【正文】 石》周刊推出日本大學的排名。在發(fā)達國家大學評價的影響下，發(fā)展中國家也紛紛仿效，推出本國的大學排行榜，如1997年印度《今日印度報》就對印度的大學進行排名。1997年，《亞洲周刊》推出亞太地區(qū)最優(yōu)秀大學的排行榜。但總的來說，我國目前尚缺乏既具有權威性，又廣為社會所認同的高等學校評估體系。如科學論文(sci)的排名就極大地刺激和促進了中國大學的科研和科學論文的發(fā)表。通過研究，從理論和實踐上為我國大學評價提供可借鑒的方案，增強大學主動適應社會需要的能力，發(fā)揮社會對大學的監(jiān)督作用，使學校自覺堅持正確的辦學方向，不斷提高辦學水平和教育質(zhì)量，促進高校教育持續(xù)、健康地發(fā)展。該模式以英國為代表，英國大學的評價方式主要有兩種，即資格許可制和aa制。該模式以日本為代表。自我評價委員會要向校長或理事會報告評價結果并提出整改目標和具體措施。 《美國新聞與世界報道》：本科：學術聲譽（25%）；招生選擇性（15%）；師資力量（20%）；畢業(yè)率及新生保留率（20%）；財政資源（10%）；校友捐贈（5%）；畢業(yè)率參靈敏（5%）。
(2)大學評價體系的設計原則
①與目標相一致的原則。指標系統(tǒng)對大學必須起到指導方向的作用。
③客觀性原則。指標系統(tǒng)中的各項指標必須是可操作的。也就是說，指標的層次及各層指標的數(shù)量都不宜過多，指標的結構要簡單明了，量化的方法要簡便。指標層次系統(tǒng)就是指標系系統(tǒng)的內(nèi)容（因素）結構。
②篩選指標。
③調(diào)整指標。
①學校聲譽（學術聲譽）。學術 聲譽此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。如果一個指標不具備以上實用性，就應考慮更換它，調(diào)整指標系統(tǒng)。二次性指標業(yè)經(jīng)過篩選，更具有客觀性和代表性，更能代表水平，有助于高等學?？朔≡晷膽B(tài)，向提高質(zhì)量的方向努力。先打出反映總目標本質(zhì)屬性的各個因素，這些因素就是次級指標；然后再找出反映各次級指標的因素，這些因素就是再次級指標。設計指標系統(tǒng)，要抓住主要因素，舍棄次要因素，突出目標的本質(zhì)屬性。⑤簡易性原則。它必須符合被評對象的實際水平，不能過高或過低，每項指標都必須具有實施的可行性。指標系統(tǒng)中有哪個指標，它的權重有多大，大學就會朝哪個方向去努力，就會以多大的程度重視這個指標。因此指標由目標分解而來，是目標的具體化、行為化。
《泰晤士報》：入學標準：生師比；研究、發(fā)展與咨詢收入；具有博士學位的教師數(shù)；教授在教師中的比率；圖書館經(jīng)費；學生住宿；學位競爭率；一等和二等（甲）成績獲得者百分比；研究；學生人數(shù)的增值；研究生比率；就業(yè)率；留學生比率。
②大學評價指標國際比較。1992年6月3日文部省第24號令公布的大學設置標準由8章44條及附則構成。因此，大學設置資格證書既是大學享有作為法人團體之特權的根本保證，也是形成大學自治的基礎。該模式以法國為代表，法國的大學評價模式和內(nèi)容中反映了中央集權教育管理體制的特點。
五、課題研究方案
研究目標
研究的目標是通過對大學評價國內(nèi)現(xiàn)狀分析和國際比較研究，建立一套全面、科學、合理，適合我國高等教育發(fā)展實際，利于實踐操作的大學評價指標體系和標準。民間的高校評估體系要數(shù)“網(wǎng)大網(wǎng)站”的“大學綜合指標排行”最具知名度，但該評估體系一方面缺乏權威性，另一方面掌握的數(shù)據(jù)和資料有限也欠缺完善性和科學性。
國內(nèi)大學評價。
而20世紀80年代以來有影響的民間機構介入大學評價，并且將評價結果在有全國以至有國際影響的媒體如期刊雜志、網(wǎng)絡等上面刊登，產(chǎn)生了巨大的社會反響。此外，像《商業(yè)周刊》、《福布斯》、《新聞周刊》、《每日電訊》、《衛(wèi)報》等也都進行過單項或綜合的大學排名。1989年德國的《明鏡》周刊對德國大學進行了評估排名。許多國家都非常重視大學評價體系建構。
可以客觀反映高等學校之間的差異，有助于社會各界對高校的了解和認識，在更大范圍內(nèi)引起社會各界人士對高等教育的關注，動員更多的人進行討論和批評，形成社會對高等學校辦學情況及教育質(zhì)量的監(jiān)督氛圍，產(chǎn)生影響公眾的廣告效益，有利于爭取各方面的有效支持，改善辦學環(huán)境和條件?？茖W客觀的評價，對于促進大學教育管理的改進和辦學水平的提高將具有積極而重要的意義。
一、 課題概念的界定
大學評價是對一所大學本質(zhì)屬性的全面反映，是大學建設中重要的理論問題和實踐問題。
八、論文工作的實驗條件
1）描述為了完成課題，需要什么樣的實驗環(huán)境，編程語言、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等；
2）說明這些條件是否具備，例如是否熟悉編程語言、數(shù)據(jù)庫等。
三、課題相關國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1）通過閱讀國內(nèi)外相關參考文獻，充分了解所選題目相關領域國內(nèi)外發(fā)展狀況，找到題目的立足點；
2）概括陳述課題的現(xiàn)狀；
3）如果為一般的應用系統(tǒng)開發(fā)，必須調(diào)研現(xiàn)有系統(tǒng)，并說明這些系統(tǒng)的特點及優(yōu)缺點，指出本課題與這些系統(tǒng)的聯(lián)系與區(qū)別。不要把準備講的內(nèi)容用紙打印出來照著念，那樣會給人這樣的印象：你對ppt中的這些內(nèi)容還沒完全掌握。講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內(nèi)行的人也能聽懂你的總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。這部分是審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果（即應用價值）。另外，作為一般要求，ppt中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話（否則會給聽眾帶來閱讀ppt的不便）。如果實施方案不合理或所定課題份量不夠，那么照此做出來的論文就很有可能達不到學位論文的標準；如果所定課題份量過重，則會有完不成的危險性。
其次再根據(jù)第三、五部分的分析，提出解決問題的具體方案，說明自己準備如何去完成課題所定的目標。撰寫此部分的主要目標是能讓讀者感到：你對完成課題所需要的各種關鍵技術已經(jīng)掌握得非常透徹了。
寫此部分之前首先要凝練思路，確定好自己的研究內(nèi)容。
寫這部分時要注意的是，對所寫材料要進行整理，從簡單到復雜，逐層遞進，寫得要有條理性。要使
讀者感到，你并不是在對所研究領域了解不夠的情況下展開工作的，而是對課題相關領域的研究現(xiàn)狀已經(jīng)掌握得比較透徹了；并且你所做的選擇非常有道理，是其它選擇所不能替代的。
一般在課題確定之后，自己會選擇某些方法、技術、手段、工具等來完成該課題。對所涉及的領域，一定要深入地進行了解，在充分掌握該領域的方法、技術等的現(xiàn)狀后，自己進行分析、歸納、組織，用自己的語言來表達自己的觀點。
出處部分的規(guī)范寫法為：文獻按期刊名、卷號（有的期刊可能沒有卷號）、期號、起止頁碼、發(fā)表年代的順序?qū)?；論文集按論文集名（有的論文集可能有會議舉行地點）、起止頁碼、發(fā)表年代的順序?qū)懀粫闯霭嫔缑?、引用部分的起止頁碼、出版年代的順序?qū)憽Ｎ墨I題目指的是文章的題目或書名而不是論文集名或期刊名，作者名要寫在左邊并加括號。
第一部分中最重要的是課題研究目的，這里需概要地闡述本課題研究所要達到的目標（約100字左右，包括總目標和子目標）。最后，寫上“因此我們有必要對。
以下分別說明各部分撰寫時應注意的事項。
要注意，開