20xx小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考計(jì)劃(文件)
【正文】 形的面積計(jì)算122020小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)打算范文 平行四邊形地認(rèn)識(shí)和面積 三角形地面積計(jì)算 梯形地面積計(jì)算 組合圖形地面積計(jì)算. 綜合應(yīng)用關(guān)注我們地活動(dòng)空間 多邊形面積計(jì)算 小數(shù)四則運(yùn)算 統(tǒng)計(jì)與測(cè)量方法 第三單元:團(tuán)體操表演因數(shù)與倍數(shù) 5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù) 質(zhì)數(shù)合數(shù)分解質(zhì)因數(shù). 第四單元：中國(guó)的熱極認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù) 正負(fù)數(shù)地意義 用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量 借助溫度計(jì)比擬正負(fù)數(shù)大小 第五單元：校園課技周分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)地意義分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)地根本性質(zhì) 第六單元：空間與圖形對(duì)稱平移和旋轉(zhuǎn) 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形認(rèn)識(shí)圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會(huì)畫平移旋轉(zhuǎn)90度 靈敏運(yùn)用對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形?！ 〗Y(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，理解正負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計(jì)比擬正負(fù)數(shù)大小?！ 】臻g與圖形目的 通過(guò)觀察操作，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補(bǔ)法探究掌握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計(jì)算，理解簡(jiǎn)單組合圖形的面積計(jì)算?！ ?shí)踐與綜合運(yùn)用 運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)處理咨詢題。 要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率 狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)有序、高效。對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)心要有數(shù)?！ 〔杉{多種方法吸引學(xué)生，用機(jī)智幽默調(diào)理課堂氣氛，用各種評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。. 四、采取的措施及到達(dá)的目的 課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感興趣的情境，盡量把咨詢題拋給學(xué)生，讓學(xué)生成為處理咨詢題的主人?！ 〗y(tǒng)計(jì)與概率目的 結(jié)合詳細(xì)事例,認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，明白折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，能依照需要選擇折線和條形統(tǒng)計(jì)圖?！ 〗Y(jié)合詳細(xì)情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會(huì)著兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會(huì)約分，會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法，會(huì)進(jìn)展小數(shù)分?jǐn)?shù)互化?！ 【C合應(yīng)用我能長(zhǎng)多高 搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù) 小數(shù)四則運(yùn)算 第八單元：獲
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