20xx年七年級語文上冊第一單元第4課傷仲永課件1滬教版五四制(文件)
【正文】 邑人 奇之， 稍稍 /賓客 其父，或以錢幣 乞 之。 父 利其然 也，日 扳 仲永環(huán) 謁 于邑人，不使學(xué)。 他父親 認(rèn)為這樣有利可圖 ，每天 牽 著仲永 四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。 通“攀” 又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉?！? 王子曰：仲永之 通悟，受之天 也。 他的天資 勝過 一般 有才能的人 。 ㈡ 從文中找出詞類活用的詞語。指仲永父“ 不 使學(xué) ” 、 “ 環(huán)謁于邑人 ” ，代詞。 ② 于 舅家見之：在，介詞。 ② 賓客 其父：把 … 當(dāng)作賓客，名詞作動詞。 ② 少年時期 ， 才思衰退 ，大不如前， “ 不能稱前時之聞 ” 。 ” 交代了關(guān)于方仲永的哪些情況？聯(lián)系下文說說作者為什么這么寫？ “金溪民方仲永”交代了他的 籍貫、身世、姓名、家世 。 “受于人”指人的后天學(xué)習(xí)和受到的教育。 翻譯 。 3．作者要表明的主要觀點(diǎn)是什么？ 拓展 請同學(xué)們以 “ 從方仲永的悲劇所想到的 ” 為題，在課堂上即席發(fā)言，談?wù)勛约旱母惺堋? 揣摩（二） 閱讀第 3段，思考下列問題。 原因 是 “ 其父利其然 ” ， “ 不使學(xué)
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