；第二階段：十二三歲時才能衰退；第三階段：又過七年后變成平凡之人。老師講述：文言文一般都特別簡約，本文語言尤為精練。學(xué)生討論，自由發(fā)表意見。“不使學(xué)”：三字看似平淡，卻也點(diǎn)明了仲永終未成大器的緣故。）三、質(zhì)疑探究 。以方仲永為反面的例子，來說明“受之人”即后天教育的重要性。？，有天賦，有后天教育，有主觀努力，三者缺一不可?！斞?，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會確實是一首好詩?！ｎD天才是指異乎平常的忍受者而言?！嚑柲嵫┓蛩够觳庞械娜觞c(diǎn)并不少于一般人，也許更多一些。——契訶夫1苦難關(guān)于天才是一塊墊腳石。由此看來，人的成長，關(guān)鍵在后天接受學(xué)習(xí)提高本身素養(yǎng)。六、布置作業(yè)：完成練習(xí)冊中相關(guān)內(nèi)容。我們?nèi)绱说囊话闳?，就更要努力學(xué)習(xí)，不然想成為一個平常的人估計都辦不到?！獝垡蛩固沽⒗蠋熜〗Y(jié)。羅蘭人才進(jìn)展工作，而天才進(jìn)展制造。托爾斯泰沒有某些發(fā)狂的勁頭，就沒有天才?！A羅庚聰明在于勤奮，天才在于積累。◎ 什么是天才？怎么樣成為天才？請搜集關(guān)于天才的名言。你怎么樣認(rèn)識“受之天”與“受之人”的關(guān)系，即“人的天資”與“后天教育”的關(guān)系？假設(shè)你認(rèn)為本人特別聰明的話，讀了文章后，有什么感受和啟發(fā)？假設(shè)你認(rèn)為本人還有點(diǎn)笨，讀了文章后，又有什么感受和啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）自由發(fā)言：—由方仲永所想到的，但它不是起決定作用的要素，起決定作用的是
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