20xx學習魏書生教育思想心得體會(文件)
【正文】 他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。難怪有人會說：魏老師具有著“神”的思想品格!他當之無愧!
四、學習他務實的品德，強壯的生命支柱
教師的良好品德情操對學生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn)，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。
對于我們體育教師來說，我們的目的并不在于結果，在于過程就如一場足球比賽，并不覺得贏者就是代表勝利，而是過程。
讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發(fā)展自身內在的能力，也就是他思想教育與體育教學相結合。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。魏書生有何等神功?為什么條件極差，成績十分一般的班級到其手中發(fā)生如此巨大的變化?在帶有疑問的反復閱讀、思索中我深深體會到：魏書生沒有神功，有神力。
作為一名教育工作者，教書育人是本職工作。
學習魏書生教育思想，我的最大的體會是人要會“享受”。
社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。社會贊譽“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，你要有清醒的認識。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。要使自己頂天立地，有所發(fā)展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。善于學習，精于教書。面對金錢與名利的誘惑，面對行業(yè)不正之風的侵蝕和社會偏見的壓力，只有那些立下崇高志向的教師，才能不受市場經濟的負面影響，甘守清貧、敬業(yè)愛崗，全心全意地為社會造就人才、貢獻力量。魏書生說，現在社會穩(wěn)定，生活水平在逐漸提高，只有懷著感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會環(huán)境，才能避免無謂的心態(tài)，有一顆快樂的心，才能不把眼前的暫時的困難當回事。古人所說的：授之魚，不如授之漁。
正如魏書生所說的：“改變了自己，你覺得世界更可愛，水比昨天清，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學生。
六、學習他養(yǎng)成少說多干的好習慣
學高為師，身正為范。這關鍵在于我教師的正確引導。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職!
五、學習特指導學生創(chuàng)新
每一個學生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。教師要務實，把師德規(guī)范內化為自身內心信念，化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，老師的典范作用及偉大人格的寫照。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。
三、 崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。
他給學生開辟了一個屬于自己的新天地。
他很重視實踐結果，又建立了反饋系統(tǒng)。
魏書生把塑造自我、改造自我、完善自我、作為教學的基點，潛心鉆研，著力摸索，從全面了解學生真正的思想入手，力求把人生觀教育融匯在自己的教學中，滲透在聽說讀寫訓練。
魏書生的這些教育思想都體現他的那些既具有規(guī)
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