20xx校級(jí)骨干教師申請(qǐng)書(shū) (文件)
【正文】 在此之中，也常常帶給我意想不到的快樂(lè)。同時(shí)在設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，始終以孩子的終身發(fā)展為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在愉悅民主的課堂氛圍中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)待工作恪盡職守，嚴(yán)以律己，誠(chéng)以待人。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格、寬容，公平、公正，做到了以身作則、為人師表，在學(xué)生中有良好的人格魅力。這是一個(gè)不平凡的三年，我想我將終生難忘。
2020年9月，我從WJ中學(xué)加入實(shí)外，之前我還曾經(jīng)在WY工作過(guò)。學(xué)科成績(jī)?cè)谕?lèi)評(píng)比中始終保持領(lǐng)先水平。并先后在第二屆“中國(guó)教育創(chuàng)新研究與探索” 論文評(píng)獎(jiǎng)、第六屆“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”全國(guó)論文評(píng)比、“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征稿、“前沿教育創(chuàng)新與實(shí)踐論文大賽”等活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，在第八屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；期間，加入了“王后雄名師聯(lián)誼會(huì)”，并成為《語(yǔ)文活頁(yè)》期刊的特約撰稿人，受邀成為“中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)”的兼職編輯；有多篇文章，如《四川“問(wèn)”作文如何寫(xiě)》、《高考作文急救策略》、《舉身赴清池——?jiǎng)⑻m芝的美麗隕落》、《從〈祝?！抵械暮⒆有蜗罂葱≌f(shuō)的悲劇色彩》、《流駐心靈的一泓清泉》、《祭奠一段情——周樸園何錯(cuò)之有》等文被多家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。
“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。我想只要辛勤的耕耘，就一定會(huì)有收獲。多年來(lái)我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書(shū)、在思想的升華過(guò)程中育人。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。
從教23年來(lái)，我熱愛(ài)教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。 工作上始終堅(jiān)持“關(guān)心、愛(ài)護(hù)”的原則，實(shí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對(duì)個(gè)性，循循善誘，對(duì)“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。
在教研工作中，我積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心求教，學(xué)習(xí)教育理論，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了教育教學(xué)的方式方法，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。現(xiàn)將本人這幾年工作匯報(bào)如下：
首先，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹黨的教育方針；有良好的師德，教書(shū)育人，為人師表。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。
以上是本人申請(qǐng)學(xué)院骨干教師的理由，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼
12 。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，近五年年度考核均在合格以上。
申請(qǐng)人： 年 月
篇三：骨干教師申請(qǐng)
骨干教師申請(qǐng) 我叫，講師職稱(chēng)，2020年在學(xué)院任輔導(dǎo)員，20年轉(zhuǎn)到基礎(chǔ)部任體育教師。 在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持備課寫(xiě)詳案，充分發(fā)掘教材重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，并加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力。在工作中我勤勤懇懇、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤、出全勤，力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作。
篇二：骨干教師申請(qǐng)書(shū)
骨干教師申請(qǐng)書(shū)
我叫某某，女，今年47歲，小學(xué)高級(jí)教師。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。
二、加強(qiáng)理
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