20xx學(xué)困生幫扶工作參考計劃(文件)
【正文】 樂趣學(xué)科的開展，轉(zhuǎn)化弱勢學(xué)科的開展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(該名單只作內(nèi)部材料參考使用，決不向?qū)W生或家長公開)。對不同類型的特別群體學(xué)生班主任和任課老師施以相應(yīng)的教育教學(xué)，協(xié)助進步。 (4)老師每學(xué)期進展每生1次以上的特別群體學(xué)生的家訪，填寫“特別群體學(xué)生家訪記錄?！ 「鲗W(xué)科老師要積極嘗試實踐分層作業(yè)，以作業(yè)分層布置、分層達成為打破口，提高作業(yè)的針對性和實效性?！ ￠L假期間下發(fā)自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和自主學(xué)習(xí)安排表，進展跟蹤指導(dǎo)。 以班級為單位，依照學(xué)生志愿作前提，建立學(xué)習(xí)協(xié)作體，實行一對一(或多對一)、面對面的指導(dǎo)助學(xué)，重點是指導(dǎo)特別群體學(xué)生處理學(xué)習(xí)、作業(yè)中的疑難咨詢題、重樹學(xué)習(xí)的決心、重建學(xué)習(xí)的根底，同時也在監(jiān)視學(xué)困生平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)、上課紀(jì)律、作業(yè)完成情況。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力要素與智力要素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法?！ ∫每茖W(xué)的方法教育后進生。留意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從單調(diào)中尋樂趣，于困難中求喜悅。父母在學(xué)生成長過程中的妨礙是非常明顯的，也是極為重要的。二是操作時要想到后進生，要鼓舞學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理?！ 、芾蠋熭o導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先開展的地位”，老師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進展耐心輔導(dǎo)?！ ∪?、在轉(zhuǎn)化中留意的咨詢題 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性?！ ￡P(guān)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。上評講課時，要想到學(xué)困生，關(guān)于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的確信。 ?、鄄贾米鳂I(yè)時，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求精確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至能夠用課堂筆記來替代作業(yè)的方法?！ ≡诮逃虒W(xué)方法上進展大膽的嘗試和改革，詳細(xì)做法是： ?、倮蠋焸湔n要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?老師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進生同時并進?！ ±蠋煹妮o導(dǎo)要及時。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)困生的自決心?！ 〕浞纸o予特別群體學(xué)生二次成功的時機，消除他
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