20xx大班下學期班務工作計劃【五篇】 (文件)
【正文】 養(yǎng)的局面。
幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。
措施：
在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。
能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學會10以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認方向，會比較遠近。
鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發(fā)現(xiàn)的新問題、新狀況、在說新聞的時間里講給大家聽。
五、游戲
開展各類游戲活動，師生共同探討創(chuàng)設資料豐富有序的游戲環(huán)境。
措施：
表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習慣。
科學角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒的認識。
學習有規(guī)律整理自己的小書包。
晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。
二、常規(guī)教育
(一)、學習習慣
學會獨立學習閱讀、清晰講述資料，耐心傾聽的良好習慣。
(二)、衛(wèi)生習慣
做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染。
三、具體措施
(一)學習習慣
透過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的潛力。
培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價等，讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好。搞好班級衛(wèi)生工作。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。
及時更新家園零距離、透過發(fā)放活動資料、調(diào)查表、發(fā)信息等手段吸引家長用心參與，并透過與家長及時地溝通，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發(fā)展起著重要的作用。
制定班級計劃，各學科進度。
五月份：
慶?！拔?、一”勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感。
開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動。
20 。
做好大班畢業(yè)生的一系列工作
假期安全教育。
籌備“六、一”前期的工作。
進行每學期一次的家訪工作。
四、本學期活動計劃時間安排
一二三月份：
布置教室環(huán)境，迎接新的一學期。假如不留意摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。并且每一天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表，記錄資料包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學活動的表現(xiàn)狀況，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活狀況。物品要擺放整齊，持續(xù)桌面、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
(二)、衛(wèi)生習慣
做好班級的各項消毒，以防病毒感染。培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣，為幼兒進入小學打好基礎。
加強幼兒的安全意識教育。學會輪流交談，堅持用普通話與別人交談。
期望在我們老師的共同努力下，繼續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面發(fā)展。為更好的實施幼小銜接方案打下基
根據(jù)本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家長參與班級主題活動，并能用心參加幼兒園組織的親子活動。
六、幼小銜接實施方案
激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學、又不明白怎樣做的問題”，透過參觀小學、讓幼兒明白為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同。
美工角：為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手潛力和創(chuàng)造潛力。
讓幼兒自主的選取，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我決定、解決問題的潛力。
措施：
為幼兒帶給探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
加強幼兒的珠心算和漢語拼音。
《二》學習習慣
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。
二、學期目標
激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。本學期，我
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